小班健康课教案《快乐小鸭》.docx

小班健康课教案快乐小鸭_健康领域教案小班 设计意图： 有一次晨间活动我给幼儿玩小毽子幼儿玩了几分钟就失去了兴趣，我随时灵机一动我想孩子对小动物是最感兴趣的，何不利用动物的情景来玩玩嬉戏呢，于是我就用毽子做鱼钩和小鱼和孩子们玩起了小猫钓鱼的嬉戏孩子们玩得特别快乐、投入。由此引发了我的思索。我们何不利用一些平常看来没有什么可玩性的一些物品来使幼儿玩得快乐呢？我想到了布的特性,它有铺垫、折叠、拉扯、包裹的功能,假如利用布的特点结合小班幼儿的年龄特点来开展一节体育活动效果会怎样呢？ 活动目标： 1.在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性,促进大动作的协调进展。2.体验运动的乐趣,培育乐观开朗的共性。3.体验和大家共同活动的欢乐。 活动重难点：练习不同姿态的翻滚，能从布的一端滚向另一端。 活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。 活动过程： 一、开头局部1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐,起身,仿照小鸭子进场。（欢快的音乐）2.伴随儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟着妈妈，学习本事。二、根本局部1.根本动作练习。师:小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些状况,你们要当心啊。(1)过河沟,练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)躲浪花,练习低头钻跑。（浪花的音乐）师:小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从浪花下穿过。(3)打雷,下雨了,练习钻爬,头部抚触。（打雷闪电的音乐）师:听,什么声音?幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨,教师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2.练习滚动。师:小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。(2)教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、完毕局部1.小小的船,放松动作。（轻缓的音乐）师:天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飘来一条小船。全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右摇摆,进展放松。幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只观察闪闪的星星、蓝蓝的天。2.乘船回家,自然完毕。幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,游出活动场地。 活动反思： 1.在本次活动中我紧抓幼儿的兴趣点,愉悦伴始终组织的欢乐嬉戏活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作,幼儿始终伴随着开心的心情体验。2.在这次活动中我整个活动过程都以嬉戏的口吻来贯穿整个活动,以嬉戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规章,积极练习动作,充分表达了教育无痕迹的境地。3.整个活动,每当消失不同的场景的时候我都伴以不同的背景音乐,让小鸭子身在其中，使他们玩的兴致盎然,孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。整个活动下来幼儿都在轻松快乐的活动中得到了进展，这次活动还是很胜利的。小班体育嬉戏优质教案欢乐的小鸭 设计意图： 双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师利用大块彩色圆形的布带着孩子们做熟悉颜色的嬉戏，但孩子们对布的兴趣远远超过熟悉颜色的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，特别快乐。由此引发了我的思索。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的兴趣，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简洁拼接，做成了一块大大的长方形绸布。 活动目标： 1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。2、体验运动的乐趣，培育乐观开朗的共性。3、体验和大家共同活动的欢乐。 活动重难点：练习不同姿态的翻滚。 活动预备：长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程： 一、开头局部1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、根本局部1、根本动作练习。师：小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。(1)过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)躲浪花，练习低头钻跑。师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从浪花下穿过。(3)打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。师：听，什么声音?幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，教师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、完毕局部1、小小的船，放松动作。师：天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇摆，进展放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然完毕。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，游出活动场地。 活动评析： 1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘教师组织的欢乐的小鸭活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。2、教育无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，积极练习动作，充分表达了教师心中有目标，教育无痕迹的境地。3、体育嬉戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。小班音乐公开课教案欢乐小鸭 活动目标： 1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、通过情景、手指嬉戏帮忙幼儿进一步理解、表现歌曲。3、尝试学习左、右手互动的手指嬉戏，并留意其和谐的手指韵律。 活动预备：歌曲欢乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 活动过程： 1、通过做律动，吸引幼儿留意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-教师自编律动，吸引幼儿留意力，引导幼儿跟随教师做简洁的律动动作。-留意律动的动作都是由小到大，渐渐递增。2、通过故事欢乐的小鸭子导入主题。教师叙述故事A段。引导幼儿倾听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。-提问:这是谁的声音？究竟是谁的声音？-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次。3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟识旋律。-教师叙述故事B段-钢琴旋律进入，教师以啦为音，演唱歌曲。-提问:这是谁的声音？4、通过教师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音？5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象。-提问:这一次，你听到的是谁的声音？-教师依据幼儿的答复，在黑板上画出各种简洁的图案。6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。-教师伴随琴声表演唱。-幼儿争论究竟是谁的声音。-教师结合故事做远眺动作，待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、确定幼儿的争论结果。7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的熟识和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么？8、通过嬉戏，幼儿学唱歌曲。（1）教师伴随歌曲带着幼儿做手上律动。-师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做嬉戏。-教师带着幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。-第6遍教师和助教协作共同找幼儿玩说静静话的嬉戏。（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体仿照鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?-师幼共同仿照鸭子走路的动作。9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐宁静离场。幼儿园小班教案范文：欢乐小鸭 活动目标 1、进展跑、跳、钻等动作的协调性。（重难点）2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。活动预备1、积木垫小鸭头饰小鱼2、音乐母鸭带小鸭几只小鸭下河挖活动过程一、儿歌导入小鸭子做韵律活动。一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、引出主题师：我们小鸭子喜爱吃什么啊?对我们鸭宝宝喜爱吃鱼(出示图片)我们渐渐长大了要学习本事，今日妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本事，但是在学习过程中会遇到一些困难，我们要当心啊，我们先做一下热身运动吧，转一转(播放音乐)宝宝们我们做好了预备那就动身吧，（1）过小河沟师：听这是什么声音(播放音乐)幼：小河流水的声音师：我们游不过去怎么办?谁来想想方法呢，幼：跳过去师：哦这个宝宝说跳过去，来给大家示范一下，宝宝们认真看他想的这个方法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，宝宝们要轻轻的跳啊，留意安全看那位宝宝跳的。来预备跳再来试一试预备跳。哪还有其他方法吗?幼：这样一只脚跳过去师：这个宝宝真棒，喜爱动脑筋想出了方法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀绽开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?留意安全不要遇到其他小朋友了，预备跳。还有其他方法吗?妈妈现在想起来一个方法你们认真看一下，先抬起一只脚然后用劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。小结：我们一共想出了三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜爱的方式过小河沟吧。（2）钻山洞师：宝宝们我们连续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊，唉急死妈妈了谁能帮帮妈妈想方法解决困难呢?幼：钻过去师：这个宝宝说钻过去，你来给大家示范一下，这个方法好不好，这个宝宝真聪慧，感谢你为我们想出的好方法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找不到妈妈的。（3）躲浪花师：、宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很凶狠的，当心不要被卷到里面啊，那怎么办呢幼：躲着过去。师：宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了方法。他是躲避浪花跑着过去的。小结：刚刚我们学习了用三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些方法来解决困难，现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在躲避浪花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要遇到其他小朋友留意安全不要受到损害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不能做到呢?宝宝们现在开头捉鱼喽!(播发视屏几只鸭子下河挖)师：现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗?哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本事，挥一挥你们手中的小鱼，那宝宝们你们今日快乐吗为什么呢?幼：快乐，由于我们学会了捉鱼的本事。小结：我的宝宝们学会了捉鱼的本事以后还要学习更多的本事。三、放松动作，听轻音乐师：宝宝们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽!向教师们说再见吧!小班语言说课教案小鸭找朋友 一、说幼儿 小班上学期幼儿由于年龄关系以及认知水平有限,在语言表达上多数不完整,有的幼儿甚至只会使用一些简洁的词或词组来与别人进展沟通,在语言方面表现出肯定的匮乏。尤其在与同伴交往的过程中不能恰当地表达自己的本意，或交往方式不能被同伴认同。刚开学时我们就开展了一系列有关朋友的活动，对朋友这个字眼孩子们还是比拟熟识的，也很愿意做大家的好朋友。通过二个多月的幼儿园生活，孩子们也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如教师早，教师再见等。但在这个活动中我看到新的交朋友的方式拒绝别人时的礼貌用语，这也是我选择这个活动的很大缘由。对于小班孩子而言，这个语言活动如果能顺当地实施开展，对我班孩子交朋友方面确定是有帮忙的。 二、说活动教材: 小鸭找朋友这个简洁的故事，语言比拟简洁，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中依据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言进展水平。但是课程的提示中从另一个角度学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了寻常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中进展语言，又可以在活动享受礼貌交往的欢乐。 三、说活动目标： 依据教学内容及我班孩子的年龄特点，我就认知、力量、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下： 1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。 2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 分析：从三条目标来看，第一条是主导目标也是力量目标，意想通过这个活动让幼儿仿照小动物之间的简洁对话，从而进展幼儿的语言表达力量，我想小班初期要注意幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中表达了这一点。其次条是认知目标，在这个故事中，有的动物会游泳，有的动物是不会游泳的，因此不能下河，让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。第三条目标是情感方面的，与以往的情感目标所不同的是，这次是婉言拒绝别人的艺术，拒绝别人时我们也要有礼貌，这是人与人之间交往的艺术。 四、说活动的重难点 重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话 分析：我们制定重难点时往往是从所定的目标动身，由于是语言活动，又是以故事的形式消失的，所以理解故事内容，学说小动物之间的对话就成了本次活动的重心，通过生动的FLASH带动幼儿的表达欲望。 难点：区分会游泳和不会游泳的动物 分析：在活动中消失的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每一个小动物的特有习性，让孩子知道不会游泳的是不能下水的，否则要淹死的。 五、教具预备 为了更好的完成教学目标，在活动前我做了充分的预备：利用电脑、多媒体等自制动画并对故事加以简洁的改编和加工，有利于幼儿对故事的理解，在加上幼儿表演用的小动物挂饰等材料，帮忙幼儿明确自己的角色，增加兴趣。这些材料可以在语言活动后，放在区角里让幼儿进展操作。 六、说教学方法： 为了充分利用幼儿的有意留意，到达教学目标，我在教学中贯彻了直观性、进展性、嬉戏性及稳固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、观看法等教学方法。幼儿通过想一想、说一说、演一演等方式，参加活动，使每个幼儿都能得到进展。 七、说活动设计流程 下面我向大家介绍一下我的活动流程： 第一环节：谈话导入活动。小班幼儿孩子年龄小，奇怪心强，我从一只正在哭的小鸭子为契入口来集中幼儿的留意力，引起幼儿的活动兴趣，进展幼儿的想象力和求异思维力量。 其次个环节：感知理解故事内容。本环节是活动的重难点局部，在进展此环节时我做了如下处理。 (1)借助课件，理解故事内容。 小班的幼儿对动画比拟感兴趣，我借助课件小鸭找朋友来吸引幼儿的留意力，打破了以往的那种满堂灌的局面，使幼儿由被动状态转为主动承受者。 (2)不连贯讲故事，留一些空间供幼儿思索。 我在进展活动时边播放课件边叙述故事，突破了以往的那种完整叙述故事的模式，便于幼儿理解。我把故事分成几局部进展讲解，在讲解故事时留给幼儿充分的想象思索空间，比方故事的第一局部我是这样这样讲解的，一天，一只小鸭子去池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭说：小鸟，你能和我一起游泳吗?小鸟说：我没有把答案直接呈现给幼儿而是启发引导幼儿进展大胆的猜测，小鸟会对小鸭说什么话。然后再把这段故事播放一遍，来验证一下幼儿的猜测。这样既提高了幼儿的思维力量又进展了幼儿的口语表达力量，从而更好的完成了教学目标。 第三个环节是分段观赏并学会区分会游泳和不会游泳的动物。这一环节主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标效劳的， 第四个环节是依据故事情节来创编嬉戏，感受礼貌交往的欢乐。此环节主要让幼儿以嬉戏的形式来仿照故事中的小动物进展表演，让幼儿体会到有好朋友一起玩时欢乐的。 八、延长活动 将各种小动物挂饰放在区角活动中让幼儿进展表演嬉戏，将所学到的礼貌用语运用到日常生活中。提示幼儿不能同意别人时要有礼貌的拒绝，做一个有礼貌的好孩子。 附教案：语言活动：小鸭找朋友 活动目标： 1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。 2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。 3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 活动预备： flash小鸭找朋友，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。 活动重点： 理解故事内容，学习故事中小动物的对话 难点： 区分会游泳和不会游泳的动物 活动过程： 一、兴趣导入 出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由答复) 教师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。 问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜想) 二、完整观赏 观看flash小鸭找朋友，并提问： 小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么? 小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，(教案出自：教案网)所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。 三、分段观赏flash并沟通故事内容。 (1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。 (2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样答复的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢? (3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么答复的? (4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么答复的? 四、表演小鸭找朋友 教师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。 小班幼儿安康教案欢乐拥抱 活动目标： 1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。3、培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 活动预备： 1、废旧报纸。2、欢快的音乐磁带。 活动过程： 一、热身运动，初步体验拥抱的欢乐。1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作走、跑、跳。师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来熬炼身体吧!小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子熬炼身体吧!但教师有个要求：当音乐停顿的时候，请你们立刻去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?3、提问：你和谁拥抱在一起?你觉得好朋友拥抱欢乐吗?你是怎样拥抱的?教师小结：拥抱有许多不同的姿态，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的方法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒适、很欢乐)二、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏.1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。师：小朋友的小手放下来，休息一下，看教师带来了什么?出示报纸。我们今日和报纸玩一个好玩的嬉戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参与吧!我们把报纸变成一个奇妙的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚刚我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，依据鼓声的指令做动作(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地四周嬉戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商议一下怎样拥抱最舒适。你们听着教师的鼓声，当听到咚一声完毕的时候，请立刻和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必需都得站在宝地上。两名小朋友相互照看，相互拥抱，才能获得成功。(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进展嬉戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参与呢?依据幼儿的答复，集体仿照小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但教师有一个新要求：小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声完毕的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要留意安全，不要碰在一起。3、加深难度，将报纸对折，听音乐嬉戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚刚的一半大。(请幼儿之间相互示范、学习。)孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?变小了我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?请幼儿一起仿照小动物的样子，音乐完毕的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐嬉戏(走、跑、跳、蹲走的技能)孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?请幼儿和好朋友试一试。小班安康教案欢乐跳跳跳 教学目标： 1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 2、跳时留意不与同伴碰撞。 3、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 4、让幼儿知道运动有益于身体安康。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 教学预备： 1、篮球一只 2、自制箭头四个、箭头手示牌一个 3、自制大、小动物骰子二个 教学过程： 一、听音乐开火车进场 师：今日天气真好，我们一起去做运动吧，动身啦! 二、听音乐做热身运动 师：我们来做热身运动吧。 三、出示篮球导入 师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么?(篮球) 你们看教师拍篮球，篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下) 师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。(.来源教案网)(双脚并拢轻轻跳) 四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳 1、出示第一个箭头。 师：刚刚我们观察了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋 友认真看看它还会往哪边跳呢? 师：瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的 呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看 2、出示其次个箭头。 师：想想看，篮球还会往哪边跳呢? 这次我请一个小朋友来用箭头表示刚刚篮球跳的方向。 师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。 师：刚刚教师发觉有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小 朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。 3、出示第三个箭头。 师：我这里还有一个箭头，(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那 我的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。 4、出示第四个箭头。 师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。(向 后) (同样方式出示另三个箭头) 五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：教师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指 我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳? 师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势 牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。 六、仿照小动物跳(轻轻地跳) 师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳) 七、出示大骰子，重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳 师：今日我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个嬉戏。教师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。 (请二个小朋友来扔一次) 八、出示小骰子，重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：这个嬉戏好玩吗?现在教师再变个骰子出来。 它和刚刚那个骰子一样吗?(大小不一样，上面还有箭头) 师：上面有小动物，还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么? 师：这个嬉戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只 小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。 师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息! 师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次) 九、听音乐做放松动作完毕 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康课教案欢乐小鸭”一文，盼望“小班安康课教案欢乐小鸭”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班安康教案喝水专题！