小班健康活动教案《我和老师一起玩》.docx

小班健康活动教案我和老师一起玩_一起玩更快乐情感教案小班 幼儿园大班音乐教案：我和音乐一起玩 设计意图： 本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发觉幼儿对不同拍子的乐曲兴趣深厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式辨别不同拍子的乐曲，并在活动中培育幼儿对音乐的兴趣。 活动目的： 1、幼儿熟识唱名，并进一步辨别出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的心情。 活动预备： 1、布置一个公园的场景；2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。 活动过程： 一、找一找1、幼儿自由地查找不同拍子的乐句或节奏，并相互唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说出自己发觉的隐秘。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子一样的乐句。三、听一听观赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并辨别三首曲子的拍子。1、引导幼儿宁静倾听。2、幼儿相互沟通。四、编一编幼儿依据教师供应的唱名及拍号，编出自己喜爱的乐句。五、唱一唱。幼儿自由相互唱一唱自己编的曲子。 评析：本次活动是结合班级的音乐课题绽开的，在活动之前的活动开展是特别扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参加面广泛且特别积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教师发觉幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，教师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以嬉戏为活动形式，幼儿积极、主动参加，幼儿之间不由自主屡次沟通。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教育最终目标。 小班主题教案我和响瓶一起玩 活动目标： 1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。 2.在学习用眼追踪、观看物体运动方向的同时，提高躲闪力量。 3.感受大家共同嬉戏的欢乐。 4.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量依据幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。 2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。 活动过程： 1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，教师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧!.教案网出处 2.幼儿自由探究响瓶的玩法。 教师：响瓶要小朋友带它玩，想一想，可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进展嬉戏。活动中教师留意观看发觉新奇的、安全的、有利于促进幼儿身体进展的动作。 幼儿站成两列，师生共同小结：表扬积极参与活动的幼儿;请有创意的幼儿展现自己的创意，教师准时用语言总结。 中班安康优质课教案我和拼板一起玩 教学内容：安康我和拼板一起玩 教学目标： 1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力量。3、勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。 教学预备： 1、学问阅历预备：知道拼版的特性，安全、轻松。接触过拼板，并有肯定阅历。2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法 教学过程： 教师活动1-（一）开头局部的预备活动：1带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着教师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2停顿后问：刚刚把小拼板变成什么？3请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）4停顿个别沟通动作，集体学学做做，教师配上一些简洁的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。（2）拖地板。（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。（6）跳过拼板。教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1-幼儿随音乐活动活动身体幼儿沟通：我们刚刚把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟教师学做某些动作。（如：小马等）。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板（练习两次）幼儿听教师小结：跳的时候要把握需要留意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。设计意图1-让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节，我以嬉戏口吻开场，一下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步进展奠定根底。幼儿探究单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的亲切接触，使幼儿与材料和谐对话的直接阅历。萌发创新意识和力量。在此根底上教师进展提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面对前双脚并拢侧跳教师活动2-（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1幼儿根据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：有几条拼板？像什么？2用刚刚跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：跳的时候留意什么？3幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮忙胆小的孩子）4教师问：有没有遇到困难？5教师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。6再玩一次。幼儿活动2-幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么教师告知幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的方法进展示范跳。幼儿以小组进展接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2-组合拼板，练习正面对前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，表达了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中教师要适时地帮忙与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验胜利的欢乐。当幼儿遇到困难、害怕时，教师会鼓舞他，帮忙他让幼儿感到暖和。教师活动3-（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1这是什么？（筐）2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接）3幼儿分组尝试新玩法。4评奖：英勇奖、神气奖、精神奖、坚持奖。幼儿活动3-教师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。教师提示。幼儿分组尝试新玩法。幼儿进展评奖设计意图3-直线形变为方形再变为立体的方形，由平面渐渐进展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于嬉戏之中，让幼儿期盼着又一次新的玩法，对活动布满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信念。教师活动4-（四）完毕局部的休息、放松操和小嬉戏。1播放音乐，幼儿跟着教师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2请幼儿坐在自己的拼板上。3教师将竖摆的拼板站起来，问：小筐竖起来变成什么？（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最终教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在教师的帮忙下开回教室。幼儿活动4-幼儿听音乐做放松动作。让幼儿依据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车嬉戏，然后回活动室。设计意图4-让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到暖和。孩子在运动后进展适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持开心的心情。初步了解滚车玩法并体验滚车嬉戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。小班安康教案详案及教学反思大家一起玩 活动设计背景 我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注意让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。 活动目标 1.与同伴共享玩玩具的欢乐。 2.学习使用礼貌用语。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道开心有益于身体安康。 教学重点、难点 通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。 活动预备 1.材料预备：(1)幼儿自带玩具。(2)教师预备一些玩具. 2.环境预备：创设玩具屋，所需用品如：(桌椅等)。 活动过程 一、沟通介绍玩具 1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提示：教师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞)。 二、交换玩具玩 1.幼儿先玩自己的玩具。 幼儿玩玩具时教师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况，引导幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣， 问题：想玩别人的玩具，应当怎么办? 2.沟通借玩具的礼貌用语 要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：请，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：感谢。 1. 幼儿屡次交换玩具，大家一起玩， 教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。 三、完毕 归还整理玩具 请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。 活动延长： 创设玩具屋 教师与幼儿一起创设玩具屋，将全部的玩具都放在玩具屋内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。本.文来源:屈老.师教案网但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩玩具屋之前请幼儿争论，假如我和别的小朋友都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做? 教学反思 依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注意礼貌用语的使用。由于现在的幼儿在平常生活中不注意礼貌用语的使用，不喜爱和其他幼儿共同共享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴共享玩具，感受欢乐。到达了活动目标。 小班安康优质课教案详案大家一起玩 设计意图： 拥有安康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集嬉戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、积极性。 活动目标： 1.会玩常见的简洁运动器械。 2.会钻、爬、滚、攀登等动作。 3.感受体育活动所带来的乐趣。 活动预备： 垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。 过程建议： 1.创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。 教师提示：森林要开运动会啦，(教案.出自：.教案网)小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。 2.师生共同协商：想一想小兔最喜爱玩什么?(跳动)小猫、小狗、小猴呢?师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。 3.场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。 4.集体练习活动： (1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师留意安全爱护。 (2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。 (3)分散活动：动物宝宝们，刚刚的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可连续玩!鼓舞幼儿变换把戏玩、玩尽兴。 延长提示 1.在户外活动中，教师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。 2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。 小班安康教案及教学反思我和垫子一起跳 活动目标： 1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进展跳动练习。 2、能积极开心地参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐 活动过程： 一、开头局部 1、热身运动，嬉戏开汽车。 师：今日天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧!大家预备好了吗?(好了)抓好方向盘，踩上油门，文.章出自教.案网动身罗! 2、开车围着场地一圈，幼儿站到点上，进展热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。 (1)左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车 (2)这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧!(幼儿将垫子放下，并坐在垫子上) 二、根本局部 1、幼儿自由探究玩垫子。 师：公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢?(幼儿自由争论) 刚刚我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗?(好) 想一想，垫子可以怎么玩?找一个空的地方去试一试，玩的时候要留意安全，不要碰撞到其他小朋友哦!(幼儿自由尝试) 2.集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。 师：你是怎么玩的?请你玩给大家看看。发觉玩法立定跳越。 3.练习用垫子进展跳动 师：原来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚刚你有没有发觉XX是怎么跳的?双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳!让我们大家一起来试一试。(原地练习两次，在自己的垫子上试一试) (1)幼儿用垫子进展立定跳动练习。 师：刚刚我们学了双脚并拢跳过垫子的本事，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢?请你和好朋友一起练一练，试一试，玩一玩。(幼儿自由练习尝试，教师巡回指导，同时提示幼儿留意安全) (2)发觉新的玩法 师：小朋友的本事练的怎么样呀? 刚刚，我发觉有三个小朋友练习跳动的方法和大家有些不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发觉问题：垫子太高跳不过怎么办?跨跳。 请一幼儿示范，其他幼儿模拟。 让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本事吧。(集体练习) 将垫子再次叠高，刚刚你们都跳过垫子了吗?假如我再往上面加两个，你们能跳过去吗?一起来试一试，好吗?(幼儿排成两排鱼贯练习) 4、嬉戏智勇大冲关 师：今日我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本事。都学会了吗?(学会了)那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的嬉戏，看看你们的本事学得怎么样? 介绍嬉戏规章：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到嘉奖贴纸，在旁边休息。 第一次闯关：READY，GO! 其次次闯关：刚刚有些小朋友没有闯关胜利，为什么呢?那这次大家都英勇一些再来闯一次，争取全部人都闯关胜利，好吗? 三、完毕局部。 播放音乐雪的梦幻，坐在草地上，放松，休息。 师：刚刚玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。 带着幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。 师：今日，我们和垫子一起玩，大家玩的快乐吗?郊游完毕了，我们一起开着小汽车回去吧! 活动反思： 在本次活动中，从开汽车的热身运动到自由探究玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最终由智勇大冲关的嬉戏来对前两个动作进展稳固练习，各个环节比拟紧凑，孩子们参加的积极性也很高。 但在探究跨跳的过程中，可能我的交代不是很清晰到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探究的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完善。在嬉戏智勇大冲关时，介绍规章只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个嬉戏。而在其次关的设置上，也可稍降低难度，以使全部的孩子都能够得到成功的感受。 通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次胜利的体育活动，不仅要留意到环节的设置，而且更需要的是教师临场的反响力量，孩子的表现是你始料未及的，需要教师准时作出适宜的诊断，并准时作出较好的处理。这是需要在平常的教学工作中不断磨练，不断思索的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康活动教案我和教师一起玩”一文，盼望“小班安康活动教案我和教师一起玩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班社会优质教案大家一起玩专题！