小学英语工作总结(15篇).docx
小学英语工作总结(15篇)小学英语工作总结1 本学期，在学校健全的治理制度和学校领导的带着下，英语教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合。促进教师良好教风及学生良好学风的形成。全体教师敬业爱岗，奋力拼博，开拓进取，切实提高教学水平，努力为我校全面实施素养教育效劳，以下是我科组工作的简要回忆： 一、落实教学常规，标准教学工作。 课堂教学是教学工作的主阵地。全组教师能在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平到达大纲的要求。结合英语教学的特点，实施早读制度，切实提高学生的阅读力量。 在备课中，做到新旧学问相结合，突出重点，抓住难点。上课中，尽量用英语组织教学，尽可能地调动学生学习的积极性，同时制造民主和谐的课堂气氛，培育学生良好的学习习惯，同时，也把环保教育渗透到教学中，由于环境问题是人们共同关怀的一个社会问题，学校是培育人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教育能唤起全社会的环保意识。 为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体学生到达大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。 二、加强学习，转变观念 为了提高自身的素养，我们组内教师仔细学习素养教育和英语教育教学方向的理论文章，仔细学习学校为外语组订的小学教学设计、中小学外语教学与讨论等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还常常一起学习，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重培育学生学习英语的兴趣，培育学生形成良好的听说习惯；中年级在原根底上，进而培育学生的读写力量；高年级，培育学生的听说读写力量，同时也培育学生对文本的解读力量，并加强学习方法的指导。 三、开展活动，提高素养 科组积极采纳“走出去，请进”的方式，拓展自己的视野，积极参与业务培训和镇英语教研活动，不断充实自己。本学期科组两位教师在全镇开了两节公开课，四月份，蔡雅文教师代表我校参与了全镇的儿童英语优质课竞赛，并获得佳绩，五月份，我们组内局部教师去了广州、东莞城区听课，吸取他们课堂教学的优点，补自己所短。通过这些活动，有力地促进了教师业务力量的提高。 为了培育学生的创新力量、实践力量，为了提高学生的环保意识，我们本学期开展了英语环保手抄报，各年级英语单词竞赛等英语活动。此外，四年级十二名学生还代表我校参与了全镇小学生四年级英语书写竞赛的活动，获得喜人的佳绩，三名学生荣获一等奖，四名学生荣获二等奖，两名学生荣获三等奖，这些成绩的取得是在师生共同努力下取得的，来之不易，我们受到了极大鼓舞，今后，将加大力度，狠抓学生的书写，以写来促进学生读说的力量。在这些活动中，英语教师为全体学生设计了一个呈现自我风格的舞台，也提高了学生的英语力量。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，提高自身素养，积极改良教学方法，提高课堂教学效率，使我校英语教学工作更为精彩！ 小学英语工作总结2 本学期，我担当六年级英语教学，完成了PEP小学英语第七册全部教学内容，详细状况总结如下： 一、扎实备课，仔细上课，不断反思 我虽然带这个班已经快四年了，对学生也了解，但是，我依仔细阅读各种教学参考资料，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用录音机、电子白板等资源，为学生创设真实的交际情境，注意学生学习兴趣的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部学生都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节课后都仔细反思，不断改良教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有时机成为课堂的仆人，既熬炼了学生的交际力量，又培育了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。 二、学生英语综合运用力量增加 1、每一单元都有两个Letstry.的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力力量提高了，能依据所听力的一小段话做出正确推断，而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。 2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息，如自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然地表达自己的想法。3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简洁的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育了阅读的习惯、提高了阅读力量。 4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如Mypenpal,Planttrees等，能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 三、存在问题及改良措施 在时态的综合运用中，常常消失混淆，五年级下学期的重点时态现在进展时没有把握好，单学习一般将来时和一般现在时，学生把握状况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我特地设计了复习课Mr.Wood,以故事的形式，从听说读写四方面进展针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确敏捷运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比拟，使学生娴熟正确运用所学语言。 本学期我连续担当小学六年级（1）（2）英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之不简单，尤其是最终冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评，学生累了，教师也烦了。但为了学生的全面进展，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。现将本学期教学工作总结如下： 一、思想政治工作我坚持仔细学习理论学问，提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。 二、仔细备课，仔细钻研教材，在备课中，注意面对全体，因材施教。 三、仔细上课。在课堂上，仔细授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做嬉戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓舞学生大胆发问，注意师生互动，培育师生感情，充分调动学生的学习积极性。在传授学生学问的同时，不厌其烦，急躁地教育学生，尤其是学困生，在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，常常组织优生帮忙后进生，鼓舞优生课后帮忙后进生。 四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并准时批改，而且具体讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。 小学英语工作总结3 总结本学期教科研工作，我们始终朝着以下几个方面努力，有胜利也有许多缺乏。 一、强化观念更新，进展责任教育 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求。就要求我们不仅要仔细学习理论，更新教学观念，依据本校校情，创新课堂教学设计。同时要以学生的进展为本，进展责任教育。培育学生学习英语的兴趣，使教学活动由“教”向“学”转变。向40分钟的课堂要效率。加强课堂反应环节，加大课堂检查力度，加强课外辅导面批面改的力度。将学问分解成块，降低学问的难度，逐个突破。 二、抓好教学业务工作，提高教师专业素养 1、加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合。 备课是上好一节课的关键和前提，我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。每次备课由全组成员共同参加。明确本单元教学内容的重点，难点，疑点，根本习题，参考教法等。达成共识后形成文字教案，做到了教学资源共享。 2、仔细开展英语活动，提高全校师生的英语水平。 我们组织开展听课评课活动若干，强化把握学情，面对全体，注意差异，课堂讲究“低起点，小坡度，密台阶，勤反应，学生跳一跳，够得着”。 学校制造学习时机，教师全员踊跃参加。总结阅历在组内推广，收到良好效果。 三、扎实开展课题讨论活动。 本学期，我们把英语教研组与课题组相结合，让每位课题组教师围绕课题参加集体备课、上课、评课活动，以展现自己的讨论成果。 在开学伊始便努力修改并完善好课题讨论方案，积极做好本学期的课题讨论规划。接着深入课堂对“反思性教学”进展行动讨论，准时记录讨论过程，对参加有效性进展评定，并对成果进展分析。张小红教师和周琴教师分别执教的课堂范例观看课的3AUnit11Aboyandagirl取得了较好的教学效果,充分表达了反思性教学的内涵与精华，受到了英语教研组教师的全都好评。 同时我们边讨论边学习，不断总结阅历，并写了一些讨论论文，黄华教师的两篇论文在区级教育学会论文评比中分获一、二等奖、其他教师在校随笔评比中均取得了较好的评比结果。 四、组织学生活动 本学期学生进展了每月词汇一测制度，教师和学生都仔细重视，通过考试，学生成绩有所提高，教师依据学生的答题适时调整教学，学校领导的关注，更加坚决了我们教学的信念。并且胜利组织了校小学生英语朗读竞赛，为学生提高英语表达水平搭建了良好的舞台。 五、存在的问题和改良方向 学生学习活动的形式还显得比拟单一，课外活动较少。今后要多开展英文朗读、演讲大赛、百词大赛等活动，丰富学生课外生活。 教师培训还缺乏肯定的系统性。 校本课讨论方面要多向其他各组借鉴学习，取长补短。 小学英语工作总结4 一年一度的视导工作，在县教委、教科所的细心组织下，又轰轰烈烈地开头了，我有幸跟随领导们去到十所学校进展常规和课堂教学的实效性进展视导，与其说是一堂视导，其实更多的是出来学习的一次大好时机，下面就这次学习的总体状况谈谈自己的感想： 一、视导工作，初见成效。 去年视导工作中，各学校通过与视导教师的沟通，都将信息反应到了学校或教师本人，今年视导教师们都将本期视导状况与上次视导状况作了相应比拟，绝大多数学校去年视导工作中发觉的问题，无论是课堂教学，还是学校师资的培训，硬件设备的投入，都作了相应的改良，也取得了较好成绩。比方盐河小学郑学辉教师，通过一年的熬炼，在课堂教学的技能技巧方面取得了较大的进步；双溪小学对英语教学特别重视，虽然人员流淌很大，但仍不惜一切代价，高度重视专职教师、年轻教师的培训，刚调入的新教师黎历的课堂教学就特别的精彩，而且常规资料比去年做得更标准，详实；化龙盼望小学的王燕华教师的课堂设计和驾驭课堂教学的力量有了明显的进步，尤其在趣味活动操练一块，注意了活动的实效性和规律性，明显提高了课堂教学质量。 二、师资缺乏，不容乐观。 各学校仍旧存在去年同样的问题，大多数教师不是专职教师，专业教师更少，且个别教师任务较重，既有上语文数学教师兼职的，也有村小教师、走教教师兼职的，比方复隆小学xx教师既上一年级语文，又上四年级英语，还任大队辅导员工作，但工作却做得很仔细认真；又如天山小学几位英语教师由于语数教师的欠缺，三位英语教师都各上了语文数学学科，且有两们上了六年级，还要到村小走教，任务之重，工作之艰辛，可想而之。这些都无形中加重了教师的工作负担，很少抽出时间对新课程理念的学习，对业务学问的提升。所以，在课堂教学中，明显感觉到课堂教学的实效性不够。 三、加强培训，逐步提高。 通过视导后与教师们的沟通与沟通，教师们也恳切说明态度，外出学习时机太少，教师队伍的不稳定，导致初出道的教师不少，他们对英语教学感到迷茫，渴望有这样的学习时机，并情愿虚心向大家学习。比方天山小学的陈教师就谈到，自己从未参与过专业培训，真不知道怎么来上小学英语课，而且整个学校都没有一个专业教师可给大家作指导，而且英语作为一门语言文字学科，前后学问有较大的连贯性，初始阶段的教学会对后期学习造成不利影响，所以高年级工作感到更加难以开展。因此，建议教科所尽快组织新任教师进展课堂教学培训。固然客观缘由总是有的，但个人更认为：态度打算一切。“世上无难事，只怕有心人。”刚刚提到的复隆小学的xx教师，盐河小学的郑学辉教师，他们也不是专业教师，但他们却做得比个别专业教师更精彩。也有个别学校，既有了专职教师，特地的教研组，但教研活动开展得并无实效，教师教学态度懒散，不求上进，导致自身专业水平停滞不前。盼望广阔教师随时加强自身业务学习，提升个人业务素养，不负社会，不负人民，不负家长，不负学生！力争做一名优秀的人民教师！ 小学英语工作总结5 本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的教师，在担当了繁重的教育教学任务的前提下,仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下： 一利用教学常规，标准教学工作 教师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组教师能仔细领悟小学英语课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了卢利林教师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结。 二优化课堂教学，提高师生力量 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结,相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务力量的提高。我们依据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。 三紧抓学科质量，提高全面素养 我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素养。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的根底.我们还进行了“英语口语竞赛”。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，固然，在工作中还存在着许多的缺乏。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。 结合我校校情和学情，为了有规划、有目的、扎实地开展教育教学工作，努力营造良好的英语学习气氛，提高我校学生的英语综合素养。新学期里我们将从如下几方面： （一）提高课堂有效性 本学年的工作重点是课堂教学，为了提高课堂的有效性，各教师应当理论联系实践，专心钻研教材，合理处理教材，依据学生实际状况，细心设计各课时，制定好各课时教学目标，教学重点、难点，以语言学问和语言技能为主线，设计有实效的教学活动，连接好课前，课中和课后的教学任务。 （二）提高教师教学力量 加强理论学习，坚持反思。争取在教研组内订阅多种报纸杂志，增加学习的时机。本学期科组教师可选择性地订阅了小学优秀教学与设计、中小学英语教学与讨论、英语专业教学专著或其他教育类书籍。要求做写读后感，字数不少于1500字。利用科研时间进展学习共享。期末将以读后感的形式上交科组长，以量化教师。 .同伴互助，共同进步。依据校内绩效要求，科组每成员至少听课（校内12节），除开6节校内教师公开课外，大家需要推门听课。初定互助小组，要求互助小组成员有针对性地听完课后主动相互沟通，赐予意见。互助小组初定如下：杨彩霞吴燕婷卢利林王景辉何春苑邹清娇 （三）提高教学质量 本学年各教师要充分发挥个人和科组教师的才智和力气，团结起来，齐探讨“以学生为中心”的教学方法、学困生的辅导方式和策略，防止厌学心情的产生。全力以赴，为提高我校学生的英语综合素养而努力工作。 狠抓学生过单词关。 严把学生背诵关。 3.尽量削减布置机械式的抄写作业。制止订购课外练习册。教师可依据教学内容自编一些练习题。但教师们对待作业必需做到“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。并留意完善学生英语作业书写格式及教师批改要统一要求。附：学生英语作业本格式详细要求试行 作业本类型：家听本、默写本、练习本、抄写本、作文本、（留意：练习本是专用来做小黑板的练习题的；如需用课堂练习本的，依据各教师自己教学需要而设订，科组内不作详细要求）。 作业封面一般用：家听本A、家听本B（不要写家听本1号的形式） 每次的作业登记都叫学生统一登记在家听本，都要学生在右上角注明登记的日期（英语形式：如June.1st） 家听本和默写本教师可用100分制进展批改，不用写批改日期。其余本子都用A、B、C、D的形式进展批改，要写批改日期（英语），适当有批语。（假如特殊好的作业可再在本子上盖印章以作表扬） 4.重视低年级教学 始终以来，我组好像对低年级的英语教学不太重视，这个学期，我组将对一、二年级进展笔试与口试自查。其实低年级肯定要留意兴趣教学，现有教材为儿童英语，这是一套富有童话颜色的教材，但句型难，不易把握，单词没有系统呈现，导致教师教起来感觉难以把握。依据市教研室要求和结合校本学情，科租初订结合利用早教英语光盘巧虎泡泡英语进展帮助教学，并规划如下：一、必需把握常用的课堂用语，能听懂、能反响；二、学会教材局部歌曲3-5首，由任课教师选择确定；三、观赏局部story，感受英语故事中的欢乐；四、学习详细的单词（内容由任课教师在开学前两周必需定好，期末要依据内容进展听力笔试考试） 5.四、五、六年级渗透半掌握性对话教学。半掌握性对话教学是针对局部考试题型而产生的，它有肯定的有用性，对学生综合学问的梳理与理解具有比拟显著的作用。这个学期并结合单元教学内容的需要，有目的地利用。 6.进行英语书写竞赛，稳固学生书写标准性。继上学期的镇学生现场书写竞赛成果，用利用这个契机，进一步加强我校的英语书写。规划进展一次全校性的英语书写竞赛。建议各科任教师在平常多渗透书写的重要性，严格抓好学生书写。竞赛获奖作品将组织展现。 20xx学年度下学期银河学校英语科组行事历 教师学生 2月 1.回忆上学期工作，学习新学期工作规划。 2.教师公开课。 3月 1.教师公开课。 2.半掌握性教学方法研讨。 4月 1.教师公开课。2.半掌握性教学方法研讨。 5月 1.期中总结。2.教师公开课。 6月 1.教师公开课。 7月 1.期末复习2.暑假英语书写竞赛高年级英语阅读竞赛 小学英语工作总结6 转瞬年一个学期已经过去了。回忆一年以来的教学工作，有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的缺乏：由于教学内容的难度太大，导致学生的学习兴趣受阻，班级中学生的两极分化消失。本学期我担当四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 （）在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 （）在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 （）在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 总之、本学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 小学英语工作总结7 通过对国家中长期教育改革和进展规划纲要的研读学习，我仔细制定了自己的个人专业研修三年规划。 一、指导思想 以规划纲要为指导，坚持面对将来、面对世界、面对现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素养和理论素养，着力提高专业水平和教学力量，使自己成为开拓型、讨论型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。 二、研修时间 20xx年20xx年。 三、研修目标 我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求，与时俱进，跟上时代前进的步伐： 1、转变教育理念，迎接新的挑战 首先，新课程要求我们从以学问为本的教育理念转变为以学生进展为本的教育理念，重新熟悉高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围围着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义颜色，而忽视了它的人文性目的，忽视了语言对青少年进展素养教育方面的重要作用。高中英语课程标准明确指出：“高中阶段的外语教育是培育公民素养的重要过程，它既要满意学生心智与情感态度的进展需求以及高中毕业生就业，升学与将来生存进展的需要，同时还要满意国家的经济建立与科技进展对人才培育的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培育学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身进展打下良好的根底。 其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新熟悉师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是学问的传授者，学生只是被动的承受者。而素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，共性，需要与进展的.愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习需要。 新课程对学生提出了综合语言运用力量的级别目标，对教师来说，具有很大的挑战性。这个综合性的目标包括语言学问，语言技能，文化意识，情感态度与学习策略。这就要求教师要有综合性的素养与力量，由于教师综合语言运用力量的凹凸，直接影响学生综合语言运用力量的提高与新课程目标的实现。因此，每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用力量，学习新的学问，进展新的教学策略讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成。 2、树立终身学习的理念，不断提高专业素养 要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问构造，进展专业力量与学问力量，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我进展的终身化意识，主要表现在： 首先，教师要不断进展教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断进展，以促进教师进展朝终身化方向进展。反思将强化教师的制造性、鼓励个人成长愿望、有益于传授主要学问和培育课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进展反思性教学的教师将渐渐形成敏锐的专业推断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克制一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的时机。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。 自我进展的终身化就要求学问必需不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培育了教师终身学习、终身进展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的时机。由于无论一个教学过程多么好，都可以改良或改革以更好地满意学生的需要。 分析自己的教学阅历，写教后感，有规律地反思胜利或失败的阅历。还要常常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，进展自己，从而把专业的成长与进展和给予课堂教学以活力当作自己的责任。 挖掘学生和当前语言教学的学问深度、开拓他们学问的内容广度、促进学生和教师的认知进展。要明确地熟悉到英语教学是一个进展的领域，所以英语教师要常常讨论教学实践，精通专业人文学问，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的进展。通过创新，通过各种方式主动讨论自己的教学，追求、探究自己不熟知的领域，自觉养成终身讨论的习惯。 英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我进展。还要常常与同事沟通、参与集体备课和研讨课，以类似的讨论强化终身型的学者气质。另外，为更新自我学问，还要积极地与其它学科教师进展有效的相互沟通和学习，积极寻求同事的帮忙，以教师和学习者的身份连续进展自己。同时，做新教师的良师、参加同行教师的教学、欢送同事以他们的观看帮忙自己做自我评价，或学习其他在教学上富有阅历的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。 总之，语言习得是终身的过程，教师应成为终身学习的典范。向学生展现自己的语言力量，让他们效仿或超越自己；并终身致力于提高自己的英语语言的技能。 3、依据新课标要求，转变日常教学工作方式 首先，以人为本的教育赐予教师以极大的制造空间，新课标背景下课堂模式从过去以教师传授为主，学生被动承受的的课堂模式变成了采纳师生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓舞学生制造性地学习，营造公平，民主，宽松的学习气氛。过去，“教师按教材上课”是唯一的教学情景，而新课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，同时要求学生在独立思索的根底上进展合作学习，改接收式学习为探究式学习。 其次，要在整体教学规划与日常教学中贯彻“寓素养教育于英语教学之中”的思想。学习一门外语不简单，遇到困难式不行避开的。我们应当在学习中留意培育学生克制困难的信念与决心，以及有效的学习策略与方法。同时，通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视野，培育他们跨文化交际的力量。 另外，我们还要把握“任务型”教学途径。对我们大多数教师来说，任务型教学还是比拟新奇的事物，需要我们去学习它，了解它与运用它。所谓任务型教学，就是以详细的任务为学习动力与动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展现任务成果的方式来表达教学的成果。要使学生了解外语学习要在用中学，在使用所学的语言做大事的过程中进展语言力量，并且知道学是为了用。 还有，要建立多元化与多样性的评价体系，表达学生在评价中的主体地位。提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主。形成性评价有多种方式，如课堂学习活动评比，日常家庭作业评定，课外活动参加点评，学习效果自评，平常检测等。每个学生的认知风格，学习方式及阶段性进展水平是有肯定差异的。教师要依据学生的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展现自身的优势，让水平不同的学生都能体验胜利。 最终，要跟上帮助教学技术手段的进展，随现代教育技术和网络世界的进展，我们英语教师也要擅长运用计算机多媒体和网络进展教学；这样会使课堂更加生动活泼，有助于学生直接理解英语和培育他们直接使用英语表达思想的力量。因此，英语教师不仅要鼓舞学生借助播送电视、英语报刊以及网络等进展自主学习，还要广泛利用开发各种教育资源，努力为学生制造更好的英语学习环境 小学英语工作总结8 一、课题讨论方法 1、
