小班上学期语言教案《捉蜻蜓》.docx

小班上学期语言教案捉蜻蜓_小小班语言教案大全 【活动目标】 1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进展表述。 2、要求幼儿用清晰的声音说话，培育他们在集体米那前大胆说话的习惯。 3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。 【活动预备】 1、玩具动物列车一辆。 2、火车头挂件两个。 3、方向盘两个。 【活动过程】 1、设置嬉戏情境。可将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听一听是谁发出的声音、它是怎样叫的(如小狗汪汪汪)。 *逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体和个别答复相结合的方式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!的句式。 2、交待嬉戏规章。 *可先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗? *接着向幼儿讲解嬉戏规章：一人先扮演火车头，边开边说：嗨!嗨!动物列车就要开了，谁来坐?(教案出自：)大家齐声答：我来坐;火车头扮演者可选一人，则被选中者必需以这样的方式说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。答复正确者方能乘动物列车;火车连续向前开，没一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。如答复与前一幼儿一样，则不能登上动物列车。 3、教师先扮演火车头，在身后挂上火车头的挂件。嬉戏开头时说：嗨!嗨!动物列车就要开了，谁来坐?大家齐声答复：我来坐。教师请一幼儿起立后，幼儿说：我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出呜声音，在教室里开了一圈后嬉戏连续进展。 *在这一环节中，教师可先邀请力量强的孩子上来为其余的幼儿做示范，从而为顺当开展嬉戏活动奠定根底。 4、可请1-2名幼儿挂上火车头的挂件，扮演司机，手握方向盘，带着幼儿开展动物列车的嬉戏活动。嬉戏活动中，教师可提示幼儿，火车的速度不要过快，开火车时要保持肯定的距离，防止两列火车发生碰撞。 【课后反思】 开展活动时规章的交代教师说教太多，形式呆板，没有发挥出幼儿自主性，同时也不易激起幼儿的学习兴趣。后通过调整教学策略，运用语言与动作相结合进展示范，交待嬉戏规章与要求，(教案出自：)即教师扮火车头，另一名教师(或保育员阿姨)扮小动物一起分角色进展嬉戏，让幼儿在观看的根底上自主地了解并学习嬉戏语言及规章。 小班上学期语言教案巴掌树 【活动目标】 1、倾听故事，体验小熊对巴掌树的宠爱。2、学说故事中美丽好听的句子：欢乐地摇摆起来；金黄金黄的树叶渐渐落下来3、萌发查找巴掌树的奇怪心。 【活动预备】 1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。2、木偶：熊奶奶，小熊。 【活动过程】 1、以木偶小熊，引出故事。木偶小熊向小朋友问好，请幼儿猜猜小熊最喜爱什么树？2、观赏故事巴掌树。提问：小熊为什么喜爱巴掌树？风儿吹动了树叶，巴掌树会怎样？小熊为什么会想起远方的妈妈？（请幼儿在大树下倾听大树的沙沙声，体会小熊的感受）3、再次观赏故事，理解小熊对巴掌树的宠爱。提问：小熊是怎样喜爱巴掌树的？它想和巴掌树做什么？为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候？秋天到了，小树叶来找小熊了吗？小熊怎么做的？4、在园内查找叶子像巴掌的大树，并观看其树叶特征，说说树的名字：梧桐树、枫树等，拾树叶，和小树叶握手，说静静话，表现对大自然的宠爱情感。建议：1、可在听故事前，在漫步时引导幼儿观看梧桐树等，丰富阅历。2、餐前屡次播放故事巴掌树的磁带。让幼儿边看图片边学习叙述故事。评价：1、能理解故事，会用故事中的语言回答下列问题，了解小熊对巴掌树的宠爱。2、会查找巴掌树，拾落叶，学小熊的样子和小树叶握手，说静静话，表达自己的情感。 附故事：巴掌树 有一棵大树，是小胖熊最喜爱的大树。绿色的树叶像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊问奶奶：奶奶，这是什么树呀？奶奶说：巴掌树。瞧，多好听的名字啊！一天，白云飘过，风儿吹动了树叶，胖胖的小手欢乐地摇摆起来，沙啦沙啦，大树唱起了好听的歌儿。小胖熊想起远方的妈妈，真像妈妈在唱悦耳的歌儿！一会儿，白云飘远了，风儿停了，树叶没了声响，似乎在等着掌声。小熊拍起了手，感谢地说：巴掌树，巴掌树，我想和你握握手，感谢你唱了好听的歌。小熊好想和巴掌树叶握握手，说说静静话啊！它踮起脚，想摸摸巴掌树叶，可是树太高了，它舍命往上跳，可还是够不着。小胖熊去搬高高的梯子，奶奶说：别弄疼了大树的小手，他想和你握手，就会自己来找你的！小胖熊睁圆眼睛问：真有那么奇妙吗？奶奶笑着说：等等吧，天凉的时候秋天到了，天气凉了，巴掌树的歌声还是那么好听。这一天，小胖熊听到沙啦沙啦的歌声越来越轻了，他来到巴掌树下。哇！有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀，渐渐地落了下来，其次片，第三片好多叶子都落下来了，小胖熊把它们全放在一个盒子里，他和每一片树叶都握过手了，还和他们说了好多好多的静静话小班上学期语言教案怪汽车 【活动设计】 这个月的主题是小汽车呀真美丽，我班的孩子也很喜爱玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，熟悉了不同的车辆。他们特别喜爱仿照小司机，针对这一特点，我在嬉戏活动中创设了小司机的嬉戏场景，深受孩子们的喜爱。这节语言活动怪汽车，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的制造性，并能尝试自己去解决问题。 【活动目标】 1、感受故事的趣味性，愿意与他人沟通。2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想方法。2、能大胆地沟通自己的想法，看得懂图片。 【活动预备】 物质预备：课件怪汽车。阅历预备：玩过小汽车的嬉戏，对小汽车的根本构造了解，熟悉常见的水果蔬菜。 【活动过程】 一、激发兴趣：开汽车。教师带着幼儿玩开汽车的嬉戏。二、情境引入：找房子。1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。2、小动物找房子师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可艳羡你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告知它们。师：那房子是什么样的？小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子（教案 ）。3、水果变房子。师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？你们有方法吗？瞧瞧小动物们变得。教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。4、幼儿争论：小动物运房子。师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。他们可喜爱这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应当加什么？（轮子，方向盘。）5、房子变汽车。幼儿自由叙述看到的画面。师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。三、怪汽车通行。1、师：三个小动物都动身了。遇到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车快乐极了。2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车消失？（幼儿自由叙述）3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想方法，什么问题我们都不怕了。小班上学期语言教案小蛋壳 活动目标： 1、懂得故事中好玩的情节，能了解故事的也许内容。 2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮忙动物找到适宜的家。 活动预备： 课件 哭脸得蛋壳 活动过程： 一、导入教师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗?(播放小鸡出壳视频) 出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣 1、咦?它怎么了?(哭了) 2、 你们想不想知道小蛋壳为什么难过啊? 3、今日教师就给你们讲讲小蛋壳的故事 二、观赏课件小蛋壳的故事。 1.听故事 2.提问： (1)小蛋壳遇到谁了?(小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛) (2)最终小蛋壳做了谁的家?(金龟子宝宝的家) 三、帮动物找家。 课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。 四、每个小动物都有自己的家，教师今日还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。 师：小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。师：假如我们没有了家，(教案出自：)就会像小蛋壳一样难过，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。 五、活动完毕 附故事： 小蛋壳噼噼啪! 一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。 鸡妈妈带着鸡宝宝出去漫步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。 小蛋壳开头觉得孤独了。现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。它咕噜咕噜地滚走了。 一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。一只蚂蚁在拖虫子。蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙宝宝，我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蜗牛在漫步。蜗牛宝宝，(教案出自：)我做你的新家吧!感谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。谁也不要它，小蛋壳开头难受起来。 这时候，一只金龟子路过这里。太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒适呀! 快快睡，小珍宝。金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。 小班上学期语言教案太阳娃娃 【活动目标】 1、在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。2、情愿学说故事中太阳的话我来抱抱你。 【活动预备】 认知预备：生活中晒过太阳。材料预备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。 【活动过程】 一、说说太阳。你喜爱晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒适。二、故事太阳娃娃。1、听听故事说说话。教师讲故事太阳娃娃。提问：太阳娃娃抱了谁？2、看看图书学说话。故事中插问：布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）幼儿扮演太阳娃娃、教师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）3、扮演角色学说话（教案 ）。今日、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们情愿扮演太阳娃娃吗？幼儿扮演太阳娃娃学说我来抱抱你。三、活动延长：个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班上学期语言教案捉蜻蜓”一文，盼望“小班上学期语言教案捉蜻蜓”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班上学期音乐教案专题！