小班健康小兔子郊游教案反思.doc

小班健康小兔子郊游教案反思1、小班安康小兔子郊游教案反思 设计意图 幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素养进展的重要手段之一，“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 活动目标： 1、引导幼儿练习双脚跳，熬炼幼儿腿部力气，激发幼儿体育活动兴趣。 2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。 活动重点难点： 活动重点： 练习双脚跳。 活动难点： 两脚行进跳。 活动过程： 一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进展预备活动。 1、运用角色，激发幼儿参加兴趣。 师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们快乐吗? 2、边说儿歌边和教师一起做预备活动。 师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。 二、尝试和教师一起练习双脚跳。 1、练习简洁的双脚跳。 师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。 2、在嬉戏过程中鼓舞幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。 师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗? 师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、当心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。 完毕局部 师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们快乐吗? 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。 小兔跟妈妈回家，活动完毕。 活动反思： 在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育熬炼的目标要求，创设嬉戏情境，每个幼儿在进展过程中是存在差异的。教师在组织中注意幼儿的进展差异。让幼儿依据自己的力量练习，依据本班孩子的动作进展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信念。 缺乏之处： 对孩子的个别差异观看的不是很认真，有个别孩子在动作上不是很标准，从活动开头到活动完毕始终没有关注到。 总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和嬉戏对幼儿的重要性，在今后的嬉戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清楚和合理。 2、小班安康活动教案：去郊游教案(附教学反思) 活动目标： 1、体验用报纸进展嬉戏和运动的欢乐，进展幼儿的制造性思维。 2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。 3、培育幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 体验用报纸进展嬉戏和运动的欢乐。 活动难点： 练习在间隔物体上行走。 活动预备： 1、阅历预备：有过在间隔物体上行走的阅历。 2、材料预备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神奇袋一个、录音机、去郊游音乐。 活动过程： 一、开头局部。 (扮演角色，活动身体)今日的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，快乐吗?上车动身了(小蚂蚁一路纵队站好，随去郊游音乐做热身运动，活动身体)。 二、根本局部。 (选择材料，合作搭桥) 1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?打算过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河) 2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数一样，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，争论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢? 3、合作搭桥。 (1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后一样颜色花瓣的小蚂蚁为一组。 (2)两组小蚂蚁分组自由争论怎样用花瓣搭桥过河。 (3)依据商议结果尝试搭桥。 两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观看、引导幼儿如何协商，合作搭桥。(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;) (4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。 (5)过桥。 在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。 引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓舞个别幼儿英勇尝试) (6)沟通共享：怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。) (7)天上下起了小雨，怎么办?(再次投放与幼儿人数一样的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的根底上，增加难度，头顶物过桥。 三、完毕局部。 (创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。 1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神奇袋，变、变、变，变出来什么?(一个花瓣球) 2、小蚂蚁学变魔术。 3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐，自由的玩起纸球嬉戏(幼儿自由组合进展探究活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。 活动延长： 师生一起收集、查找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。 活动反思： 小班幼儿的特点是活泼好动，对新奇事物有较强的奇怪心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导嬉戏时，我先将废报纸剪成花瓣外形，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们嬉戏的乐观性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分制造想象的空间，设计了要过河却不供应现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战，探究用花瓣搭桥的方法，商议花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出肯定的距离)，争论过河时怎样才能不从桥上掉下来，孩子们在好玩的活动情节中乐观主动地投入嬉戏，不但熬炼了体能，进展了平衡力量，制造力和想象力也得到了充分的发挥，还培育了合作精神。在此根底上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。 3、小班安康小兔子跳跳教案反思 设计背景 近日我园要进行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的嬉戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动力量。 活动目标 1. 熬炼幼儿的跳动力量。 2. 让幼儿乐于参加集体活动。 3. 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4. 情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 重点难点 教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。 教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。 活动预备 剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干 活动过程 一.开头局部： 教师带着幼儿进入场地。 二.根底局部： 1.预备来回路线 (小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。) 2. 小兔子的竞赛 (两只小兔子竞赛，看谁跳得快。) 三.完毕局部： 1. 兔妈妈和小兔回家。 2. 整理活动。 教学反思 1. 幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。 2. 幼儿能根本完成教师的口令要求，根本到达了活动目标要求。 3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的协作。 4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。 4、小班安康活动小兔子乖乖教案反思 活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 活动过程： 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?” 2、预备动作 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳动运动(2X8) 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的? c.师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害?” 4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。” 5、以“兔妈妈过生日”完毕。 师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。” 活动反思： 但整个活动下来，发觉了自己许多缺乏之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿稳固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时教师可进展示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规章。 5、小班安康聪慧的小兔子教案反思 一.活动内容:聪慧的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑,培育幼儿的动作敏捷性。 2.在嬉戏中体验参加活动的乐趣。 三.活动预备 1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.刷牙歌静静话音乐。 四.活动过程 (一)开头局部 1.以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入,创设嬉戏情境。 师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今日天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?” 2.以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习,进展身体协调力量和平衡力量,为嬉戏做好预备。 师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路,进展幼儿平衡力量。 师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。 (2)以师生双脚跳动的形式过小河,进展跳动力量。 师:前面有条小河拦住了去路,应当怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了,别掉进河里去了。 (孩子开头走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走) (二)根本局部(嬉戏) 森林到了,兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧! (1)教师讲解嬉戏规章: 妈妈在睡觉的时候,你们就围着蘑菇跑,假如妈妈醒过来的时候,就开头抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们抓紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能遇到蘑菇伞。) (2)其次次嬉戏。 森林里有一只狡猾的狐狸,它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法,假如狐狸要抓到你们的时候,就抓紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。 (三)完毕局部 (1)放松活动。 (2)师:“下雨了,我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。” (兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,完毕活动) 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、训练性。 6、小班安康小兔子郊游教案反思 设计意图 幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素养进展的重要手段之一，“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 活动目标： 1、引导幼儿练习双脚跳，熬炼幼儿腿部力气，激发幼儿体育活动兴趣。 2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。 活动重点难点： 活动重点： 练习双脚跳。 活动难点： 两脚行进跳。 活动过程： 一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进展预备活动。 1、运用角色，激发幼儿参加兴趣。 师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们快乐吗? 2、边说儿歌边和教师一起做预备活动。 师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。 二、尝试和教师一起练习双脚跳。 1、练习简洁的双脚跳。 师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。 2、在嬉戏过程中鼓舞幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。 师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗? 师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、当心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。 完毕局部 师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们快乐吗? 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。 小兔跟妈妈回家，活动完毕。 活动反思： 在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育熬炼的目标要求，创设嬉戏情境，每个幼儿在进展过程中是存在差异的。教师在组织中注意幼儿的进展差异。让幼儿依据自己的力量练习，依据本班孩子的动作进展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信念。 缺乏之处： 对孩子的个别差异观看的不是很认真，有个别孩子在动作上不是很标准，从活动开头到活动完毕始终没有关注到。 总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和嬉戏对幼儿的重要性，在今后的嬉戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清楚和合理。