小学英语教资教案模板通用小学英语教资教案设计模板(二篇).docx

小学英语教资教案模板通用小学英语教资教案设计模板(二篇)小学英语教资教案模板通用一 1本学期，教研组将利用教研活动时间，连续组织教师深入细致地学习英语课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对英语课程标准的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。 2加强教学常规治理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、培优补差的要求与治理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。 3. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语教师在活动中作有预备的发言。 4. 全体英语组教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积存有价值的素材。 （二）深入课堂讨论，提高教学实效 教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将深入课堂进展一系列的教学讨论活动。 1全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 2充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学讨论“日常化”、集体才智最大化。本学期，教研组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。 3连续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进展课堂教学的评议；在评议的根底上进一步完善。 （三）注意课题讨论，促进教师成长 在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的讨论” 这一总课题的引领下，作为子课题讨论成员，必需统一思想熟悉，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的讨论方向。通过参加课题讨论，教师不断扩大内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教学的讨论者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“讨论型”教师专业成长之路。 小学英语教资教案模板通用二 作为一名小学英语教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新力量和教育科研力量，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”现特制定个人读书规划。 一、指导思想： 以学校读书规划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 二、个人读书目标： 1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践力量，不断适应现代教育进展的需 要。 2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进展教育创新。 3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 4 丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的学问素养和人文素养。 三、读书内容: 1. 科研专著 给教师的一百条建议 小学英语教学法 教育学和心理学 2. 自选书籍 感恩教师 赏识你的学生 英汉故事一百篇 四、读书措施: 1利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并依据所学仔细备课，表达出新奇、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。 2、主动与同事沟通，争论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极 和其他教师沟通好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。 4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为帮助，努力提高自己的自身修养。