小班健康课教案《聪明的小兔》.docx

小班健康课教案聪明的小兔_健康领域教案小班 一、活动背景： 得意的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的兴趣。小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外;或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。下雨天幼儿带来了很多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。二、活动目标1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。三、活动重难点1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。四、活动预备1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。五、活动组织与建议1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境，帮忙幼儿熟识活动场地。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，进展身体协调力量，为嬉戏做好预备。师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗?(1)、以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办?(2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡力量。师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧!(3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。3、嬉戏：“聪慧的小兔”。(1)、明确嬉戏规章：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。(音乐变成了打雷下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下雨了，怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。(2)、通过嬉戏，探究在伞中敏捷躲闪的方法。以“狐狸来了”的形式创设嬉戏的情景。(师换上狐狸头饰)幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班教师提示幼儿把全部身体都藏好。以狐狸来检查、搜寻没有隐藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全隐藏。沟通如何才能更好隐藏，引导幼儿争论正确的隐藏方法。(3)完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，完毕活动。小班体育公开课教案聪慧的小兔 一、活动目标： 1、感知小兔的形状特征和生活习性，对小动物有宠爱、关怀之情。 2、练习走、跑、跳的根本动作。 3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我爱护意识。 二、活动预备： 1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。 2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、引起兴趣 (1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带着幼儿去玩。 (2) (兔妈妈带着小兔四散跳入场。)妈妈发觉萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜 2、嬉戏：放气球 (1)刚刚有的小兔用力拔起了萝卜，(教案.出自：.教案网)快乐得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么方法来表示快乐呢?(把萝卜当气球向上抛。) (2)幼儿练习放气球，教师引导幼儿观看为什么有的气球高，有的气球低。(力气大一点抛气球高，力气小一点气球就低。) (3)引导幼儿依据争论结果再次练习放气球。 3、嬉戏：我的萝卜不见了 (1)小兔们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就马上把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。 (2)幼儿嬉戏，教师依据嬉戏状况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。 (3)争论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发觉，有的没有被我发觉呢? (4)幼儿其次次嬉戏，教师鼓舞幼儿积极制造，想出与众不同的藏法。 4、嬉戏：小兔与狼 (1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要当心被狼发觉。假如听到狼来了的声音，就立刻躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。 (2)配班教师扮狼蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到狼来了的声音时，小兔立刻用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时狼来了，它可以边检查边说：真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?假如没有抓到小兔，狼就说等会儿再来吧，然后离开场地。狼走了之后，小兔一起用放气球等方法庆祝成功。 5、嬉戏进展数次，活动完毕。 小班安康课教案小兔子吃青草 活动目标： 1、能听指令进展走跑交替的练习。 2、遵守嬉戏规章，情愿参加到集体嬉戏中。 活动预备：幼儿了解嬉戏玩法、兔子头饰一个 活动过程： 一、 仿照兔宝宝，做热身运动。教师(戴上兔子头饰，以嬉戏的口吻吸引幼儿参加到活动中)：今日兔妈妈要带着兔宝宝们一起做嬉戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。 教师带着幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。 二、 做嬉戏小兔吃青草 嬉戏玩法：教师念儿歌，幼儿依据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进展走跑交替额的练习。 教师：今日天气真正好，小兔要去吃青草。(教案出自：)一二三，走走走!两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。(教师提示幼儿两臂适度地前后自然摇摆，上体保持挺直。) 教师：今日天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑!两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。 教师提示幼儿在走跑的过程中不要排挤。 嬉戏反复进展。 三、 放松活动。 教师带着幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进展放松。 小班安康活动教案聪慧的兔子 幼儿园小班安康教案：聪慧的小兔子 一、活动内容：聪慧的小兔子 二、活动目标： 1.让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作敏捷性。 2.在嬉戏中体验参加活动的乐趣。 三、活动预备： 1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.刷牙歌静静话音乐。 四、活动过程： （一）开头局部 1.以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境。师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？ 2.以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，进展身体协调力量和平衡力量，为嬉戏做好预备。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范） （1）踮脚走的形式走小路，进展幼儿平衡力量。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 （2）以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。（孩子开头走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走） （二）根本局部（嬉戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧！ （1）教师讲解嬉戏规章：妈妈在睡觉的时候，你们就围着蘑菇跑，假如妈妈醒过来的时候，就开头抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们抓紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。） （2）其次次嬉戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，假如狐狸要抓到你们的时候，就抓紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 （三）完毕局部 （1）放松活动。 （2）师：下雨了，我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，完毕活动） 小班体育活动教案聪慧的小兔子 幼儿园小班体育教案：聪慧的小兔子 活动背景： 得意的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的兴趣。小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。下雨天幼儿带来了很多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。 活动目标： 1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。 活动重难点： 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。 活动预备： 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。 活动组织与建议： 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境，帮忙幼儿熟识活动场地。师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，进展身体协调力量，为嬉戏做好预备。师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？（1）以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办？（2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡力量。师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！（3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。3、嬉戏：聪慧的小兔。（1）明确嬉戏规章：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。（音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：孩子们，下雨了，怎么办呢？妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。（2）通过嬉戏，探究在伞中敏捷躲闪的最好方法。以狐狸来了的形式创设嬉戏的情景。（师换上狐狸头饰）幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班教师提示幼儿把全部身体都藏好。以狐狸来检查、搜寻没有隐藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全隐藏。沟通如何才能更好隐藏，引导幼儿争论正确的隐藏方法。（3）完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳兔子舞。5、以天晚了，我们要回家了的形式，师生共同做放松运动，完毕活动。幼儿园大班语言课教案聪慧的小兔 一、谈话导入 今日教师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在动身之前，我们先观赏一段音乐，不过教师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟教师做动作。（小朋友们起立，小凳子摆一摆。）教师和小朋友互动。师：小朋友们真聪慧，做的真好，小凳子摆一摆。现在我们开头动身了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真得意！ 二、提醒课题 师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今日的故事就是-聪慧的小兔板书课题：聪慧的小兔教师领读课题 三、新授故事-聪慧的小兔 1、初步感知A、教师讲故事，边讲边贴头饰。B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真仔细，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片-聪慧的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么欢乐呀，它唱着欢快的歌去拨萝卜，你们也来做一只欢乐的小兔子好吗？（唱歌，仿照小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锐利的巨齿，多么凶狠，可怕啊。（出示词卡-凶狠，教师领读）师：面对这样的大灰狼，假设你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。仿照狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（仿照小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最终，是谁成功了？你们说聪聪聪慧吗？（出示词卡-聪慧，教师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？（仿照小兔子的表情）师：假如，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？ 四、嬉戏-拨萝卜 师：小朋友们学得多仔细啊！我们做个嬉戏轻松一下，嬉戏的名称是-拨萝卜。嬉戏的规章是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请其次个小朋友帮助，拨不动，请后面的小朋友都来帮助，做嬉戏之前，先跟教师学习拨萝卜的动作。教师示范拨萝卜的动作。师：现在我们来做嬉戏！嬉戏开头小结：团结起来力气大，经过小朋友们的共同努力，最终拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。 五、稳固故事内容 A、看课件。B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。（1）小兔子唱歌来拨萝卜。（2）大灰狼来了。（3）大灰狼掀翻了凳子。（4）聪聪想方法。（5）大灰狼跑了。（6）聪聪快乐极了。 六、完毕 师：小朋友们，今日我们共同观赏了聪慧的小兔这个故事。温存，和善的小兔子能够吓走凶狠的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危急的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想方法，做一个英勇的好孩子好吗？好，今日的活动就到这儿，小朋友们再见！中班安康课教案小兔的花园 活动目标： 1观看、叙述小兔的花园在春、冬季的不同风光，感知在春、冬季游园时产生快乐和难受的心情。2在嬉戏中，勇于在同伴面前做出难受和欢乐的表情，喜爱快乐的心情3.情愿帮忙小兔消退不快乐的心情，获得消退自己难受的方法。 活动重难点： 重点：体会难受的感觉，喜爱欢乐的心情难点：获得赶走难受的方法 活动预备： 背景音乐春天、二泉映月；ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸； 活动过程： 一、谈话引入春天的时候，你最喜爱去哪里？我也很喜爱去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？一、观看、叙述小兔的花园，感知不同场景小白兔的心情1观看春天的花园图，想象花园里的故事。师：（播放ppt1）你们猜猜看，我带你们来到了哪里？师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。（蓝蓝的天空，青青的草地，漂亮的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子快乐的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会快乐呢？小结：原来小兔家有一个又大又漂亮的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由拘束地飞来飞去，漂亮的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这漂亮的花园，还有那么多的好朋友，小兔子心里别提多快乐了。（背景音乐春天）师：我们一起来唱一唱。感受小兔子快乐的感觉2观看冬天的花园图，叙述图片内容。师：冬天静静地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。（播放ppt2）师：你从哪里看出来的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。师：小兔子为什么会这么难受呢？师：我们一起去看看，究竟发生了什么？（ppt2点击）小结：原来，是由于冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有朋友了。（背景音乐二泉映月过渡：刚刚我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了快乐和难受的感觉。接下来，我想请小朋友们尝一尝，快乐和欢乐。二、通过嬉戏，用表情表达快乐和难受1每位幼儿尝一尝师：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子）你们看，我带来了什么？师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的特别像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小朋友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么快乐来表达还是用难受来表达？快乐的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难受呢？师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的嬉戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，假如你吃到橘子要做快乐的表情，吃到瓯柑要做难受的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头，没有被猜中的可以直接告知我们答案。（嬉戏完毕）师：哇，小朋友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小朋友猜对了，你们都很棒。能够尝出快乐和难受。2比拟快乐和难受的表情师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚刚嬉戏中的表情。其他的小朋友来看一看，比一比，你们喜爱哪种表情？你们都喜爱笑着的表情吗？（请幼儿下来）为什么？（笑能让别人心情变好，笑起来很帅很美丽。）过渡：我们小朋友们都说了，笑起来更加美丽，而且让别人会欢乐起来自己也会欢乐起来。可是，小兔子，它还在难受呢。三、争论消退不快乐心情的方法，体验欢乐的美妙与重要1争论帮忙小兔快乐起来的方法。师：冬天，小兔的朋友们都走了，心里很难受。你们有什么好方法可以让小兔快乐起来呢?(幼儿想出适宜的方法后，教师让小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。（ppt3）2争论帮忙小男孩心情不好的方法。师：教师这儿还有一位小男孩他今日不快乐了，我们看看发生什么了？（ppt4）你们能用什么方法帮忙他？他还有一件难受的事需要我们来解决呢，（ppt5），发生了什么？你有什么话要跟他说，帮忙他赶走难受。（ppt4：小男孩不当心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难受ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜爱的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。）小结：其实，难受和欢乐，快乐一样，都是一种心情，我们可以用方法赶走难受，3回忆自己难受的时候，让大家来想想方法，以后遇到同样的事就能赶走难受了。师：你们有没有什么难受的事情？你们会跟他一样由于这样的事难受吗？我们一起来想想方法。（也许请两到四位幼儿）小结：我们不仅帮忙了小兔子赶走不快乐，我们自己也有了好多赶走难受的方法。以后要是又有难受住到我们身体里了，我们就可以用各种方法赶走难受。 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