小班优质语言教案《一朵云帽子》含课件.docx

小班优质语言教案一朵云帽子含课件_语言教案小班 活动目的： 1.会说绕口令，愿意学习绕口令。 2.能清楚地发冬和公的音. 推举课件：小班语言课件公公和冬冬ppT课件 下载kj./ppt/1607.html 活动预备 1.阅历预备：知道上下方位词，懂得敬重老人。 2.物质预备：一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的图片。 3.材料预备：亲子手册领域活动买柿子 活动过程 1.导入。 出示冬冬和公公的图片。 引导语：今日我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。 2.引导幼儿理解绕口令的内容。 教师操作图片，朗读绕口令;幼儿倾听。 提问：你听到了什么? 教师再次念绕口令，提问： 楼上住的是谁?楼下住的是谁? 小东东问老公公什么? 老公公走路为什么要扶小冬冬? 最终冬冬说什么?老公公又说什么? 幼儿自由叙述。 3.引导幼儿念绕口令。 引导语：今日学的这首儿歌是绕口令，留意念的时候别念错了。 教师知道幼儿念，提示幼儿念准ong音。 幼儿集体练习，留意提示幼儿要咬准字音、完整地念。 教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。 幼儿分散练习。 小班语言教案大鱼来含课件 活动目标： 1、结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。 2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 3、体会儿歌及嬉戏中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的趣味。 活动重难点： 重点：结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。 难点：初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 活动预备： 阅历根底：玩过类似的捕鱼嬉戏 材料预备：大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张，ppT课件 配套课件：小班语言课件大鱼来ppT课件 下载kj./ppt/1899.html 活动过程： 一、池塘里的小动物 1、教师出示池塘图：最近，池塘里可喧闹啦，来了好多小动物!请幼儿思索池塘里会有哪些小动物呢? 提问：池塘里会有哪些小动物? 2、儿歌里的小动物 提问：教师带来了一首儿歌，儿歌里藏着一些小动物，请你听一听他们是谁? 二、观赏儿歌，理解内容 1、看图谱，学儿歌 提问：儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里? 依据幼儿的答复出示相应的动物图片 教师一边朗读儿歌，一边呈现儿歌图谱 (我把这首儿歌画成了一幅图，请你再听一听) 共同讲解图谱，并结合图谱念儿歌 提问：你看懂了图中的哪些局部?有哪些局部没看懂? 图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义) 小结：原来图谱里除了大鱼、小鱼和虾蟹，还有表示来的，表示不来的。 幼儿结合图谱尝试朗读儿歌 (请你看着图谱念一念，试着把儿歌念出来) 2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 其实，这首儿歌里还藏着这些小动物的关系。 提问：为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由答复。 小结：由于大鱼要吃小鱼，小鱼可怕被吃掉不敢来，所以大鱼不来小鱼来。 为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由答复 小结：由于小鱼要吃虾蟹，所以虾蟹来了小鱼来。 原来，儿歌里藏着大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的关系。 3、撤除图谱，朗读儿歌 逐步撤除图谱的数量(撤1张撤两张撤全部)，幼儿尝试有节奏地朗读儿歌。(ppT中可以点击图片，隐蔽任意图谱) 边拍手边朗读儿歌，体验儿歌中的韵律。(2遍) 接下来，我要很有节奏地拍着手念儿歌，你有没有发觉我拍手的隐秘，假如发觉了，请你和我一起。 三、捕鱼嬉戏。 嬉戏规章：幼儿选择相应的大鱼、小鱼、小虾角色，并做到相应的位置。先请小虾在池塘中自由地游，当听到叮一声后表示小鱼来了，这时，全部小鱼出场捕获小虾，小虾则躲开小鱼的捕获，回到家中(位子上)才算安全;再次听到叮的声音后，大于出场捕获小鱼，小鱼则躲回到位子上表示安全，没有准时回到位子的则被吃掉。 熟识规章后，嬉戏进展两到三遍完毕。 附儿歌： 大鱼来 大鱼不来小鱼来， 小鱼不来虾蟹来; 虾蟹来了小鱼来， 小鱼来了大鱼来。 小班语言教案欢乐的旅行含课件 活动目标： 1、引导幼儿依据课件大胆的叙述故事内容，并感知自然界的丰富多彩。 2、通过故事观赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜蜜。 活动预备： 1、兔子手偶，小动物图片。 2、ppT课件。 3、音乐郊游。 配套课件：小班语言课件欢乐的旅行ppT课件 下载kj./ppt/1960.html 活动过程： 1、听音乐郊游做律动进入活动室。 小朋友们你们旅行过吗? 和谁一起去的?去了哪里? 你都看到了些什么? 今日我们班来了位小客人，看看是谁? 打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行，想不想听? 2、出示ppT。引导幼儿分别叙述图片内容。 (1)出示ppT 兔宝宝要去干什么呀?它和谁一起去旅行呢? (2)出示ppT 它遇到了谁?什么颜色的小鸡?(教案出自：)它会怎样邀请小鸡呢?黄色的小鸡又会怎样答复它呢。 它又遇到了谁?谁么颜色的小蜗牛?他会怎样邀请小蜗牛呢?粉红色的小蜗牛又会怎样答复它呢? (3)出示ppT 接着它又遇到了谁?什么颜色的小青蛙?他会怎样邀请小青蛙呢?绿色的青蛙又会怎样答复它呢。 后来它又遇到了谁?什么颜色的小狗?它会怎样邀请小狗呢?棕红色的小狗又会怎样答复它呢? (4)出示ppT 它们来到了哪里?它们在湖边干什么?它们心情怎样?它们的这次旅行欢乐吗? 3、完整的观赏故事欢乐的旅行后提问。 故事中都有谁?它们都是什么颜色的小动物? 兔宝宝邀请小动物们去干什么? 它们旅行时的心情是怎样的? 活动建议： 1、在表演区进展分角色表演故事欢乐的旅行。 2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的欢乐体验。 故事：欢乐的旅行ppT 兔宝宝要去旅行啦。妈妈问：宝宝和谁一起去旅行呢?兔宝宝挠挠脑袋：哎呀!我还没有想好呢。不过没关系，我去找找看。 兔宝宝背上小书包，高快乐兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡，就走上前问：黄色的小鸡，你情愿和我一起去旅行吗?我特别情愿!黄色的小鸡快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：那我们上路吧 走着走着，它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。粉色的小蜗牛，你情愿和我们一起去旅行吗?兔宝宝问。我特别情愿!粉色的小蜗牛快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：那我们上路吧。 它们走到池塘边，观察一只绿色的小青蛙正在唱歌，兔宝宝就问：绿色的小青蛙。你情愿和我们一起去旅行吗?我特别情愿!绿色的小青蛙快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：那我们上路吧 它们经过一片草丛的时候，观察一只棕红色的小狗正在漫步，兔宝宝就问：棕红色的小狗，你情愿和我一起去旅行吗?我特别情愿!棕红色的小狗快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：我们上路吧。 它们一起来到了漂亮的湖边，欢乐地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。兔宝宝快乐地说：这真是一次欢乐的旅行! 小班幼儿语言优质教案糖果雨含课件 活动目标： 1、结合已有生活阅历，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 2、试运用假设我是天空魔法师句型表达自己想像的各种奇妙的雨。 3、感知天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜美。 活动预备：多媒体课件 推举课件：小班语言公开课课件糖果雨ppT课件 下载kj./ppt/1773.html 活动过程： 一、小朋友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃，由于它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，由于她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜爱吃软糖，它软软的，味道可好了。) 师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢送，要是小朋友刚刚说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。 二、师叙述故事。 1、叙述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2、叙述故事其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太观察这么多糖果是怎么做的? 4、叙述故事第四段，那个城市的人每天都希望着下糖果雨?可是下了没? 三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用假设我是天空魔法师句型表达自己想像的各种奇妙的雨。 师：他们好绝望呀，那么你们想不想来帮忙他们满意愿望呢? 师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前肯定是假设我是天空魔法师 四、感知天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜美。 师： 现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王教师和客人教师：捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道? 五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。 师：教师还给你们预备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。 附童话故事：糖果雨 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个珍宝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。 快来呀!都是糖果，都是糖果! 全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下咯吱咯吱响。珍宝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。 直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。 小班语言教案详案水果歌含课件 活动名称：水果歌 设计意图： 水果歌这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观看并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏答复句子。依据纲要教育活动内容选择的原则之一：教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比拟简单把握，并能将学到的学问水果红红的水果紫紫的等运用到实际生活中。 活动目标： 1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。2、在嬉戏中培育幼儿的反响力量。3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。 活动重点：学习创编儿歌。 活动难点：培育幼儿的反响力量。 活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干 推举课件：小班语言水果歌ppT课件 下载kj./ppt/1249.html 活动内容： 一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿答复）2、师：今日教师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。 二、编儿歌水果歌 1、（出示没有涂颜色的苹果图片）2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进展创编6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进展创编7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进展创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进展答复）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式答复9、师、今日教师请来了黄黄的梨子。10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。教师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫水果歌。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。 三、嬉戏：水果歌 1、师：刚刚我们念的这首水果歌还可以变成一个好玩的嬉戏。你们想玩吗？2、师：这个好玩的水果歌嬉戏是给聪慧、能干、会听口令的小朋友玩的。你们是这样的小朋友吗？3、师：等下教师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。嬉戏开头后，教师会提问。假如教师说：什么水果红红的？那脖子上挂苹果的小朋友就要立刻站起来拍手说苹果苹果红红的。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来？（幼：不要）4、嬉戏进展数遍。 四、延长活动 生活中还有许多的水果，我们也可以把它编进这首好听的水果歌里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。 设计意图： 通过谈话引起幼儿的兴趣激发幼儿的生活已有阅历，为下面的创编做好铺垫用开放式的提问进一步激发幼儿的已有阅历帮忙幼儿稳固、加深对儿歌构造的整体印象以趣味性的嬉戏帮忙幼儿进一步加深对儿歌构造的整体印象，并训练幼儿的反响力量让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。中班下学期语言教案小仙女头上的一朵云(1) 【活动目标】 1、理解故事内容，知道欢乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿日常生活的照片。2、小仙女头上的一朵云语言CD、幼儿学习资源。3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。 【活动过程】 一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：小仙女头上的一朵云，感受角色心情的变化。1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿相互沟通故事内容。2、提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云？小仙女头上的乌云什么时候变成白云？小仙女后来变成了什么样子？3、请幼儿为这个故事起名字。二、完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、教师完整播放故事，幼儿观赏。2、请幼儿分别争论：-假如你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？-你喜爱什么时候的小仙女？为什么？-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？3、教师小结：由于小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，（ ）小仙女才更欢乐。好朋友能让我们快乐，假如没有朋友，我们就会孤独、哀痛。三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。1、提问：你什么时候感到最欢乐？2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参与这些活动时的心情，与同伴一同共享生活的欢乐。四、制作欢乐卡送给好朋友。1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作欢乐卡并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，完毕活动。小班语言优质课教案水果歌含课件 活动目标： 1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的良好习惯。 活动预备： 1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。2、水果卡片（梨、苹果、葡萄、西瓜）若干。 推举课件：小班语言水果歌ppT课件 下载kj./ppt/1249.html 活动过程： 一、导入师：今日呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。（一）教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。（二）师：认真看看，它们有颜色吗？（没有）（三）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。（四）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，教师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。 二、编儿歌水果歌 要求：教师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。（一）给苹果编。教师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。（二）给梨子编。由教师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。（三）给葡萄编。现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。（四）请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。（五）小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。 三、嬉戏：水果歌。 请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如教师问：什么水果红红的？手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。拿其它水果卡片的幼儿则不行以站起来。 四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 五、延长活动： 区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。 附儿歌:水果歌 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优质语言教案一朵云帽子含课件”一文，盼望“小班优质语言教案一朵云帽子含课件”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！