小学防地震安全演练总结三篇.docx

小学防地震安全演练总结三篇 为切实做好小学生安全工作，提高全校师生的防震减灾意识和应急处理意识，让教师、学生把握必要的防震避震学问和技能，熟识逃命路线，增加师生的应急疏散力量和安全意识，最大限度地减轻突发灾难造成的损失。近日，西都小学组织全校师生进展一次地震紧急疏散演练活动。 演练包括应急避震与逃离疏散两个环节：紧急避震教给学生在地动山揺、来不及逃离的状况下就近避震的方法：在教室里身体采纳卧倒或蹲下的方式，躲在桌下或墙角，以爱护身体不被砸，教育学生不要靠近窗口；地震烈度缓解或地震间歇间由教师快速组织本班学生根据学校规定的紧急逃离疏散路线快速、有序地撤离教学楼。我校这次防地震演练主在是逃离疏散演练。 为确保演练过程中不发生意外碰撞、踩踏损害事故，校长强调：各班主任要教育学生，听到逃离疏散命令后，必需听从指挥，马上快速、并按挨次安全进展疏散，不得拥挤、推搡；不得越位、抢道。如发觉有人摔倒，应将其扶起，帮忙一起逃离危急地。要求演练指挥小组全部成员、各班主任、科任教师听到命令后，快速到达指定位置，指挥帮忙学生逃离疏散。 防地震逃离疏散演练开头，当警报声响起时，教师们各就各位，维持疏散秩序，学生在教师指挥下快速、有序地离开教学楼奔向操场。大的同学跑得快一些，抢先到达安全地点；小的同学奋力跑，到达安全地点只是稍慢几秒钟。教师随尾跟上。学生逃离教学楼到达安全地点后，各班立刻清点人数并汇报学校。 这次防地震逃离疏散演练共进展三次，逃离疏散时间逐次削减，到达极致时间。 演练完毕后，校长对这次防地震逃离疏散演练活动的胜利和存在问题作了全面的总结。 这次活动全校共有325名师生参与，演练按预案进展，整个演练过程既紧急，又有条不紊。通过演练活动进一步增加师生的安全意识，真正把握在危险中如何快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵挡和应对紧急突发大事的力量，整个演练活动到达了预期目的。 小学防地震安全演练总结二篇 在5.12特大地震中，很多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给我们敲响了警钟。把握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培育学生逃命自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“校园防震、消防安全疏散演练方案”，并进展了实际演练。 一、领导重视，演练活动组织到位。 为了确保演练活动落到实处，我校成立了校园防震演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增加防震安全意识，在学生中进展安全意识教育，抓住这次演练时机，提高应对紧急突发大事的力量。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，肯定要留意安全，保障措施肯定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺当进展。 二、筹划缜密，演练方案安全可行。 为了使得演练方案安全可行，仔细研讨，对演练方案进展调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了详细的说明。要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必需听从指挥，听从命令，马上快速、安全进展疏散，不能再整理物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发觉有人摔倒，应将其扶起，帮忙一起逃离危急地。要求各小组根据各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 三、师生参加，演练效果呈现良好。 5月11日下午，校园铃声长鸣，防震、消防逃命演习活动开头。在场教师指导学生有秩序地快速撤离。到达目的地，各班主任立刻清点人数，报告校长。各班向校长汇报，校长对演习活动进展简要总结。随后，校长又给师生介绍了灭火器的使用方法，并现场演示了灭火器的使用。校长宣布防震、消防逃命演练活动完毕，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参与这次演练活动马上进展分析、小结。 这次活动全校师生参与，学生从教室撤离到校园（安全区域）只用了不到50秒钟，演练按预案进展，整个演练过程既紧急、剧烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校校园突发安全大事应急预案的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发大事的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全大事的力量，更进一步增加师生防震、消防安全意识，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵挡和应对紧急突发大事的力量，整个演练活动到达了预期目标。 小学防地震安全演练总结三篇 为了提高防范自救力量，落实学校重大安全事故应急救援预案的有关要求，加强学校安全事故的防范，加强我校重大安全事故的应对力量，进一步增加我校广阔师生防震减灾意识，提高自救互救力量，让全体师生了解和把握地震紧急避险的有用方法和要领，熟识紧急疏散路线，地点，确保学校的安全与稳定，做到防范于未然。我校于12月19日下午3：00组织全校师生开展了“地震应急避险和疏散演练”活动。 一、制定疏散方案 在地震局专家的指导下，依据建筑物及周边状况，制定演练方案。演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进展实地认真检查，对存在问题准时进展整改，消退障碍和隐患，确保线路畅通和安全。 二、强化宣传教育，进展发动学习 学校在此次活动期间，先请地震局的专家进展“防震减灾专题讲座”，同时向全校学生发放关于“防震减灾学问”的宣传折页。组织各年级实行墙报、主题队会等多种形式，提前强化防震减灾学问宣传教育，确保每位学生把握避震疏散常识，自救互救常识和紧急抢救，让每位学生明确疏散路线，做好演练充分预备。 使全体教职工明确此次地震应急演练的任务和留意事项。演练前班主任对学生进展发动，熟识应急避震的正确方法和疏散线路，做好充分的演练预备，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。 三、职责明确，分工合作 学校安全应急疏散工作能快速、有序地进展，和教师的有效处置突发大事的力量密不行分。在日常活动中，学校都有具体的疏散方案。在本次的避震疏散演习中，当堂课的教师作为临时岗位人员组织学生安全撤离，准时开启教室门，保持安全出口的畅通；当学生全部撤离教室后任课教师与学生同步撤离，并准时观看、处理突发大事。先进入楼道的教师在中间平台组织学生有序撤离，后进入楼道的教师在楼口组织学生有序撤离，学生万一消失跌倒现象时应准时扶起避开意外发生。其他教师均到院子组织本班学生往南撤离，维护疏散秩序，掌握、分流人员，确保学生不因拥挤造成损害。安全负责人汇总各班汇报状况，并准时向组长汇报。 根据中小学校地震应急演练方案编写纲要（草案）中地震应急机构安排，在这次演练中学校成立了演练领导小组，领导小组下设应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组、医疗救助组，每个组都有明确的职责。 四、屡次预演，做到娴熟有序 为确保演练工作安全顺当的进展，班主任对本班学生进展疏散发动，讲清晰疏散意义和要求，使学生思想上重视疏散活动，并积极参加到活动中来。各班利用时间，按疏散方案带着学生熟识疏散路线，确保紧急疏散时安全顺当进展，对发觉的问题要准时解决并准时上报。 学校先组织全体师生进展了预演，并仔细总结和分析预演的全过程，广泛听取意见，对演练方案的实际操作进展再一次细致修改调整，准时排解演练中可能消失的问题，力求做到娴熟有序，确保在避震和疏散中的安全。 在此次的“地震逃命应急演练”活动中，全校师生坚固树立“安全第一”的思想，正真做到了安全、快速、有序。全体师生紧急疏散撤离 教学楼，全部到达指定的“安全地带”，演练到达了预期效果。演练使全校师生把握应急避震的正确方法，进一步熟识震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震降临时，最大限度地确保全体师生的生命安全。 通过地震应急演练实践活动，进一步加强我校的安全教育工作，培育学生团结协作的精神，提高全体师生在突发公共大事下的应急反响力量和自救互救力量。深入发挥“小手拉大手”的功能，实现“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”，到达增加防震减灾意识、科学有效防震，切实加强我校防震减灾科普教育。