小班健康教案钻洞洞.doc

小班健康教案钻洞洞1.小班安康教案钻洞洞 活动意图 小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其宠爱，有时趁教师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位 做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调力量及敏捷性，体验嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 教师带着幼儿活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小朋友连续玩钻洞洞的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。 活动反思 孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的乐观嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，教师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和乐观。 2.小班嬉戏活动教案：钻洞洞教案 活动意图 小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其宠爱，有时趁教师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调力量及敏捷性，体验嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 教师带着幼儿活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小朋友连续玩钻洞洞的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。 3.小班体育嬉戏钻洞洞教案反思 设计意图： 和小班孩子运动，我发觉首先要吸引孩子乐观参加。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在乐观的参加过程中体验着欢乐的过程并进展其运动力量。 如何引发小班幼儿的运动兴趣呢?是我这两个学期考虑的重点。 在经过了一些案例的讨论后，我发觉： 1.激发兴趣必需关注幼儿的年龄特点 小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就 必需尽可能的使用他们熟识的，能把握掌握的物体，以便孩子消退恐惊感，有乐观投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟识的身体来开展运动。 2.激发兴趣必需关注幼儿的生活热点 本班孩子最近始终关注着各种各样的“好朋友“，结合正在开展的主题活动、拓展自己的阅历，我设计“我和我的好朋友“，让孩子和身体朋友一起嬉戏，体验身体的协调运动的欢乐。 3.激发兴趣必需赐予幼儿适度的挑战 本次活动中挑战孩子和同伴互动、和教师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进展互动，鼓舞他们不断变换着各种姿态，探究着不同的动作，积存运动阅历，从而进展身体的协调力量，平衡力量，力气的支撑，钻爬力量。 嬉戏目标： 1.喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 2.尝试用自己的身体做各种动作，进展协调力量。 嬉戏预备：背景音乐 嬉戏过程： 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、嬉戏钻洞洞 1.做个小洞洞 a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、完毕活动身体操 儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见! 教学反思： 课堂气氛很好，幼儿心情饱满，活动乐观，对活动的兴趣特别深厚。 4.小班体育活动钻洞洞教案反思 设计意图： 小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特别感兴趣。趁教师不留意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，宠爱查找一个不被人留意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合幼儿园训练指导纲要精神：利用幼儿感兴趣的活动进展他们身体的协调性和敏捷性，给幼儿供应适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验嬉戏中的开心心情，进展幼儿的探究精神和身体的协调性、敏捷性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新精神; 2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的敏捷性和协调性; 3、培育幼儿活动中的规章意识和安全意识。 活动重难点： 重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;难点：幼儿相互合作探究各种各样的“洞”。 活动预备： 小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。 活动过程： 一、开头局部“热身活动” 1、嬉戏“吹泡泡” 幼儿嬉戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞” 教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越快乐!” 二、根本局部： (一)小虫子钻洞洞* 虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗? *启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探究出的洞洞。 *幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参加到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。 * 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。 (二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。 *教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓舞幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进展嬉戏(教师提示幼儿合作，并准时表扬和鼓舞幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓舞幼儿多种“钻法”。提示幼儿留意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手) (三)师幼相互搭洞，钻洞。 *教师启发：能设计一个教师钻过去的洞洞吗? *师幼共同嬉戏。 三、完毕局部*师幼小结，教师观看幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。 活动反思： 孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的乐观嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，教师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和乐观。 5.小班安康教案：钻洞洞 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇训练试验幼儿园 张新军【活动意图】 小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其宠爱，有时趁教师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调力量及敏捷性，体验嬉戏带来的乐趣。【活动目标】 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 【活动预备】 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘【活动指导】 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 教师带着幼儿活动身体各部位。【活动延长】 幼儿回家和父母及其他小朋友连续玩钻洞洞的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。 6.小班安康钻洞洞教案 活动意图 小班幼儿活泼好动,爱仿照,对于钻的动作尤其宠爱,有时趁教师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点,设计这次活动,引导幼儿探究用身体各部位 做各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,进展幼儿身体的协调力量及敏捷性,体验嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和教师同伴一起做运动嬉戏。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐,师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让教师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 教师带着幼儿活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小朋友连续玩钻洞洞的嬉戏,体验嬉戏带来的乐趣。 7.小班安康活动小球进洞教案反思 活动目标 1、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 2、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识 制作意图：安康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说嬉戏，是小孩子最喜爱的事情，也是他们生活中一件不行缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与安康;玩可以使孩子增长学问。 训练价值：可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格，克制胆小可怕的心理。 为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，还能促进手眼协调力量和全身动作的协调力量，特殊是在活动中能提高幼儿的合作交往力量，我们设计了此嬉戏。 选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同外形的积木，弹球若干。 制作方法： 1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。 2、板子进展装饰。在下方贴两条起始线。 应用年龄和地点：适合36岁幼儿使用。 嬉戏玩法： 1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何帮助材料。 2、其次种玩法：用帮助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。 3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用 手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。 活动反思： 很多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有胜利感。