小学预防校园欺凌征文范文（7篇）.docx

小学预防校园欺凌征文范文（通用7篇）小学预防校园凌辱征文 篇1 众所周知校园是供我们读书学习和把握学问的地方，是求知者的乐园，是探究者的天地，那里布满了我们欢乐的身影，洒满了我们胜利的泪水，到处洋溢着我们的欢声笑语，但是近年来，却经常看到暴力大事的发生，许多同学总是脏话连篇、恶语伤人，个别同学更是是横行霸道，喜爱用暴力解决问题，以大欺小，以众欺寡，甚至打群架，这些现象不但会损害我们的身体，使一颗纯洁的心灵走向弯曲，更是给安静的校园蒙上了一层不良的阴影。 同学们，面对校园凌辱，我们该做些什么呢？我们应当行动起来，增加安全意识，反对暴力，远离凌辱，防患于未然，共建和谐校园，让每一个同学都能安康欢乐的成长，还我们学校一片净土。 一、树立良好的道德观念，提高自我爱护意识，遇到事情准时汇报家长和教师，尽量不要一个人外出，身上也不要带太多的钱物以及珍贵的物品，遇到突发大事，要敏捷变通，查找时机报警。在爱护自身安全的前提下对他人实施救助，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 二、提高社会交往力量。正确处理好自己的人际关系，与同学友好相处，我们应当友善豁达，体谅别人，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至恶语相向拳打脚踢，做出降低素养的事情。 三，加强自身的法律意识和法制观念，树立正确的选项是非观念，我们要学法、懂法、守法。既要以法律来标准自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益。 同学们，让我们大家一起行动起来吧，我们要坚决地对“校园凌辱”说不！同学们之间要友好地相处，相互体谅，相互帮忙，相互促进，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智、我们的爱心去化解冲突，处理冲突，预防校园凌辱，共创和谐校园，让我们北海学校成为更加和谐和积极向上的大家庭。 小学预防校园凌辱征文 篇2 同学们，共同为构建和谐校园增加一道亮丽的颜色。让我们仰头阔步，去追逐形象的春潮。保持良好的心态；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，让他们感受到和谐校园的温馨，从我做起，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起；让我们解放思想，做到爱惜校园中的一草一木，节省水电，不践踏花草，是古往今来人类孜孜以求的美妙抱负和愿望，宽容带待人，从而打造和谐的人际关系。 全中国都充满着和谐的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，信任自己。 构建和谐还需要我们建立和谐的同学关系。关怀帮忙有困难的同学，我们聚拢在一起，无负于将来，做文明学生，为着同一个愿望。那么怎样才能使“和谐”二字洋溢校园呢， 同学们，和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，迎着温暖的春风，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，养成良好的文明习惯，为着同一个目标，是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，管住我们的口，不随地吐痰，不说脏话坯话，我们肯定能行。我们将挑起传承文化的使命。 小学预防校园凌辱征文 篇3 校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园凌辱凌辱却打破了校园应有的安静。校园凌辱凌辱严峻危害青少年的身心安康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建立。 校园凌辱主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、凌辱胁迫、以大欺小以众欺寡、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用凌辱手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复。那么，凌辱凌辱大事的后果将怎样？ 公安机关依据其后果不同分为殴打他人，有意损害。殴打他人依据治安治理惩罚法处理，属于治安案件；而有意损害则是依据刑法处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不行挽回的。 第一、人身自由受到限制。受到拘留惩罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看管所服刑。 其次、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两局部。殴打他人的依据治安治理惩罚法的规定最高可处1000元罚款，有意损害的依据中华人民共和国刑法要判惩罚金。赔偿是指对受害人进展赔偿，工程包括医药费、护理费、养分费、误工费、交通费等。罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱本钱。 第三、名誉受到损害。殴打他人依据治安治理惩罚法的规定，依据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留惩罚；犯有意损害罪，依据中华人民共和国刑法规定，依据损害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必定对升学、工作及从事经济活动产生影响。 校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园凌辱给安静的校园蒙上了一层阴影。比照，我们真诚的呼吁广阔同学：修养理智，莫让美妙的青春蒙受冲动的惩处！ 小学预防校园凌辱征文 篇4 小学开展预防校园凌辱主题班会活动总结为切实做好学校安全工作，严厉校风校纪，杜绝校园凌辱和暴力大事的发生，提高师生对突发大事的应急力量，保证校园教学秩序稳定，营造和谐、平安的校园环境，X月X日xx小学开展预防校园凌辱主题班会。 由于学生年龄小，对校园凌辱这一感念比拟模糊，教师结合生活案例，分析校园中一些学生的凌辱行为，给学校和同学造成严峻的危害。教师明确告知学生校园凌辱就是身体上、语言上、心理上和感情上的冒犯，打人、挑事端、取笑他人、恫吓、嘲弄、孤立排挤他人等行为都是校园凌辱的表现形式。各班利用课件出示一幕幕校园凌辱的场景，局部手段恶劣的学生殴打同学、暴力屠杀、收取爱护费、敲诈讹诈、抢夺同学礼物等大事，给师生带来极大的损害。学生对校园凌辱行为深恶痛绝，班主任给学生详细分析了凌辱者的性格和心理状况，并由此绽开了关于预防校园凌辱的大争论，“当自己受到凌辱时，我们应当怎么做？”。学生争论热闹，纷纷发言，提出了自己防范凌辱的方法。要做到自己不欺侮他人，当看到他人受到凌辱时应当主动报告家长或教师，不能旁观漠视，准时拨打110求救电话。 为有效预防校园凌辱大事，学校要求教师做好学生之间的冲突纠纷，化解学生的冲突，防止激化冲突，注意学生行为习惯的养成，加强学生的思想道德教育，开展法制讲座活动，提高学生的法制观念，避开学生走错人生的方向，同时告知学生凌辱行为可能触发法律，将会受到严惩，走向罪恶的深渊。 通过预防校园凌辱班会的开展，大大提高学生的自我爱护意识，学会用法律爱护自己，懂得要与同学友好相处，一旦遇到凌辱时，要冷静应对，实行有效的方法爱护自己或他人。预防校园凌辱为打造平安校园供应了有力保障。 小学预防校园凌辱征文 篇5 前几天，北京一家长，发觉自己四年级的儿子在上厕所时，被他的同学欺侮。他的同学用一个厕所里的垃圾筐扔他，里面擦过尿和屎的纸洒了一身，他被弄得全身都臭，由于事情太严峻，他甚至变得焦虑。 随后这位家长遇到了许多被欺侮的孩子家长都会遇到的问题。教师大事化小，小事化了地说：这帮孩子只是开了个过分的玩笑。对方家长说：小孩子调皮，不懂事。学校领导息事宁人，和稀泥，甚至指责她将事情闹大。 虽然媒体大肆的报道，各方舆论也纷纷对此事进展批判。可是问题的核心并没有解决，即学校和家庭究竟应当怎样教育孩子自我爱护，避开被欺侮。 我上小学时，总被同桌的男同学欺侮。我坐在他左边，抄笔记，写作业时，右手会不知不觉地越过他划的三八线，只要一越线他就用钢笔把我的衣服弄脏。我告教师，教师总是不痛不痒地说几句，他照旧欺侮我。 我告他家长，他妈妈说：你乖，是个好孩子，他调皮不乖，不是好孩子，我们批判他。可是，其次天他会更加变本加厉的欺侮我。 我委屈的哭着回家向父母诉说，我父母总说一些高屋建瓴、云里雾里的大道理，例如：让他三尺又如何，天将降大任于斯人等等八竿子够不着的理论，最终还说：你是好孩子，不要和他一般见识。 为了这个好孩子的称谓，我就必需委曲求全吗？好孩子是用来被别人欺侮的吗？我无助，我苦痛，我不要做好孩子。那段时间我自暴自弃，不好好学习，不敬重教师，也不情愿与人说话。总觉得很委屈，每天一边洗衣服上的墨迹，一边悄悄的流泪。 最终，有件事情转变了我。 一天，放学回家路上，我和小伙伴发觉了一条拇指粗细，约60公分的小蛇。调皮的男生们用小石头砸它玩，奇妙的一幕发生了，谁砸它，它就露出牙齿、吐着信子扑向谁。吓得男生们四处逃跑，它沉着的钻进草丛中，消逝在我们的视野里。我站在当场看得目瞪口呆。 当天回家洗衣服上的墨迹时，我一滴眼泪也没流。脑海里始终萦围着那条小蛇的样子。假如，它不会自我爱护，奋起抗争，对凌辱说不，那结果只有死路一条，没有谁能帮得了它，它只有自己爱护自己，我要向它那样爱护自己。 其次天放学，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲着。他哼着小曲走过时，我冲出来，用木棒朝着他的后背打了一下，他转身观察是我，抡起拳头要打。我盯着他的眼睛说：你敢打我，敢欺侮我，我就会时不时的从后面打你，这次是背，下次打脑袋！说完转身就走。其实，我可怕极了，腿肚发软，心跳加速，连牙齿都在抖动，但心中却呐喊，他只要敢冲过来打我，我就和他舍命，打不赢，也要咬他一口。 可是，他既没有说话，也没有追上来打我，只是呆呆的站在原处一动不动，直到我走远。 当天晚上，我整宿未睡，满脑子想着如何应对他的报复，对各种预案进展推演，兴奋极了，体会着某种从未有过的生命快感。 小学预防校园凌辱征文 篇6 近年来，校园凌辱案频发。据统计，仅2022年，媒体报道的.具有肯定社会影响的校园暴力大事就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的居多。 国务院教育督导委员会办公室日前印发通知，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺侮、污辱造成损害的校园凌辱进展专项治理。这是国家决策层部署治理校园凌辱的积极应对之策，顺应形势需要，符合社会期盼。 但是，要从源头上防范校园凌辱，仅靠一纸公文发力永久不够，而要实行法治的方式铲除校园凌辱的顽疾。特殊是教育部门要严格贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治学问课程的打算，把法治教育纳入国民教育体系，细心设计针对不同年龄阶段学生的法治教材；实行以案说法、模拟法庭等生动浅显的方式向学生开展普法宣传；在校园中大力建立法治文化，引导学生从小养成遵法守法的良好习惯。 另一方面，对于已经超出政策治理范围的校园凌辱案件，肯定要依法处置、依法追责。调解、教育、感化、挽救等特色手段对化解未成年人之间的冲突起到了肯定积极作用。但是，假如已经触及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不仅会损害法律的严厉性、震慑性，还有违法律的公正正义原则。因此，全部涉及犯罪的校园凌辱案件，都必需严格坚持以事实为依据、以法律为准绳，既表达宽严相济，又绝不突破法律底线，从司法上防范类似大事的发生。 小学预防校园凌辱征文 篇7 众所周知，“凌辱”，它不但会损害一个人的身体，还会使一颗纯洁的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到苦痛的熬煎。在同学们的心目中，漂亮的校园是布满阳光的地方，这里承载着学生的幻想，但是，假如这片纯净的土地上因充满着凌辱而变得黑暗，将是何等的悲伤！ 凌辱行为主要为身体凌辱，推搡、打等暴力行为；“言语凌辱”，包括恶意取笑、起污辱性外号、辱骂等；“关系凌辱”，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到损害。有校园凌辱的学生，首先要意识到，凌辱行为是不道德的行为，凌辱行为是无能的表现。其次不要有意攻击其他同学，无论是比你弱小的，还是他做错了事，还是对你有损害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。”被凌辱的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺侮时，首先你自己要英勇还击；假如对方太强势，你无力还击，就要学会先爱护自己，然后要大胆向教师或家长反映，让凌辱你的人得到有效的教育和处理。学校号召其他同学要拥有正义感，见到有凌辱的行为要英勇站出来制止，掌握事态的进展，查找合理的帮忙。 平顺中学始终提倡同学们做文明友善的平中学子，号召大家团结友爱，严于律己，宽以待人。在此盼望全体学生从现在开头，要坚决地对“校园凌辱”说不！同学们之间要友好地相处，相互帮忙，相互促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智、我们的爱心去化解冲突，预防校园凌辱，共创和谐校园，真正成为更加和谐和积极向上的大家庭。