小学骨干教师的工作总结5篇.doc

小学骨干教师的工作总结5篇 时间过得真快，20_学年度又将在繁忙的工作中完毕。梳理、总结和反思半年来我作为局中青年骨干教师的任职状况，力求在梳理中发觉缺乏，在总结中找出差距，在反思中谋求新的进展点。 一、明确目标，在学习中前行。 为提高自身各方面素养，我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真，学以致用，取得较好的效果。 1、通过读书提升自我，阅读书目有教师的幸福人生与专业成长、给教师的一百条新建议等，做好读书摘录，在阅读中学习，在学习中前行。 2、通过参与学习共同体开展的活动，如各级各类的教学展现活动，徐汇区第_届学术节相关学术活动，等，增加同伴间的沟通、研讨，相互学习，共同提高。 3、通过参加学校各教研组的教研活动，积极探究有效教研支撑有效教学的模式，并撰写了文章有效教研是实现有效教学的支撑，发表于校刊第14期及20_年02月的徐汇教育。 4、参与徐汇区教育系统第一期校长财经治理专题轮训班，学习我们履职所必需把握的财经治理学问，增加财经治理力量，并在实践中不断提高为人民教育事业理财管钱的力量。 5、学习国家中长期教育改革和进展规划纲要、上海中长期教育改革和进展规划纲要，把握教育改革与进展的方向、趋势，并为全体教师开设校本培训十大亮点看上海将来教育蓝图。 6、学习中小学教师职业道德标准实施意见，充分熟悉新形势下加强师德建立的重要意义，全面把握新形势下教师职业道德标准的详细要求。 二、明确职责，在实践中成长。 作为局中青年骨干教师，我特别明确自身的职责，以骨干的标准严格要求自己，努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学，依托教科研，探究课堂教学有效性。 1、通过跟随专家在各年级各学科听课评课研课百余节，不仅提高自己教学业务水平，同时也增加了指导教师教学的力量和对学校课程的领导力，并准时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。 2、通过参与教学案例的撰写评比，提高课堂教学设计水平。 3、借助校本培训的平台，在为教师进展教学实务培训的同时，为自己平日的工作理清了思路，进一步提高了自己的教学治理力量。 4、通过参加学校各级各类课题立项讨论、四中教育科研与信息校刊编撰等工作，以科研促进教研，提高学校的教育教学质量。上半年我所参加的区重点课题中学课堂教学对话的行动讨论已结题，以“三化”为导向，增加根底性课程实施有效性的行动讨论、教师队伍建立与专业进展策略的探究讨论的课题讨论在推动中。 5、结合教学实际，撰写并在骨干教师的博客平台上发表了论文协作式学习模式在数学课堂教学中的应用、二次函数在高中数学中的应用。 6、连续带教青年教师钱利华，共同聚焦数学课堂，教学相长。共同成长。 三、明确方向，在反思中提升。 总结反思这一年的任职状况，还存在很多需改良的地方，如由于学校工作的缘由，组长工作真的很不到位，深感内疚，等。总之，在接下来的一年中，我还需更加努力地完成自己的研修规划。 小学骨干教师工作总结2 _年5月9日，早晨迎着细雨，带着几分感动，几丝向往，我踏上去山东的客车参与山东省英语骨干教师培训。我感到特别荣幸，有这样一次难得的时机来提升自己，进展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的时机，为我们供应了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思索和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。 我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与盼望，在日复一日的紧急、劳碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，仔细领悟，做好笔记。各小组积极争论，说体会，谈感想，提问题，沟通各自学校英语教学的措施与方法。争论后，各小组将争论结果展现于众，沟通共享。晚上，学员们依据一天的学习沟通所得，结合自己，结合实际，准时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加清楚，以前零零散散的或者比拟模糊的理论学问得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了很多。以下是我的收获： 一、更新了教育教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地进展。 提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面进展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向进展，教师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学思想 通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的转变才能带来教师教育方式的转变，学生学习方式的转变。新课程需要教师有否认自己的过去，转变自己过去的士气和胆略，甚至需要脱胎换骨。 英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培育学生的综合语言应用力量为终极目标，依据语言学习的规律和学生的进展需求科学实施，不仅要进展语言学问的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培育。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量和用英语进展思维与表达的力量，形成跨文化交际意识和根本的跨文化交际力量，拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为将来进展和终身学习奠定良好的根底。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和进展。实现有效教学的途径表达在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的掌握以及课内课外的协作等都要基于学生，关于学生，为了学生。 我们要帮忙学生形成主动参加、探究进展、沟通合作的学习方式，注意学生的阅历与兴趣，转变过分依靠教材，过于强调承受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。 三、观摩了专家名 师风采 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名 师的教育教学艺术和班级治理艺术。齐鲁名师杨淑萍的新课程改革背景下的英语课堂设计，强调新课程中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨教师的工作积极性深深打动了我。 而北京市十一中的王鲁豫教师的素养教育下的高效英语教学及案例分析的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，由于她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担当英语改革教学工作。王教师提出，教材要擅长整合，才能应用于教学。 四、教师自身的成长 教育的进展，关键在教师的成长。教师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 康淑敏教授的英语教师专业成长与进展的报告。教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、讨论者、实践者和创新者。教师专业进展强调的是教师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的英语sla课堂反思性教学讲座，提出教师对教学进展讨论，加强对文本的解读和探究，提倡准时反思。教学反思是一个循环过程，只有准时反思，才有进步，才能提升自己。 五、结识了全省教学名 师 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。大家将自己教学中的阅历相互沟通。同时，还建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。参与省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经受，我非常珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也非常仔细，生怕有所遗漏，而造成圆满，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事认真，目的就是要将学校的年轻教师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我信任，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上肯定会走得更稳更远! 小学骨干教师工作总结3 20_年12月，我有幸被评比为_市首届中学语文骨干教师，自_年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关心和鼓舞，是教师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的学问养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;通过学习教师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养。我还常常关注_市教育博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，积极去探究先进的教学模式争取到达教学的化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在_年3月_师训发表后，受到同行全都好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。_年4月，我所写的关于留守学生的_一文，荣获_年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教育编辑部和_市教育局表彰。 在语文教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在_年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和教师的全都好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。在_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成绩。在_年12月_县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生_、_获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参与各级组织的教科研活动，_年4月，我作为一个骨干教师，参与了市教研室在_召开的_市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积存，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在_年8月_市教师教育技术优秀作品评比活动中，我的博客获_市_年度教师教育技术优秀作品二等奖。在_年元月_市优秀教育博文评比中，我的作品_、_分别获得_市_年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受_市教育局特邀参与第_届市教育论坛大会的荣誉，并承受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平，_年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教育史志讨论会“_x”规划课题_的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文_的写作。_年6月该文在中心教育科学讨论所主办的、国家教育史志专刊教育史志讨论上获得发表。这在_市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮忙，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的奉献。 小学骨干教师工作总结4 根据省教育厅统一部署，浙江教育学院理工学院担当主办高中新课程骨干教师省级培训任务。这次培训工作，时间紧(报到一个月的预备时间)、人数多(每校1人加教研员到达近700人)、任务重(分3批每批200余人轮番培训)。为了确保培训工作的顺当进展，圆满完成培训任务，为下半年我省高中化学新课程的稳步实施打好根底，理工学院领导特别重视，从培训方案的设计、人员调配、培训工作的预备及实施等各方面进展了全面细致的部署，确保了培训工作的顺当完成。 一、制订切实可行的培训规划 本次省级培训，是继培训之后的省级骨干教师培训，参训者回去后将担当地市全员培训和校本培训的任务，在培训方案的制定中要充分考虑培训实效及可操作性。我们在与省高中新课程试验工作专业指导委员会化学工作组进展了充分沟通沟通的根底上，制定了本次培训方案。培训内容既有通识局部，更多的是化学学科教学，涉及了新课程的方方面面：从浙江省新课程改革工作方案到高中化学新课程实施方案，从化学课程标准到化学新教材，从整个高中化学学科整体构造到高一化学4个模块的教学建议，从教学的理论探讨到与江苏试验区教师的沟通。在培训安排上，表达了简约、高效、紧凑的特点，根本上每个半天都安排2个报告，并注意学员的参加，每个报告完毕都安排自由沟通提问。 二、做好培训组织工作 本次培训从部署、发文到集中培训，时间很紧。为了做好参训对象的组织工作，准时通知每个参训教师，确保培训工作顺当进展，在教育厅发文的根底上，理工学院发了预备通知，同时充分利用地市教研室教研员的力气，做好地市参训人员的组织工作。经过省地市三级有关部门的有效工作，实际参训教师为671人，占估计人数的94%，根本到达了省厅每校1人的要求，其中90%以上是下学期担当高一化学新课程的一线教师。 三、仔细实施培训过程 成立了高中化学新课程省级培训领导工作小组，由理工学院邵爽副院长担当组长，下设会务与宣传、后勤与财务两个工作小组，负责培训工作的全面实施。培训前，对场地包括住宿、餐饮和会场等各种设施进展了全面考察比拟并落实;培训过程中，从培训教学组织、名单汇总整理、通讯录预备、会议资料光盘刻录、证书打印、学员问卷调查表发放和回收统计，每个环节每项工作都落实到实处、落实到人，整个过程做到有序高效。 这次培训内容安排比拟紧凑，每天上午下午报告时间都较长，但是大多数参训教师能仔细听课，积极参加，热闹争论，相互探讨，教师们对新课程表现出极大的关注，培训工作得到参训教师的认可。 四、重视学员反应，准时仔细总结 根据教育厅的要求，每期培训完毕前，都向学员发放调查问卷表，征求学员对培训工作的意见和建议，问卷回收率到达80%，并花大量时间对回收问卷进展了全面统计。综合学员对本次培训的问卷结果，98%参训教师认为本次培训的设计根本符合新课程试验省学科骨干培训的需要，培训的内容有肯定的针对性和实效性;95%以上参训教师认为负责培训组织的相关部门，供应较好的培训环境和配套设施，本次培训活动对各地新课程地方培训的组织实施具有示范性。通过调查问卷同时也了解到，参训教师认为本次培训的缺乏是高中新课程教学案例分析讨论不够，沟通争论和共享阅历、搜集到足够的高中新课程的信息资源方面欠缺。由于考虑到本次培训是新课程启动前的培训，培训方案中的重点放在我省新课程实施工作的总体部署及从课标到教材到教学模块教学建议上，对于教学案例及新课程的示范教学等方面，预备在下半年实施后再安排沟通，至于高中新课程的信息资源方面有待新课程实施后建立和积存。本次培训总体取得预期的效果，完成教育厅布置的任务，同时也熬炼了队伍，为今后类似的培训积存了阅历。 小学骨干教师工作总结5 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道.。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖教师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人仔细的按学期初的骨干教师帮扶规划进展工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月帮忙陈教师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈教师在教材的教材分析和处理方面的力量。 2、做到了每个月听陈教师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮忙陈教师提高。 3、做到了每个月给陈教师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈教师进展教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的.收.。 二、取得的成绩： 工夫不符有心人，在本人的帮忙，陈颖教师的积极努力下，陈教师的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，积极主动的帮忙陈教师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、帮忙我，我又一次.好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 小学骨干教师工作总结