小学音乐三年级下册第2课时《嘎达梅林》教案范文.docx

小学音乐三年级下册第2课时嘎达梅林教案范文小学音乐三年级下册第2课时嘎达梅林 优秀教案范文 教材分析 歌曲嘎达梅林原是一首蒙古族长篇叙事体颂歌，经音乐家安波整理编译成现在的四段歌词，全曲具有蒙古族短调民歌的特点，构造严谨，曲调豪放流畅，深情感人，节奏镇静有力，心情悲壮而沉重，表达了人们对民族英雄的无限仰慕和深切思念。依据歌曲嘎达梅林改编的马头琴五重奏嘎达梅林，是由第一马头琴、其次马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五部弦乐群。旋律既抒情美丽，又热忱奔放，主题音乐屡次再现，将嘎达梅林对草原的喜爱、对自由的追求，以及大无畏的英雄气概，进展了清楚的描绘。 学情分析 三年级的学生经过三年音乐课的学习，已经具备了较为根本的音乐观赏、描述以及表现的力量。同时，音乐学问的学习，参加肯定量的音乐实践活动，为观赏带有地域特色的民族民间音乐和人声音色的听辨、及其表现力都奠定了肯定根底。但是学生往往对民族民间音乐的观赏不多，在课堂中要亲密关注学生，调动学生积极性，感受音乐家对英雄的仰慕和思念之情。 教学目标 1、通过观赏、倾听歌曲和马头琴五重奏嘎达梅林，感受旋律豪放流畅的曲调，并会演唱歌曲嘎达梅林第一段。 2、通过倾听，听辨了解男低音音色，及在歌曲中所表达的人物形象。 3、通过倾听观赏和表演乐曲马头琴五重奏嘎达梅林，感受乐曲不同主题的音乐变化，感受马头琴音色和表现力。感受音乐家对英雄的仰慕和思念。 教学过程： 一、导入 （情境导入）播放歌曲嘎达梅林片段，观赏倾听，并师带学生做律动。 问：我们今日来到这个漂亮地方是哪儿?答：内蒙古大草原。 二、新授 （一）倾听学唱歌曲嘎达梅林（评价任务1） 1、倾听歌曲第一段，回答下列问题：这首歌的心情? 演唱者的声音有什么特点? 师引出歌曲曲名及男低音独唱概念。 2、展现歌曲旋律乐谱跟钢琴演唱，并手划旋律线，问：旋律线有什 么特点? 3、再次跟钢琴演唱乐谱，说一说两个乐句分别旋律走向、心情有什么特点? 4、带上两乐句心情特点，跟钢琴加词演唱。 5、师简介嘎达梅林的英雄故事。问：嘎达梅林是怎样一个英雄? 6、有感情演唱。 （二）倾听观赏马头琴五重奏嘎达梅林。 1、师用二胡演奏嘎达梅林旋律。学生形容二胡音色。 2、倾听乐曲主题一答复演奏乐器，并完成表格。 表现：男生演唱歌词，女生做律动。 3、比照倾听乐曲主题二，找出音乐发生的变化，完成表格。 （评价任务1） 表现：女生演唱歌词，男生作声势动作。 4、倾听乐曲主题三，完成表格。 表现：全体演唱，找学生乐器伴奏。 5、简介三段音乐主奏乐器马头琴，并仿照马头琴演奏姿态，表演引子局部。 （三）表演 1、全体学生完整表演乐曲嘎达梅林 2、教师介绍乐曲马头琴五重奏嘎达梅林 拓展延长 介绍其他版本嘎达梅林 三、课堂小结 师生共同回忆本节课内容。(.Wk114.Cn 转载请注明 )