小班体育教案汇总十篇.docx

小班体育教案汇总十篇一、 活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、体验嬉戏与制造的乐趣。 二、 活动预备： 1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。 2、白纸折好若干。 3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。 4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。 三、 活动过程： (一)激发幼儿对雪花的兴趣 提问： (1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新朋友，它们是谁?(小雪花) (2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由答复) (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。 (4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗? (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘? (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问： (1) 小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧! (2) 谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做) (三)幼儿听节奏快的音乐做动作 提问： (1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。 (2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习) (3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐) (四)幼儿撕雪花 提问： (1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(想) (2)教师介绍玩法：教师给你们预备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，教师指导个别力量弱的幼儿) (五)做“风爷爷和小雪花”的嬉戏 提问： (1)小朋友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上) (2)小雪花们，我是风爷爷，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗? a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘? b. 小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘? c. 小雪花你们真英勇，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧! d. 哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦!吹小风啦!(完整嬉戏) e. 风停了，太阳出来了，小雪花溶化啦!(师幼一起蹲下) 小班体育教案 篇2 活动目标：学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。在嬉戏“大风和树叶”中留意倾听教师的指令。活动预备：树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。空果蓝若干、草盖、长凳。 活动过程： 准活动苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离。 嬉戏活动摘苹果。 你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。 幼儿原地练习向上跳，鼓舞幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观看他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓舞幼儿向上跳，向更高处挑战。放活动大风和树叶。秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？鼓舞幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。 小班体育教案 篇3 嬉戏名称:摩轮投球 活动目标： 1、熬炼幼儿手部肌肉，训练移动投球的精确性。 2、体验亲子活动的乐趣。 活动预备： 1、材料预备：海洋球若干、球框（纸盒）5个、在地上画一个大圆圈，大圆圈内一个小圆圈、有节奏的音乐 2、场地布置：大圈外按肯定距离摆好一个球框，小圈中间摆好一筐海洋球（50个） 嬉戏玩法： 1、参与人员：由一名家长（25名）和一名幼儿（25名）参与，分为5组，每组5位家长，5名幼儿； 2、家长（5名）在大圈外手拿球框站好，幼儿（5名）在小圈内站好，音乐开头家长围圈逆时针随音乐节奏走动，幼儿取球投入家长手中的球框，50个海洋球投完即停顿嬉戏。 3、嬉戏完毕后，清点投进球数，最多者为胜。每组取第一名在进展最终决赛分出冠军小组、亚军小组、季军小组，进展颁奖。 小班体育教案 篇4 活动目标 1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增加腿部肌肉力气，培育弹跳力量及协调力量。 2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 活动预备 1、场地中画一个大圆圈。 2、场地上悬挂23排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。 活动过程 1、开头局部 （1）走成大圆圈。 走走走，向前走，我们跟着教师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。 （2）玩“大皮球”嬉戏。 教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿依据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当教师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当教师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当教师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。 2、根本局部 （1）嬉戏“铃儿响叮当”。 幼儿四散站在悬挂的串铃下，教师交待嬉戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。 （2）请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。 （3）幼儿嬉戏，教师巡回指导，鼓舞个别幼儿大胆地参与幼儿嬉戏。 （4）小结 3、完毕局部 （1）放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。 （2）在教师带着下开心的飞下场。 活动延长 1、引导不同力量的幼儿去顶或触碰凹凸不同的串铃、挂物。 2、教育幼儿嬉戏时要团结、谦让，避开相互拥挤。 小班体育教案 篇5 一、活动目标： 1.遵守嬉戏规章，学会按箭头方向前进。 2.在欢乐的嬉戏情境中进展双脚、单脚跨的动作。 二、活动预备： 音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。 三、活动过程： (一)开头局部 1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做预备。 师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。 (二)根底局部 1.创设嬉戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。 师： 今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达朋友的家?请你去想个方法，试试看。 2.集中，共同争论跳过小水洼的方法。 师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。 师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一起来学一学。 师：你还有其他方法吗?那些比拟大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。 师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。 3.介绍嬉戏场地，材料和玩法。 师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走) 4.嬉戏：去小猴子家做客 师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据状况嬉戏可进展两次) 师：咦，小猴子怎么不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(嬉戏再进展一次) (三)完毕局部 1.带着幼儿放松整理，完毕嬉戏。 师：到了朋友家，我们都很快乐，我们一起快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。 这是我第一次上体育教研课，对于小班孩子来说，只有体育嬉戏，整个活动从一开头就和我预想的不一样，由于早上孩子们玩过一个跨过小河的嬉戏，所以在刚上课的时候，孩子们的答复就出乎了我的意料，一开头孩子们就用跨的方式去越过小水洼，而由于我自己在跨和跨跳方面认知也不是很够，导致没有准时去订正孩子们的错误，就草草过去了，也没有重点将跨跳的动作进展练习，在去小猴子家做客的时候，路上的一个个小水洼，有大有小，由于小班孩子的年龄特点，他们不能够很快的反响过来小水洼应当用双脚跳的动作，大水洼要用跨跳的动作，导致许多孩子，用了同一种方法过完了去小猴子家的路。或许可以将双脚跳和跨跳的路径分开摆放，这样或许孩子能够更好的反响。也可以从跨过渡到跨跳，而从双脚跳到跨跳，跨度有点大，孩子一下子承受不了。在讲解跨跳时教师可以形象一点，例如跨跳的动作像小鹿在奔驰，这样可以帮忙孩子更好的去理解跨跳的动作要领。整个活动重点不够明显，突出性不够，我在活动中的应变力量也不够，都是需要我去改良的，我会不断努力，争取能够上好下次教研课。 小班体育教案 篇6 活动设计背景 培育孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中查找欢乐 活动目标 1 通过嬉戏.熬炼幼儿手臂肌肉和掌握力量 2 熬炼幼儿的手.眼的协调力量 教学重点、难点 活动预备 球， 篮子 活动过程 1.教师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜爱不喜爱玩球. 教师;今日我教给大家一种新的玩法，投篮. 2.让幼儿排好队，带到操场上. 3.教师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮. 4.教师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，教师准时表扬投的好的小朋友. 5.让幼儿根据活动方法和要领进展投篮. 6.让投的好的朋友再为表演一次. 教学反思 通过本次活动，熬炼幼儿的手眼协调力量，让幼儿熬炼身体，喜爱运动. 看看幼儿投球姿态是否正确，并赐予指导. 小班体育教案 篇7 嬉戏内容：红花献给好教师 嬉戏目标： 1、激发幼儿喜爱妈妈的情感 2、进展幼儿走、跑动作的协调性和反响的灵敏性 3、引导幼儿能听信号精确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 嬉戏预备： 纸花若干，小蓝一个;活动前教幼儿熟识儿歌 嬉戏指导： 1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中心。 2、嬉戏开头，教师带着幼儿一起念儿歌：大红化，真漂亮，红花献给好妈妈。 3、“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。 4、最终妈妈举起小蓝说：感谢孩子们。“嬉戏完毕。 5、其次遍和第三遍嬉戏可变换动作为起踵走和起踵跑。 6、教师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的嬉戏。 小班体育教案 篇8 在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依靠性强，怕生，不合群， 做事没有信念的共性，不断调整活动方案。 幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特殊留意个人行为，遵守活动规章，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过嬉戏，我逐个了解各个幼儿的动手力量、团结精神和共性特点并准时调整以下的”嬉戏活动，促进幼儿各方面的均衡进展。 这次活动我自己认为是胜利的，到达了预期活动目的。通过活动，进展了幼儿的自我动手力量，培育了幼儿积极主动的心态，增加自信念。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓舞方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创立了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提示幼儿留意安全。 假如给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人嬉戏工程，增加幼儿的自信念和自我参加欲望。 小班体育教案 篇9 活动名称：袋鼠妈妈 活动目标： 1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作； 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏； 材料预备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 活动过程： 1、预备活动：动物仿照动作 2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。 3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。 活动反思： 次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。 小班体育教案 篇10 【活动目标】 1、练习双脚向上跳，向前跳。 2、感受与教师、小伙伴共同嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、欢快的背景音乐。 2、凹凸不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干。 【活动过程】 一、热身活动： 1、仿照小动物走路 师：今日我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等） 2、一起来学小麻雀 幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。 二、嬉戏“小麻雀捉虫”。 1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。 师：珍宝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，肯定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。 2、教师引导幼儿进展屡次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。 3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。 三、嬉戏 1、嬉戏：小麻雀做客 引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓舞幼儿尝试从凹凸不同的椅子上跳下。（动作指导：要跳得又轻又稳。） 2、嬉戏“大花猫来了”。 小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。 师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？ 师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本事，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。 3、放松活动：捉小虫。 教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本事真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！” 【课后反思】 小班孩子喜爱各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时依据孩子们爱仿照的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带着小麻雀们学习本事，使幼儿更加形象、直观。