小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》.docx

小班下学期音乐教案丁冬门铃响_小班下学期主题教案 【活动目标】 1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。2、情愿爱惜四周的植物。 【活动预备】 豆豆发芽的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌钻泥巴。 【活动过程】 一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活阅历动身，为他们马上要承受的新学问与已有的学问建立联系。）1、观看发芽的豆豆。师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？2、观看豆豆发芽过程的视频。师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏。它用力地、渐渐地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了！师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）二、熟识音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）1、自由尝试。师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。教师重点指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：豆豆还没发芽的时候是什么样子的？假如有幼儿蹲下来了，教师立刻引导其他幼儿观看并探究：你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？2、在教师引导下结合阅历再次尝试。（1）豆豆用力钻泥土。教师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊？（2）豆豆渐渐钻泥土。教师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐完毕时再长出芽芽。例如，教师提问：豆豆的芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是渐渐地、渐渐地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来。3、完整表现。（1）教师用儿歌钻泥巴引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！或者可说：我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。四、嬉戏：豆豆发芽（ ）（析：通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。）1、随教师创设的情景做音乐嬉戏。师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。2、教师总结。一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。小班下学期音乐教案大拇指 活动目标： 1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 活动预备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 重难点分析: 学习跟唱歌曲，激发幼儿参加嬉戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。 活动过程： 1、师幼一起做拍手律动。2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：我叫大拇指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。幼儿：大拇指好！师：其次位客人也来了，看看是谁呢？小拇指：我叫小拇指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿：小拇指好！3、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。（1）熟识歌词。师：大拇指和小拇指今日要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。究竟有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗读歌词。）（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）（）请幼儿再完整听歌词。4、初步学唱歌曲。（1）师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！（2）师范唱其次遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐教师也想唱了，你们听听王徐教师怎么唱的吧！（3）幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！（）小朋友唱得真棒，再来唱一次。（）请个别幼儿表演大拇指。5、学唱小拇指（）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！（）幼儿跟教师学唱小拇指。（）请个别幼儿表演小拇指。6演唱整首歌曲。7、嬉戏。（请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来）小班下学期音乐教案打电话 一教学目标 1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进展简洁唱歌打电话，并依据图片和教师的指导，替换局部歌词。 2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。 3能够大胆地唱歌，享受并乐于参与集体唱歌活动 二活动预备 1.两个小朋友通话的音频 2.ppT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3.教师娴熟唱好歌曲打电话 三活动过程 1、活动导入播放音频，请答复他们在干什么?教师提问，你们平常常常大电话吗?，你们喜爱打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，(教案出自：)我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗? 2、熟识歌曲并学唱歌曲 (1)教师有感情地协作动作表演泛唱歌曲打电话一遍，提问幼儿他们在哪里。 (2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园ppT图片。 (3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带着幼儿加上动作表演，一齐唱歌一遍。 (4)把幼儿分成两个局部,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一局部大家一起合唱，后面一个局部局部幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，(教案出自：)后一局部唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进展。 3.改编歌词 (1)放映动物园ppT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听教师是怎么唱的。教师示范后，带着幼儿歌词一遍。 (2)出示游乐园和家的ppT图片，请幼儿依据图片自己改编歌词，并大声唱歌。 4.延长活动提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编唱歌。 鼓舞幼儿回家与家人一起唱歌。 小班下学期音乐教案教学春天 活动目标： 1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。 2、开心的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。 活动预备： 板画 活动过程： 课前律动 (一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗? 今日教师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍) (二)、听歌曲记旋律(教师弹唱其次遍) (三)、接龙嬉戏 (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都特别喜爱唱歌和跳舞，(教案出自：)那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 ) (五)、完毕春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。 活动延长： 能对旋律有印象，同时参加动作。 小班下学期音乐教案采野花 【活动目标】 1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。 【活动预备】 1、物质预备：收集各种篮子；为每个孩子预备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。2、学问阅历预备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。3、场地堪探：教师事先熟识郊游路线，排解安全隐患。 【活动过程】 一、谈话引入。1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有许多野花开放了，有红花、黄花、蓝花用一个好听的词叫五颜六色。2、小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。三、师幼挎着篮子到野外采花。教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，采，采，采野花，一会采了一大把花，花，真美丽，五颜六色真好看。四、组织幼儿回活动室，稍作休息，预备下一环节：编花环。五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。1、请幼儿说说：教师编的花环是什么外形的？用什么编的？教师戴着花环美丽吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了美丽的春姑娘了。3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环编，编，编花环，花环编得圆又圆。对力量强的孩子赐予确定，力量弱的幼儿赐予适当的帮忙，让幼儿体验胜利的愉悦。六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：戴，戴，真美丽，我们变成春姑娘。七、引导幼儿观看教育挂图，依据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗读。活动延长：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。小班下学期音乐教案小伞花儿 【教材分析】 在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的颜色美儿歌中提到了赤橙黄绿青蓝紫七彩颜色，对于小班的孩子，熟悉这样的颜色有着肯定的难度，所以只是简洁了解，重点是感受颜色的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的颜色，从而喜爱下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。 【活动目标】 1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵颜色美。2、知道伞对我们的用处，喜爱下雨天。 【活动预备】 五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。 【活动过程】 一、沟通并观看下雨的视频。观看下雨的视频（留意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容。1、今日教师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。（下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。）出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。（赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！）2、沟通儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完整观赏儿歌。小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，依据图片幼儿跟念儿歌。5、配乐，边念儿歌边用动作帮助表演。三、小结提升。下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。 附儿歌小伞花儿 下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！小班下学期音乐教案小茶壶 活动目标： 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步把握茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。 活动预备： 小茶壶一个、ppT课件、钢琴伴奏。 活动过程： 一、通过嬉戏变变变进入。小朋友，我们来玩一个变-变-变的嬉戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。现在，我们轻轻回到座位上吧！二、出示茶壶，熟识歌曲：1、观看茶壶，理解歌词（教师拿出茶壶）叮当法术变-变-变，瞧，这是什么？【茶壶】对，他是茶壶。（1）（ppT4）茶壶的身体：我们来看看茶壶的身体是什么样的？【圆圆的】是胖胖的还是瘦瘦的？【胖胖的】胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？而且还是.（教师用动作提示幼儿矮矮的。）我是茶壶，胖又-矮；对了，我是-茶壶，胖又矮。诶呀，你们做得真得意！（2）茶壶柄、壶嘴（用仿照记忆歌词，了解壶柄和壶嘴的作用）：(ppT5)这是什么？【壶柄】小朋友，看，这项茶壶的什么？来，我们做一个壶柄，那壶柄有什么用呢？诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。(ppT5)这又是什么！像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。那怎样就像个壶嘴了呢？谁来学一学，这是.（壶柄），这是.（嘴）。我来做，你来说；现在我们交换一下，你来说，我来演。（3）教师说歌词第三乐句做动作：听，什么声音？（ppT6）什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？我来告知你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。教师一边说歌词，一边做动作我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。（4）(ppT7)教师用唱的形式引出最终一乐句：小朋友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又矮，这是壶柄，这是嘴，这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。小朋友，预备好你们的小茶杯，听！冲茶啦！（5）教师幼儿一起说歌词做动作：(ppT8)小茶壶得意吗！你们想不想也变成茶壶！【想】我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！哪个小茶壶最像。（教师观看知道每个小朋友都摆出茶壶的造型）2、（ppT8）小茶壶真得意，他还会唱歌呢！这么好听的歌，我们也想来唱一唱！-教师边唱歌边做动作。教师，给我们音乐！3、小茶壶唱的歌真好听！我们再来唱一唱！教师边唱边展现图片。4、边倒茶边唱：我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看【想】那你们预备个杯子，我要来倒茶了！教师边倒边唱！6、我烧的茶好喝吧！哎呀，我的茶壶里的水没有了，你们还想喝吧，（我还没喝到茶呢）我们一起来烧茶好不好！小茶壶预备啦！看看哪知小茶壶最得意，他烧的茶最香。师幼一起唱歌做动作！7、好，现在谁情愿做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！再次唱歌曲！冲茶！8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈（客人教师）尝尝看，好吧！（听音乐）好，去给爸爸、妈妈们（找个客人教师给他冲茶吧）冲茶吧！(完毕：ppT9)小班下学期音乐教案鞋匠舞 【活动目标】 1、能大胆仿照小鞋匠的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中开心的心情。 【活动预备】 1、一段线。2、鞋匠舞音乐。3、鞋匠做鞋的视频。 【活动过程】 一、开头局部。1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真美丽，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵活，想看看他们是怎样做鞋的吗？2、观看视频：（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？（2）请幼儿依据视频里看到的来说一说，仿照一下。二、根本局部1、教师清唱鞋匠舞。教师今日要唱一首歌，名字叫鞋匠舞，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？听到歌曲里唱的什么？幼儿自由答复，期间教师可以屡次清唱，（ ）让幼儿记住歌词。教师总结：听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。2、依据歌词分句教给幼儿动作。（1）谁来做绕线的动作？教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，留意要合拍，要有节奏，要表达美感，带着幼儿边唱边练习几遍。（2）怎么样拉线，钉钉呢？幼儿自由做动作。小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。（3）谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？教师边唱边和幼儿一起做动作。留意钉钉子的时候要有力。（4）哇！鞋子做得真美丽，那么多美丽的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜爱小鞋匠做得鞋子，鞋匠好快乐，所以我们要开心地用动作来表现鞋匠的工作。教师声情并茂地带着幼儿边唱边做最终一句的动作。（5）把动作连贯起来做几遍。3、集体随音乐表演。我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！三、完毕局部。小鞋匠工作了一天，特别辛苦，要回家休息了。我们来唱首摇篮曲让小鞋匠快快入睡吧！教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。 附歌曲：鞋匠舞 绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。摇篮曲星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了。虫儿不叫了，鸟儿不飞了。小宝宝呀睡着了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期音乐教案丁冬门铃响”一文，盼望“小班下学期音乐教案丁冬门铃响”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！