小学音乐《云》教案范文.docx

小学音乐云教案范文小学音乐云优秀教案范文 01教学目标 【情感态度价值观】 在观赏歌曲的过程中，感受自然界万物的漂亮，渗透喜爱大自然情感。 【过程与方法】 通过倾听、哼唱，并配以小组争论活动，学生能提高演唱力量。 【学问与技能】 感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。指导学生用打击乐器对唱曲进展伴奏。 02教学重难点 【重点】 感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。 【难点】 用打击乐器对唱曲进展伴奏。 03教学过程 （一）新课导入 教师采纳猜谜的形式进展导入。并提问：“教师给大家带来一个谜语，看谁猜的最快最准。天上有个魔法师，总是喜爱做嬉戏。变牛变马又变羊，大家看得笑嘻嘻。”由此导入本节课云。 （二）初步感知 1.教师完整的播放歌曲，并提问歌曲的节拍是怎么样的呢? 学生自由答复。 教师总结：3/4拍。是一种单拍子，强弱规律是强弱弱，并带着同学们利用身体的部位拍打强弱规律。 2.教师再次完整的播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎么样的呢? 学生自由答复。 教师总结：中速。 （三）探究学习 1.教师引导学生倾听音频，并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的? 学生自由答复。 教师总结：歌曲的演唱形式是童声独唱。 2.引导学生倾听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲中的歌词表达了哪些内容? 学生自由答复。 教师总结：有白云、蓝天、雨点。 3.教师请学生倾听歌曲，对应歌曲歌词，并提出问题：雨点的声音是强的还是弱的呢? 学生自由答复。 教师总结：由强变弱，三拍子的特点。 4.教师展现乐器三角铁、双响筒、响板引导学生倾听并提出问题：哪个乐器适合在本首歌曲当中运用。 教师总结：三角铁更加适合本首歌曲的心情和强弱规律。 5.完整倾听并有感情地哼唱。 （四）稳固拓展 教师以歌词表现的内容为主题，请学生自行组合，用非常钟的时间用自己喜爱的方式随音乐表演。 学生进展展现。 教师赐予鼓舞性的评价并总结。 （五）课堂小结 通过演唱歌曲，大家感受到音乐的魅力，盼望这种欢乐会始终伴随着你们，今日我们的课就上到这里，下课之后请同学们回去再搜集其他关于大自然的音乐，下节课我们一起共享。(.Wk114.Cn 转载请注明 )