小班《火灾》教案.docx

小班火灾教案小班火灾教案1 设计背景 在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的关怀，爱惜好像并不存在什么危急，但在生活中还是有许多事要留意和当心对待，通过学习有关安全学问，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。 活动目标 1让幼儿能了解并提高防火意识。 2熟悉灭火器和简易灭火方法。 3培育幼儿敏锐的观看力量。 4考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5知道在发生危急时如何自救。 重点难点 1、重点：火灾的危害。 2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。 活动预备 1火警电话图。 2逃命路标图。 3各种救火，灭火，火灾图。 4灭火器。 活动过程 1猜谜“火”的的嬉戏 师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶狠，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?” 师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。” 师：“还有就是它怕水不怕风。” 生：“教师，它没有嘴怎么吃东西啊?” 生：“教师，那它有没有老虎凶啊?” 生：“教师，为什么它怕水不怕风啊?” 通过猜谜嬉戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发觉问题，能和教师互动解决问题。 2发生火灾时我们应当怎么办? 过程一提问 师：“发生火灾时我们应当怎么办?” (这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应当怎么做?) 过程二了解 师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展现“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少) 师：“那报警后我们自己怎么办呢?” “逃命，对吗?”(出示安全出口标识图) 师：“接下来我们自身安全后，应当灭火了是不是?”(展现灭火器图，告知幼儿如何使用) 最终再重复叙述现实中会发生的一些火灾大事，并教育幼儿要懂得爱护自己，并且不能玩耍一些简单导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危急品。 教学反思 在整个学习活动中大局部的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的缘由吧，在展现真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，盼望在他们熟悉到火灾的危害后能对自己的自身安全形成爱护意识。 由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我肯定先多方了解以补自己的缺乏！ 小班火灾教案2 活动目标： 1、引导幼儿了解火的用途及危害。 2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃命自救。 3、增加幼儿安全防火意识,培育幼儿的社会责任意识。 活动预备： PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监视员标牌3个 活动过程： 一、图片导入，引起幼儿的兴趣 出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题，并引起幼儿学习的兴趣。 二、沟通阅历，扩展幼儿对火的熟悉 A、在生活中，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说) 小结：是的，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有许多用途，但假如我们不合理利用火，就会发生危害！ B、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说) 小结：烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等 三、树立防火意识，有效预防火灾的发生 我们应当如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说) 小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通等。 四、发生火灾，学习如何逃命和自救 1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说) 小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址，着火缘由，并说清姓名和电话。 B：可以大声呼救，并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 2、在不同场所遇到火灾，我们应当如何逃命和自救呢? (邀请亮亮和晶晶为我们讲解) A、假如在学校遇到火灾，要听从教师的指挥有序撤离等; B、假如在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯，要走楼梯等; C、假如在公共交通工具上遇到火灾，要用安全锤敲碎玻璃逃命自救等。 3、逃命自救演练环节 A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练; B、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。 五、活动延长鼓舞幼儿争当小小消防安全监视员 考一考：谁是合格的小小消防安全监视员。 这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说) 颁发“消防安全监视员”标志牌 六、教师小结： 火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。盼望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警觉，增加防火意识，把握防火自救技能，做好消防安全监视员！消防安全，人人有责！ 小班火灾教案3 活动目标： 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 2、初步把握几种自救逃命的方法及技能。 3、有初步的自我爱护意识。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 一、找一找，激发兴趣。 从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 二、了解火灾的危害。 1、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。 教师：火灾了你怕吗？ 2、小结。 教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 三、了解预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。 1、观看录象。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 2、熟悉“严禁烟火“的”标志。 3、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 四、了解简洁的逃命方法。 1、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 2、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。 通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火“留神火灾“等标志。 小班火灾教案4 活动目标： 1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民效劳，激发幼儿喜爱消防队员的情感。 2、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程： (一)参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 (二)通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 教师： 1、昨天我们到哪儿了?玩得快乐吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地叙述) 2、分小组绽开争论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓舞幼儿大胆地参加争论，并完整地表述给同伴听) 3、教师进展小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威逼，体会消防员是最英勇、最得意的人。 (一)让幼儿把握火灾发生时自救的常识和方法。 教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢? (二)展现幼儿园的楼层设计图，请幼儿绽开争论为楼层设计安全通道。 通过“消防“嬉戏，让幼儿进一步稳固和迁移火灾自我爱护的意识和方法。 区域活动： 美工区：为幼儿供应塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供应美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进展嬉戏。 语言区：为幼儿供应有关的防火学问图片，让幼儿通过争论作进一步的稳固。 教学反思： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 小班火灾教案5 活动目标： 1、熟悉到火灾的危害，不玩火远离火。 2、学习火灾的根本自救方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1、灭火器图片。 2、火灾自救图片。 活动过程： 一、谈话导入。教师：小朋友们立刻就要放寒假了，你们快乐吗？ 教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜爱过年吗？ 教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？ 引导幼儿答复 教师小结： 哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做许多许多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。 二、熟悉火灾的危害 教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要假如不留意、不正确的使用的话会发生什么危急呢？ 引导幼儿答复（着火） 教师：那小朋友说说假如不当心着火了会有什么危害呢？ 教师小结：会发生许多危急的事情，会把房子烧着、把许多东西也烧着、引起许多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。 三、火灾的自救方法。 教师：假如着火了怎么办呀？ 教师：在屋里着火了要怎么做呢？ 教师：我们在屋里着火了的话，我们就要抓紧跑出屋外。我们应当怎样样跑出去呢？ 教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。 教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。 教师：火假如很大的话，我们应当怎么做？ 教师：我们应当立刻的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有许多消防员叔叔过来救火。 教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。 教师小结：所以小朋友假如遇到火灾我们不要慌张，不能站在原地哭，我们因该自己想方法逃出去，向我们刚刚说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。 四、完毕局部。 教师：在我们生活中有许多地方都简单引起火灾，所以小朋友们更该留意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不行在室内玩火，不行在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。 活动反思： 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进展角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的安全教育活动。 小班火灾教案6 活动目标 1.培育幼儿初步的自我爱护意识； 2.让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范；3.初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重难点 1、重点是防火； 2.难点是自救。 活动过程 1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火；蚊香不能靠近简单着火的物品；不能任凭燃放烟花爆竹；小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭；熟悉“严禁烟火”的标志。 4.简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5.让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6.嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长: 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。 活动目标： 1、愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。 2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 重点难点： 增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 活动预备： 1、幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2、PPT课件。 活动过程： 1、身边的火娃 教师：这是什么?(出示“火娃“的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮忙我们做些什么事情? 教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 2、不留情的大火(播放在线视频) 教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火 教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 教师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 3、安全闯关，推断对和错 教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的PPT图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸图标。 4、嬉戏：我是小小消防员 教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119“请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员“的嬉戏吧!听-消防队员们集合了! 教师播放音乐杨基歌，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。) 活动反思： 1、幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。 2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 小班火灾教案7 活动目标： 1.了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 2.初步把握几种自救逃命的方法及技能。 3.有初步的自我爱护意识。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 一、找一找，激发兴趣。 从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 二、了解火灾的危害。 .观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。 教师：火灾了你怕吗？ .小结。 教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 三、了解预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。 .观看录象。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 .熟悉“严禁烟火“的标志。 .简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 四、了解简洁的逃命方法。 .让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ .嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。 通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火“留神火灾“等标志。 活动反思： 从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。 小班火灾教案8 一、教学目标： 1、了解消防安全常识，火灾扑救常识。 2、把握灭火方法，自救与逃命的方法。 3、重视安全，珍惜身命 二、教学重点： 消防安全常识，扑救常识，灭火方法 三、教学难点： 把握灭火方法，灭火器的使用演示。 四、教学对象： 全体班主任 五、教学方法： 自主参加实践合作探究式。 六、教学过程： 火灾安全教育 （一）导入课程 （1）20xx年10月2日晚8时25分许，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓治理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。详细缘由是：插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃接近的易燃品，如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事故。 （2）展现“火灾案例”，以增加火灾预防意识，安全意识 （二）分组争论消所安全应留意的事项，火灾扑救的方法及逃命方法，提出问题引起学生思索： （1）校园防火应留意什么？ （2）发生火灾时应如何报警？ （3）火灾扑救有哪些方法？ （4）人身着火时如何自救？ （三）总结并引出火灾的预防学问1家庭防火 （1）安全使用液化石油气 （2）安全用电及家电器 （3）安全使用炉火 2学校防火 （1）制止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校，试验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在特地库存放，随用随领，用完产即清理。 （2）要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材。在有寄宿生的学校里，严格治理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。 3、山林防火 （1）要杜绝人为火种（吸烟、野炊、进行火晚会 （2）要实行肯定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾 （五）火灾初发时应急措施 1报警 记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。说明报警人的姓名，电话号码等。 2初起火灾的扑救措施 1）若是因用电不录引起火灾，应快速切断电器电源。 2）火场的详细状况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火。 3）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势扩散。 4）消防队到达后，起火单位和在场的人员应准时向指挥员介绍已查明的场状况。 小班火灾教案9 一、活动目标： 1通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种缘由。 2通过“模拟电话”、“设计标志”等嬉戏，学习自救逃命的本事。 3体验学习爱护自己的重要性。 二、活动预备： 生活中简单引起火灾的物品图片、皮皮猴点蜡烛故事、安全小短片、与火灾情境相关的图片 三、活动过程： （一）播放生活中简单引起火灾的物品图片，引出活动主题。 这些东西是什么？有哪些我们是不能玩的呢？为什么？ 它们有什么共同之处吗？ 教师小结：小朋友，火可是很危急的。预防火灾不能任凭玩火，也不能任凭燃放烟花爆竹。 （二）教师结合故事皮皮猴点蜡烛叙述相关火灾逃命的自救本事。 1.教师有感情地叙述故事皮皮猴点蜡烛。皮皮猴家为什么会着火？ 2.播放安全小短片，幼师共同学习火灾自救的方法。发生了火灾应当怎么办？ （1）发生火灾不乱走，也不要躲在衣橱等密封的空间里。应当听从大人的指挥有序地逃命。 （2）发生火灾时，用一块湿的毛巾或手绢掩着鼻子、嘴巴，猫腰沿着安全通道撤离火灾现场。 （3）电梯不具有防高温性能，所以火灾时不能乘坐电梯。 （4）告知大人关掉煤气或切掉电源防止发生更大的爆炸。 （5）假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 （6）若逃命线路被大火封住应马上退回室内，用手电筒挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号。 （7）假如火已经烧到身上应当就地打滚扑灭。 （三）嬉戏时间：对对错错 分页播放与火灾情境相关的图片，引导幼儿尝试说说情境图片对或错的缘由。 四、活动反思 纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防学问、火灾发生的缘由以及学习一些自救逃命的本事是特别重要的。活动中幼儿参加的积极性甚高，乐于大胆地说出自己的想法并对火灾逃命的自救方法根本把握，到达预设的活动目标。 小班火灾教案10 教学目标： 树立起正确的安全防卫心理，加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理。把握紧急状况下的逃命策略。 教学要求： 解有关学问；明确危害安全的行为。通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。把握自救方法，提高自护力量。熟悉安全的必要性，树立安全意识；增加安全的责任感。危害安全的行为，及自救措施。 教学过程： 冬季降临了，为确保幼儿冬季安全，结合季节特点，进展以下方面的安全教育： 一、树立起正确的安全防卫心理，加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理 1、当前，在中幼儿中，有一局部幼儿缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺侮，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中幼儿加强安全防卫意识教育，培育正确的安全防卫心理特别重要。 2、“害人之心不行有，防人之心不行无。”：水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有20xx多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危险时刻，必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。 二、让幼儿了解安全学问 用电安全：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些的用电常识。 （1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 （4）使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用。 （5）发觉有人触电要设法准时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 三、发生火灾怎么办 冬季气候较枯燥，严禁玩火，严防火灾事故发生。易燃物一点即着，防火尤为重要，强调以下几点： （1）、任何同学不准携带火柴火机等火种进校，试验室里的火种也不得带出室外。 （2）、不得带等进校园，在校外，走亲访友时也要当心，远离这些危急物品。 （3）、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 （4）、一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 （5）、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式，提示家长留意幼儿的校外安全，为幼儿供应一个安全、安康成长的家庭环境。 四、做好自我防护 把衣服穿温和，被子盖温和，寝室常开窗通风，毛巾衣被在晴天要晾晒，不与别人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。发觉有头昏、厌食，四肢无力、咳嗽发热等病症，要准时就医。个人要勤洗澡，勤换衣，不与他人共用盆桶等洗漱用品，特殊要勤洗手，勤通风，勤换衣。 五、教师总结 在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚刚我们已经知道了一些。在以后的班会中，我将间续了解，让我们在拍手歌中完毕今日的这堂安全教育主题班会吧。总之，我们青少年要树立安全意识，把握自护方法，提高自护力量，才能在各种意外状况发生时沉着应对。 小班火灾教案11 教学目标： 1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。 2.教育幼儿不玩火，把握自救学问，增加自我爱护意识。 3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。 4.知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 5.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 教学重点难点： 1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。 2、难点：把握自救学问，积极参加消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。 教学预备： 课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。 教学过程： 一、开头局部。 消防车叫声：(激发幼儿兴趣) 1.小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。 2.你在哪儿听到过消防车的声音? 3.消防车开来了，发生什么事啦? 二、根本局部。 (一)观看火灾挂图：(培育幼儿认真观看积极发表的力量) 教师：你看到什么啦?引导幼儿叙述： 1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。 2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场。 3.有的人在拨打火警电话求救。 (二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互争论，说出自救方法） 1.打“119“火警电话。 2.喊大人来救。 3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 (三)引导幼儿具体了解自救的方法。 1.教师：“小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。“ 2.但怎样逃命才安全呢?刚刚我们小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119“，那应当怎样正确的拨打“119“呢? (1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。 (2)现在张教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小朋友不要任凭打119电话。 3.我们打完电话后应当积极的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法) 4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走查找安全出口。 (四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。 1.教师：我们大家说了这么多的好方法，想不想来试一试。 2.幼儿演习。提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮忙我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。 3.演习完毕：回到座位，评价幼儿。 三、完毕局部活动完毕，小结幼儿表现。 活动延长： 请幼儿回家后在家长的帮忙下，依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路线，并模拟一次逃命演习。 活动反思： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开头，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 小班火灾教案12 活动目标： 1、愿意参加火警演习。 2、知道消失火警时的应对方法。 3、情愿叙述参与火警演习的感受。 活动预备： 1、教师与幼儿事先绘制简洁的幼儿园平面图。 2、录制火警信号声，预备红色水笔。 活动过程： 1、教师播放火警信号声，让幼儿猜猜这是什么声音？表示什么意思？ 2、启如幼儿说一说，为什么发生火灾时要响起火警信号声？ 3、争论：假如发生火灾该怎么办？ 4、火警演习。 （1）演习前，引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。 （2）演习开头，警报声响起，表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴，猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场，到预定地点集中。到达后，教师点名，看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。 5、演习完毕，教师出示简洁的幼儿园平面图，启发幼儿回忆并说刚刚撤离的路线，教师用红色水彩笔在平面图上画出来并展现在班级惹眼的位置，提示幼儿发生火灾时可走这条路线离开活动室。 【小班火灾教案】