小班健康教案2虫子.docx

小班健康教案20篇虫子 第1篇、小班安康真好吃教案反思 活动目标懂得食物对身体安康的重要作用养成不挑食的习惯。了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。活动预备物质预备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料安康社会艺术谁该得笑脸?活动指导1出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?2边演示桌面教具，边叙述故事大大和小小。提问：吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?大大长得怎么样?小小变得怎么样了?小小后来为什么能和大大长得一样强健呢?3引导幼儿观看操作材料谁该得笑脸?，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。4出示鸡蛋引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。5引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。活动建议生活活动：在幼儿进餐时，教师以美食播报我不挑食展现栏等形式，让幼儿了解食物的养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。领域整合：引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。教学反思：教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。第2篇、小班安康小手流血了教案反思活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿观看图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。教学反思：引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。第3篇、小班安康每天熬炼身体好教案反思活动目标：1通过手臂姿态的变化，表现正面做操人的不同姿态。2知道每天做操能熬炼身体，让身体更安康。3学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。4引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。活动预备：1活动材料P14，油画棒。2正面做操人的不同姿势范例，早操音乐磁带。活动过程：一、 做操真好玩。1 争论：我们为什么要每天做操？（做操是为了熬炼身体，让我们的身体更安康。）2 师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平常做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等3 引导幼儿观看做早操时的不同姿势。4 出示范例，引导幼儿观赏正面做操人的不同姿势。师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？认真观看，我要请小朋友来学学看。（幼儿边答复边仿照动作。）二、 我们大家来做操。1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。师：刚刚教师请小朋友观看了很多做操的人的样子，现在教师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿势，请你们大胆思索，画出自己想画的姿势，并帮他们涂上颜色。教师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿态不一样的，好吗？（鼓舞幼儿画出各种动作。）2 先画完的幼儿可以添画户外场景。3 展现幼儿作品：（1）师：小朋友们都画好了，现在教师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。（2）师：大家今日都画得很仔细也做得很仔细。小朋友们都知道做操是一项体育熬炼。小朋友们每天做操可以增加体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要每天做操，而且要仔细做操，好吗？教学反思：此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第4篇、小班安康我要上厕所教案反思活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。活动预备：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事导入1、叙述故事小刚的裤子湿了。2、集体争论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。（2）、请幼儿谈自己的感受。小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知教师尿在裤子里，就会像刚刚毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜爱刚刚的小朋友吗？为什么？三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境-简洁介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所-提示幼儿要将大小便便到便槽里。四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中适宜的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延长：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕力量的培育教学反思： 小班局部孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向教师寻求帮忙，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。第5篇、小班安康洁净的水果真好吃教案反思 活动目标：1.稳固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。2. 通过故事，知道吃水果前要留意卫生。3. 引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。4. 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。材料供应：1、玩具小猴、神奇袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：一、谈话导入活动，。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。1、（出示小猴和神奇袋）师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1) 请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2) 再请一个小朋友上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮忙我们补充各种养分，让我们的身体更安康！三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。2、教师边放课件边讲故事洁净的水果真好吃。（1）教师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病。教师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了（2）师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？教师：水果上有什么？宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。（没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉）特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。四、师生总结1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（师生一起总结）2、小朋友以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！活动反思在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。第6篇、小班安康今日我大便教案反思活动目标：1、知道每天大便有利于身体安康。2、情愿养成每天大便的好习惯。3、进展幼儿思维和口语表达力量。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：教学挂图重点及难点：让幼儿养成每天大便的好习惯活动过程：一、听故事小猪的便便。1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为什么不舒适？2、教师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说的？二、看挂图今日我大便啦1、教师：途中的小哥哥在做什么？2、教师：小哥哥的表情是什么样的？3、教师：小哥哥排大便时为什么那么快乐？4、引导幼儿知道排出大便特殊舒适，并知道把又脏又臭的大便排出体外，身体才会安康。三、养成每天大便的好习惯。1、教师：我们每天都要大便，小朋友知道为什么吗？引导幼儿知道由于每天要吃许多东西，要每天把废渣排出才舒适、安康。2、教师：小朋友还要记住不能憋大便，这是为什么？3、引导幼儿谈谈自己什么时候简单憋大便，如玩得快乐时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑；脱穿衣裤等自理力量不强。4、教师小结：假如小朋友想去大便，教师会帮忙小朋友的，教师喜爱每天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。活动反思：在本节活动中幼儿们都很协作教师，积极发言，大胆地介绍自己。很好地完成了教师的教学目标第7篇、小班安康我们生气的时候教案反思活动目标:1、 让幼儿知道每个人都有不快乐的时候。2、 学习用适当 的方式表达自己的心情。3、 初步学会与朋友交往的简洁方法。4、 知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。5、 初步了解预防疾病的方法。活动预备:1、教师平常留意本班幼儿较突出的不快乐的实例。活动过程:1、 教师讲故事生气的时候 与幼儿争论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?假如是你,会怎样做? 你平常有不快乐的事吗?为什么不快乐?生气的时候可以做些什么? 2、 介绍几种表达自己心情的方式。 告知幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,假如生气后,问题解决了,大家相互更了解。这就是适度的生气,是件好事情。假如生气时,损害自己,阻碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以单独呆一会儿消消气,也可以对别人说诞生气的缘由,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。 3、 组织幼儿争论后,制定本班公约,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。 4、 幼儿唱歌曲拉拉勾。 附:生气的时候 丽丽和豆豆是邻居。 一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:明天再讲吧。丽丽不快乐了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。 这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:现在正播放精彩的足球赛,不看太惋惜了。说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。反思：整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极心情，产生情感共鸣。事实证明，教师采纳的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉醉在故事的情境中小百科：生气的实质意义是“用别人的过错惩处自己”，是人类最愚笨的一种行为。第8篇、小班安康公开课少吃零食教案反思一、活动目标：要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，阻碍身体汲取全面的养分，影响身体安康。引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。二、活动预备：1、挂图2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。三、活动过程：1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜爱吃哪些零食。2、组织幼儿争论：多吃零食有什么不好。3、看图片，回答下列问题。（1）明明在家里喜爱吃什么？（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？（4）明明长得高不高？结不牢固？（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？4、教师总结：让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和安康。教学反思：从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。第9篇、小班安康笑和哭教案反思活动目标1.知道哭和笑对心理安康的影响。2.能精确表达自己的心情。3.情愿做乐观、开朗的幼儿。4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备笑脸、哭脸娃娃嬉戏卡（见教具盒）。笑和哭（一）笑和哭（二）挂图（见教具盒）。表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。活动过程谈话出示笑脸娃娃。教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？出示哭脸娃娃。教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？比拟教师：笑和哭的表情有什么不同？你喜爱笑还是哭？为什么？表达组织幼儿看笑和哭挂图，请幼儿回答下列问题。教师：小朋友一不当心摔倒了，他怎么了？小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？假如你的妈妈来晚了，你会怎么做？小朋友不当心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？假如别人抢你的玩具，你会怎么做？嬉戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来答复。教师：你的玩具找不着了，你会怎样？你和小朋友不当心遇到一起，你会怎样？活动建议本活动是安康领域有关怀理安康方面的教育活动。活动中通过观看、叙述和争论，让幼儿明白哭和笑对自己身心安康的影响。在比拟笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观看两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观看理解图片的内容，并联想到自己来表达。在嬉戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的大事进展提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿争论解决问题的方法。此活动可以延长到日常生活中，教师要留意观看幼儿的表现，依据偶发大事进展随机教育，鼓舞幼儿做一个乐观、开朗、英勇的孩子。教学反思： 幼儿能依据哭和笑的表情进展大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。依据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢? 使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，预备了听表情心情的录音来引题，小朋友们学的很开心很快乐的。第10篇、小班安康小路弯弯教案一、活动目标能随鼓点的快慢变速走。知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。二、活动预备物质预备：扁平绳子若干条，鼓一面。三、活动指导1、引题：今日小羊来和小朋友做嬉戏-比谁站得稳。做完嬉戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢！教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。2、开展嬉戏。玩法：把长绳放在地上当小路（每条小路可设计成各种外形），教师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。三人走时，若有落伍者，要从落伍处重新走。要跟随鼓点的快慢走。3、活动推动。引导幼儿自己想些路线外形，如8U字形等，提高幼儿参加嬉戏的兴趣。幼儿动作娴熟后，教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。4、放松活动。教师边念儿歌学小羊边做动作，幼儿仿照。学小羊（儿歌）小羊点点头，我也点点头；小羊伸伸手，我也伸伸手；小羊跺跺脚，我也跺跺脚；小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。第11篇、小班安康活动清洗口腔教案反思活动目的：1、通过活动帮忙幼儿把握正确的漱口方法。2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。材料预备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 重点难点：让幼儿把握正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理力量和卫生习惯方面比拟欠缺，缺乏自我效劳的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的消失的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮忙幼儿了解正确的漱口方法。活动流程：活动导人-幼儿争论-教师总结-学习漱口方法-尝试漱口-比比谁的牙齿最洁净活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、今日教师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）教师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观看自己的牙齿）。2、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。3、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）4、请幼儿争论漱口的方法是否正确。5、集体学习：正确漱口的方法（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）（3）请个别幼儿听口令做动作。（4）集体听口令，做动作。6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第12篇、小班安康学习自己入厕教案 活动名称 学习自己入厕活动目标：1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。2、知道当厕所人多时不争抢。3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：木偶小猴活动过程：1、教师和幼儿共同观赏故事小猴尿湿了-教师出示木偶小猴，叙述故事一遍。-尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？-教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒适。2、教师和幼儿共同参观班级厕所。-教师带着幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。-识别男厕所和女厕所的位置。-分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。3、分别请男孩子和女孩子上厕所。-男孩子入厕。争论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）-穿有拉练的裤子小便，要当心不要损伤皮肤。-女孩子入厕争论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？4、教师和幼儿共同争论入厕的留意事宜。-教师带幼儿回到活动室。玩嬉戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？-厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后挨次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。-教师带着幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时可就近入厕。第13篇、小班安康我会骨碌碌教案反思身体滚动是小班幼儿特别喜爱的一种嬉戏。他们喜爱无忧无虑的在地上滚来滚去，喜爱用小脚丫探究着土地的神秘，他们对大自然拥有着无限的奇怪。本节活动充分发挥幼儿的初步探究力量，让幼儿嬉戏中发觉自己身体能滚动的部位，和小朋友们一起来骨碌骨碌，幼儿的探究兴趣和嬉戏积极性贯穿始终，同时在嬉戏中体验出一些活动时自我爱护的简洁方法。【活动目标】1、情愿参与集体活动，体验运动的乐趣。2、尝试练习滚动身体，初步把握横躺滚动作，知道滚动时自我爱护的简洁方法。3、初步探究身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。4、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。【活动预备】1、阅历预备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。2、物质预备：小刺猬图片；果子若干；筐子若干；地毯；音乐杜鹃圆舞曲。【活动过程】一、开头局部。1、带着幼儿嬉戏：小手骨碌操。师：我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩嬉戏。玩什么嬉戏呢？今日我们来玩转一转和滚一滚的嬉戏。我们先来玩转一转的嬉戏。二、根本局部2、组织幼儿自由探究身体上会转动的部位。师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。师：我发觉了许多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁情愿到前面来表演给大家看？幼：我的头会转动。师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。师：谁和他转动的地方不一样？幼：我的胳膊会转动。.3、尝试练习滚动身体，初步把握横躺滚动作，知道滚动时自我爱护的简洁方法。师：我们再来玩滚一滚的嬉戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体？一会教师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想，在滚动身体的时候要留意什么呢？怎么样爱护自己呢？幼：要留意安全，爱护好自己。要爱护好头和脸。幼：不能遇到别的小朋友，遇到就赶快躲开。4、请一名幼儿表演滚动身体。师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒！我发觉有一位小朋友滚动得特殊好，请他来给大家表演一下。5、教师示范讲解横躺滚的动作要领。师：孙教师也想来试试了，小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，这边骨碌碌滚一滚，换个方向再滚一滚，连续滚一滚，我觉得这样滚动身体很舒适，这种滚动身体的方法叫横躺滚。6、先请个别幼儿练习横躺滚，然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。师：我还编了一首小儿歌呢，谁情愿跟着小儿歌来滚动滚动小身体？先坐好，再躺好，伸直小手和小脚，骨碌骨碌滚一滚，骨碌骨碌滚一滚。请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本事吧。先找一个空大的地方坐好啦。7、嬉戏：帮小刺猬采果子。师：小朋友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁？（小刺猬。）师：（出示小刺猬图片）小刺猬是怎样采果子的？幼：小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚，身上就粘满了果子。师：小刺猬家果园里的果子成熟了，它想邀请小朋友帮忙它采果子，你们情愿帮忙小刺猬吗？（情愿！）师：你们都是爱帮忙别人的好孩子！师：小朋友采到果子后要相互帮助把果子取下来，还要把果子放到筐子里。师：你们爱吃果子吗？（我们爱吃果子。）师：多吃水果身体会更安康！我们找一个空大的地方坐下来休息休息。三、完毕局部8、放松运动，活动完毕。师：我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头，我的头儿转一转，再来放松放松肩膀，我的肩膀转一转，小胳膊学小鸟飞一飞，捶捶腿，两个小朋友相互帮助捶捶背。【活动延长】帮小刺猬把果子送回家。教学反思：教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第14篇、小班安康天公公的脸教案反思活动目标：1.能听信号做相应动作并保持平衡。2.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。3.知道检查身体的重要性。活动预备：1.物质预备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。活动过程：（一）热身运动。师：今日天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。（二）介绍嬉戏玩法。1.师：小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的嬉戏天公公的脸，当教师举起天公公笑了的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当教师举起天公公生气了 的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当教师举起天公公哭了 的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。2.请个别幼儿示范。师：现在教师要请三个小朋友来和教师一起做嬉戏天公公的脸，其他小朋友要仔细看他们有没有做对了。3.教师依据幼儿嬉戏状况点评。（三）交代嬉戏规章与要求。1.师：现在教师有几个要求：第一：小朋友要在这个区域内玩嬉戏。其次：小朋友在玩嬉戏的时候，要留意观看教师出示的脸谱，做出相应的动作。第三：小朋友在嬉戏的时候要留意安全，爱护好自己，避开和其他小朋友发生碰撞。（四）组织幼儿嬉戏。1.幼儿第一次嬉戏。师：现在小朋友预备好，我们要开头嬉戏了。2.评价嬉戏状况。师：请全部小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩嬉戏的时候，教师发觉有些小朋友没有遵守嬉戏规章，没有根据脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。3.提出嬉戏要求，幼儿再次嬉戏，嬉戏可反复进展。师：小朋友们要玩嬉戏的时候要留意安全，不能跑出区域外。小朋友们都预备好了吗？我们要开头嬉戏了。（五）引导幼儿自创不同动作。师：现在请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍嬉戏吧。（六）放松活动。师：小朋友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第15篇、小班安康我学会了教案反思 设计意图：安康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应当是心理上的安康。本次活动注意的是幼儿心理上的安康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了许多的本事，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本事，只是会说一些技能方面的本事。因此。我依据小班幼儿的年龄特点，开展了安康活动我学会了，本次活动通过各种教学形式帮忙幼儿知道自己长大了，学会了很多本事。并充分感受到自己有了进步的欢乐。活动目标：1.知道自己长大了，学会了很多本事。2.感受自己有了进步的欢乐。3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动预备：1. PPT我学会了2. 火车头1个。3.操作材料（6组）4.背景音乐。活动过程：（一）导入活动，利用照片比照让幼儿体验到成长的欢乐。教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。1.哭哭啼啼上学、高快乐兴上学。教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。2.拉衣服排队、拉手排队。教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。3.教师喂饭、自己吃饭。教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不情愿自己吃饭，还要教师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本事。教师：我们上了一年的小班，大家都学会了许多的本事，有了很大的进步。你们情愿把自己学到的本事告知大家吗？1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？（2）晨锻教师：在我们外出熬炼的时候，你又学会了那些本事呢？（3）集体活动教师：现在教师和小朋友们一起上课了，你都和教师学会了哪些本事呢？（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？2.以照片的形式展现幼儿所学到的其它本事，教师小结。教师：你们说的可真好。教师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了许多的本事呢。教师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本事，表扬一下自己吧。（三）幼儿分组操作，稳固并提升所学本事。1.教师：立刻我们小班的学习生活就要完毕了，我们要上中班啦！今日教师为大家预备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人教师说一说你学会了什么？假如你能把我学会了XX这句好听的话说给客人教师听，客人教师会嘉奖你们一个红苹果。（1）叠衣服、扣纽扣 （2）剪饼干 （3）各种图形拼图 （4）筷子夹蚕豆（5）数学操作 （6）用记号笔描线2.幼儿操作。活动延长：教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第16篇、小班安康长高了变矮了教案反思 活动目的：能按指令踮脚、下蹲行走。让幼儿知道开心有益于身体安康。体验嬉戏的欢乐。活动预备：物质预备：魔术棒。活动过程：1、引题：我们一起来玩变魔术的嬉