小班健康教案2设计意图.docx

小班健康教案20篇设计意图 第1篇、小班安康我会自己吃饭教案反思 教材简析：小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。目标预设：1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，根本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的安康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了安康活动。教学过程：一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌自己吃饭味道好。2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：小黄狗和小黑狗1、狗妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它？3、你们喜爱小黑狗吗？告知小黑狗，怎么做你们就喜爱它了？教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。四、看实况录像（2）1、她是谁呀？2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？3、请这位小朋友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师这里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。活动延长：1、共进午餐。请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进展评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和催促作用。附儿歌：自己吃饭味道好吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开头他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：教师，今日我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而快乐，我抓紧对他 说：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。活动反思：本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。第2篇、小班安康挑食教案反思活动目标：1.情愿在集体中大胆地表达自己的想法。2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3.初步了解食物与安康的关系。4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。活动预备：小狗和小狗妈妈的手偶。活动过程：1.导入活动：观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。(1)教师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？(2)教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。教师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。2.依据故事内容争论。（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？（2）教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。教师：我们应当对小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小朋友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。3.说一说、想一想。（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮忙幼儿了解这些食物的养分价值。教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜爱吃的？教师：它们对小朋友有哪些养分价值呢？（3）教师小结：牛奶-是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝-让小朋友的眼睛更加光明；肉-补充热量，让小朋友更有劲儿。活动延长：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的养分价值，鼓舞幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。第3篇、小班安康活动蔬菜我爱吃教案反思活动目标1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体安康。2、喜爱吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。4、稳固和加深对眼睛作用的熟悉，了解眼睛损伤给生活带来的影响。活动预备PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等活动重难点重难点：引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体安康，帮忙幼儿逐步养成良好的饮食习惯。活动过程1.品尝蔬菜沙拉，唤醒阅历教师以角色身份引入情境重点提问：你刚刚吃的是什么蔬菜？不喜爱吃的蔬菜我们要不要吃呢？2.教师介绍三种蔬菜与幼儿安康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：吃青椒会使小朋友皮肤变白；吃胡萝卜会使你的眼睛更光明；吃芹菜大便会很通畅。3出示图片，利用新阅历，解决幼儿生活中的问题针对消失的图片引导幼儿进展争论。重点提问：看一看他怎么了？说一说他需要吃哪些蔬菜？4再次品尝沙拉，稳固新阅历教师：其实蔬菜王国里还有许多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚刚没有尝到的蔬菜吧。5延长活动在日常进餐中，向幼儿生动、精确地介绍各种饭菜的名称及与自身安康的关系，关注幼儿进餐状况，针对幼儿不喜爱的蔬菜进展个别指导。与家长沟通幼儿在家的进餐状况，鼓舞幼儿不挑食。活动反思：蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比拟，进展幼儿观看力 ， 提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。第4篇、小班安康我会叠衣服教案反思教材依据：延边人民出版社小班上册安康教材设计意图：随着冬季的降临，幼儿身上的衣服渐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按教师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服顺手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课叠衣服。活动目标：1、培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮忙。3、知道人体需要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食活动预备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。3、纸衣服 卡片若干活动过程：1、出示第一组图，请幼儿观看他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜爱哪个小朋友? 你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友?2、出示其次组图，也请幼儿观看。 图上其次个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应当怎么做呢?我们都来教他，帮忙他好吗?3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带着幼儿学习叠衣服。7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了8、评价。将叠的好的幼儿的作品展现给大家，并表扬鼓舞。9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互帮忙。活动延长：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。教学反思：本次活动培育了幼儿的动手力量，给与了每个幼儿参加的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。缺乏之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。第5篇、小班安康多吃蔬菜不挑食教案反思活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片。2、多媒体预备 影片资料。活动进程：1、影片导入，观看走进蔬菜园师：小朋友，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒.师：小朋友，你们熟悉这些蔬菜吗?幼：熟悉。师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们寻常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，熟悉蔬菜，了解其丰富养分。师：这是菠菜，长得什么样子呀?文.章出自屈a教师教.案网(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片大力水手吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜爱菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。对!是胡萝卜 。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加光明 。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8-10：芹菜、大蒜、香菜-有香味的菜。师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体安康都非常有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。下面这些蔬菜你们吃过哪些?大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。师：这些菜都含有丰富的养分物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会由于缺乏维生素而患病。4、完毕局部：(1)观赏儿歌 不挑食小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻!(2)观赏动画片不挑食。幼儿跟着学唱并完毕。教学反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第6篇、小班安康活动我好可怕教案反思有教师要参与区心理安康优质课竞赛，虽说由于各种缘由没能进展现场磨课，但是对于活动教案与该教师进展了沟通，表达了自己的想法，献上了自己微薄的力气。活动目标：1、知道可怕的感觉人人都会有，情愿大胆说出自己内心的恐惊。2、能够想方法消退可怕的心理，尝试战胜可怕。3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。活动预备：1、绘本我好可怕。2、事先让幼儿和家长争论并记录自己最可怕的事或物。3、打针情景。活动过程：一、绘本植入，引出可怕心理。1、出示绘本，大胆猜想小熊可怕的缘由。-你们看，谁来了？（小熊）-小熊脸上是什么表情？（不快乐、生气、可怕）-猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？（大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它）2、绘本连续，提醒谜底。-究竟遇见了谁？我们来看看。 发生什么事情了呢，我们一起来看看 可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，-原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真可怕！你会可怕吗？3、绘本连续，引出可怕的声音。-咦？这是什么时候？（晚上、天黑）-听！这是什么声音？（刮风）-你听到这个声音有什么感觉？（很冷、很可怕） 省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会可怕；我们也会可怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很可怕。 省略蓝色局部都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出可怕这个点就可以了，可怕大狼狗孩子应当有阅历，但对于黑暗，由于都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有可怕黑夜的感觉。因此，我觉得这局部可以省掉。二、阅历迁移，说出自己的可怕。1、依据记录图，争论自己的可怕。-除了可怕大狼狗，你还可怕什么呢？你有可怕的时候吗？（有）-昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己可怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。（教师巡回倾听）2、个别幼儿说出自己的可怕心理。-你可怕的是什么？（大灰狼）-为什么会可怕？（由于大灰狼会咬我们）-可怕的时候你心里是什么感觉？（不舒适）3、阅历归类梳理。-还有谁也可怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇）总：原来你们都可怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。（教师边说边出示展板）-你可怕的是什么？（火）-为什么？（由于它会把人烧死的）总：原来还有一些小朋友可怕火、水、电、刀等这类东西。（教师边说边提醒其次局部展板）-你们为什么可怕这些东西？（由于水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀遇到别人也会受伤的）这几点小班的孩子应当想不到，由于他们没有生活阅历，即使有画着的，也是家长的阅历，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。-你可怕的是什么？（打雷）-为什么？（很响，很吓人）-还有谁也可怕这种很响的声音的？（我怕气球爆炸、风声）总：原来那些很响、很恐惧的声音也会让我们可怕。（出示展板第三局部）-我们来看看他的可怕是什么？（打针）-为什么？（打针很疼）-也有许多小朋友由于怕疼，可怕打针。（提醒展板第四局部。）小结：原来每个人都会可怕，可怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。可怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜爱这种感觉吗？（不喜爱）三、争论沟通，克制可怕心理。1、结合展板，争论解决的方法。-怎么样才能让我们不可怕呢？-遇到这些凶狠的动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈。）总：有了这些好方法，我们就不怕这些凶狠的动物了。（将可怕表情翻面成笑脸）-水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不当心就会受伤，那该怎么做？（当心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮助）总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸）-听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）总：原来我们也可以想方法分散留意，战胜这些可怕的声音。（翻转笑脸）2、情景表演，积极面对可怕。将这局部作为重点，前面都可以短一点，让孩子从可怕打针到不可怕打针，有一个明显的心理变化过程。-打针你们怕吗？-打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能由于可怕就不打针呢？怎么做才能让自己不可怕？（ 有的不怕，真英勇；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里）可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不可怕，是怎么做的？-我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告知自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真英勇！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！小结：原来有些可怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的可怕，像打针我们必需英勇战胜它。但有的可怕，只要我们英勇面对，也就不可怕了，就像打针一样。活动反思：我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是可怕凶狠的小动物，一个就是可怕打针，这两点最符合他们的实际，也许可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“可怕”心情（2分钟），其次环节就是阅历迁移，进展两点归类（810分钟）；第三环节就是客服可怕心理的体验打针（46分钟），第四环节是绘本回归，教师进展总结（2分钟），最终的延长就是与生活相联系，抱抱客人教师（2分钟）。第7篇、小班安康我会扣纽扣教案反思设计意图：在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。3-6岁儿童学习与进展指南中指出幼儿应具有根本的生活自理力量，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开头，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是许多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，盼望通过活动提高幼儿的动手力量、生活力量，促进幼儿全面、安康地进展。活动目标：1情愿做力所能及的事情。2学习把握扣扣子的方法。3引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。4熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。活动预备：布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣嬉戏材料若干；儿歌扣扣子。活动过程：1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。出示布布熊，师：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，美丽吗。你们看这个衣服上有什么？师：布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗？谁情愿来帮忙它！（请个别幼儿讲一讲，试一试）2.学习扣扣子的方法。（1）熟悉扣子、扣眼。师：怎么来扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁边的小洞洞就是扣眼（指给幼儿看）。（2）教师念儿歌示范扣扣子的方法。教师边念儿歌扣扣子边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。（3）幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。3.幼儿操作练习。（1）介绍嬉戏材料。师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓，她们身上都有扣子，也想穿上美丽衣服。（2）教师示范讲解嬉戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。（3）幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡察指导。完毕：为客人教师介绍扣扣子的方法，感受嬉戏的欢乐；鼓舞幼儿做力所能及的事情。活动延长：（1）在午睡环节，鼓舞幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。（2）在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。（3）在美工区投放系扣子嬉戏材料，指导幼儿进展练习。（4）指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。活动反思：活动中幼儿都很愿意自己动手学习扣纽扣，大局部的幼儿都能完成任务，目标根本到达。以下是我的反思的几点缺乏：1、教师对个别幼儿关注不够。2、教师提要求的时候，应当重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了欢乐，同时幼儿的动手力量也得到了提高，表达了玩中学。查找：小班主题活动教案及教第8篇、小班安康活动叠衣服教案反思活动目标：1.培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2.引导幼儿学会相互帮忙。3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。活动预备 ：1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。3.纸衣服 卡片若干活动过程：1.出示第一组图，请幼儿观看他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜爱哪个小朋友？ 你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友？2.出示其次组图，也请幼儿观看。 图上其次个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应当怎么做呢？我们都来教他，帮忙他好吗？3.请一幼儿上来示范叠衣服。4.教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。6.指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带着幼儿学习叠衣服。7.个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了8.评价。将叠的好的幼儿的作品展现给大家，并表扬鼓舞。9.总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互帮忙。活动延长：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服教学反思：本次活动培育了幼儿的动手力量，给与了每个幼儿参加的时机，幼儿的积极性较高，学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。缺乏之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。第9篇、小班安康我会穿鞋教案反思-【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活阅历，自理力量较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验胜利的欢乐，培育幼儿自理力量，学会穿鞋。【活动目标】1、培育幼儿自理力量和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小适宜的鞋子，学会穿鞋。3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。4、了解多运动对身体有好处。【活动预备】1、大脚娃娃一个2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）3、音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）【活动过程】一、导入局部1、师：今日，我请来了特殊得意的小客人，想熟悉他吗？（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜爱和我们的小脚丫做嬉戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做嬉戏。2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做嬉戏。二、根本局部1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答下列问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应当穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）2、让幼儿通过嬉戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒适。师：假如我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。师问：小朋友，刚刚我观察有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，担心全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师：小朋友，今日呀教师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看教师做。师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师：好了，教师穿好了，我们一起来一遍吧。（3）幼儿自己练习穿鞋。（4）幼儿一起竞赛穿鞋。师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，竞赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师：穿合脚的鞋舒适吗？好。我们一起来跳个舞吧！总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒-三、完毕局部师：小手和小脚做了这么长时间的嬉戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。第10篇、小班安康会说话的身体教案反思 活动目标：1、进一步熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。2、能制造性地表现身体动作。3、感受肢体语言的趣味性。4、依据颜色进展大胆合理的想象。5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。活动预备：1、PPT课件、2、身体部位（头、手、胳膊、腿、脚）卡片，动物图片活动过程：一、开头局部教师带幼儿做运动，活动身体教师：小朋友好，今日的天气真好，跟着教师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作二、进展局部1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指教师：小朋友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了？给我们指一指你的在哪里？2、现在请小朋友用自己的身体来和教师一起玩一个quot;找一找quot;嬉戏，教师举身体部位卡片，幼儿指教师：找、找、找，小手的朋友在哪里？幼儿指：小手的朋友在这里，在这里3、教师和幼儿共同嬉戏：quot;我们也会这样做quot;。教师：小朋友，这个嬉戏好玩吗？我们的身体可以做运动，还可以做嬉戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢！教师现在就想用身体动作和你们说静静话，你们猜猜看看教师在说什么。教师做挥动手臂的动作，表示quot;你好！quot;教师做拍手的动作，表示quot;欢送！quot;，做鼓舞幼儿的动作“你最棒”。教师引导幼儿用动作仿照，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师：小朋友能不能也用身体动作和教师说静静话，你用的什么部位和教师说的静静话4、教师播放课件，引导幼儿依据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并鼓舞幼儿积极仿照教师：小朋友今日大班的小姐姐们想要用身体做动作告知你们一些事情，我们看看他们是怎么做的？你能仿照三、完毕局部教师小结：小朋友，我们的身体真厉害，会运动、会做嬉戏，还会说话，今日回家把身体的这些本事告知爸爸妈妈好吗？活动反思：活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在嬉戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。很快乐，在“拓展练习”环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。第11篇、小班安康公开课我会漱口教案反思目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得洁净。2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。3、培育良好的卫生习惯。4、了解多运动对身体有好处。预备：漱口挂图、自制大嘴头像、刷牙歌过程：一、大嘴的丁丁-今日，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）-他是大嘴丁丁，今日他吃了许多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）-丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：吃完东西了，我要去睡觉了。可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，现在我们想个方法帮帮他吧！二、我帮丁丁漱口-我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？-播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。-漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？三、教师教我漱口-小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴洁净吗？-现在教师来教你们漱口。（出示漱口他）-幼儿边念漱口儿歌，边做动作。四、我会漱口-讲解漱口时应留意的地方-播放音乐，幼儿漱口五、小结今日我们学会了漱口，漱口可以帮忙我们爱护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。第12篇、小班安康当心路滑教案反思活动目标：1、知道冬天雨雪天时要留意的安全常识。2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。活动重点：知道冬天雨天的安全常识。活动过程：一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会消失的担心全事项。1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在公路上出什么问题了?教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在公路上消失什么状况了?教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!;.教.案来自:屈.老.师教.案网;有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。1、教师：你在下雨天遇到过哪些不便利?你是用什么方法解决的呢?2、教师：你在下雪天遇到过哪些不便利?你是用什么方法确保安全的呢?教师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会消失担心全状况吗?(观看图片让幼儿说一说)2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会消失担心全状况吗?3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会消失担心全状况吗?教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要留意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全;下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。五、嬉戏“应当用什么”教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)活动反思：在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!第13篇、小班安康手指兄弟教案反思活动目标：1、让幼儿熟悉手的外部构造，能说出它们的名称，引导幼儿发觉手可以做各种动作。2、培育幼儿关怀自己的身体，知道怎样运用手和爱护手。3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动预备：将手指装饰成脸的模样、活动过程：一、猜谜语，引起对手的兴趣。1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要认真地听：五个兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。二、引导幼儿熟悉手。1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指；爱护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？4、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。三、熟悉手指的名称。1、教师边演示边用手说话的口吻叙述：你们发觉了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最终介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。四、手的用处引导争论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。小结：我们的小手会帮忙大家做这么多事情，小手真能干。五、爱护小手。1、小手本事真大，假如没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。2、小朋友知道应当怎样爱护自己的小手？教师：锋利的小刀、钉子等，假如去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？幼儿争论，说说自己的想法。小结：我们不能玩锋利的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第14篇、小班安康蔬菜香香教案反思 活动目标1、熟悉几种常见蔬菜。2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。3、知道检查身体的重要性。4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。活动预备1、预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24-25页活动过程一、开头局部1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。二、根本局部2、说说我熟悉的蔬菜。