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小班儿童教案反思绘画自画像经典范文总汇下面是小编为大家预备以下的内容，洗对你们有所帮忙小班教案反思绘画自画像小班教案反思绘画自画像精选范文总汇一教学目标】1、能画出自己的主要特征。2、通过画自己提高自信念。幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。一、幼儿自我介绍。1、师：我们每个小朋友都有一张得意的脸蛋，脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜爱做什么?和旁边的小朋友说一说。2、引导幼儿进展小组沟通、争论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。3、请个别幼儿自我介绍。二、引题与示范。1、引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜爱做的事情，今日教师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜爱的样子画出来，在画之前小朋友看看教师是怎样画的。2、教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张得意的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头)。三、幼儿创作，教师指导。1、提示幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要形状特征和特长爱好。(师：教师给你们预备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。)2、幼儿分组作画，教师巡察指导。四、展现与共享。1、组织幼儿展现作品，相互观赏与沟通。2、小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象呈现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信念。活动评析：这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，详细表达在以下几点：1、预备充分无论是从教学活动的设计还是从教学具的预备上都看得出教师很专心，有自己的想法和思路，为这个活动作好了充分的预备。2、能仔细分析教材，制定了相宜的情感目标“通过画自己提高自信念”中班孩子共性开头凸显，有了肯定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培育幼儿的自信念能起到很好的作用。3、教学环节清楚活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观看沟通，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展现与共享，整个活动环节清晰。针对活动状况，有几点建议进展探讨分析：1、导入要切入重点，直接明白。引入局部教师要重点引导幼儿仔细观看获得较为丰富的感性阅历，这对幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特殊是上学期的幼儿观看力量比拟弱，作为教师应实行有效的观看方法，帮忙幼儿学会细致地观看发觉自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过比照了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性阅历。建议教师就可以出示班上两个脸部特征比拟明显的孩子的照片(ppt)作为比照的对象。孩子们比拟熟识，让他们观看并说说他们长得有什么不一样?然后教师进展小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观看自己的特征就更直接明白了。2、教师的示范要突显特征。教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮忙。邱教师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱教师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜亮特点的幼儿进展范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进展范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。3、教师的指导要表达针对性。邱教师在指导中比拟侧重于帮忙孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子教师没有准时赐予指导。由于教师在引入观看和范画局部没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于力量强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，力量得到进一步提升。对于力量特殊弱的幼儿，教师可以适当动笔帮忙他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的选择几幅比拟胜利的作品作为评价对象。4、教师的评价语言要详细明确。邱教师的评价语是“画的是谁?”“你是怎样画自己?”“在干什么?”“谁画的还很美丽?”这样较笼统，建议教师应当针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更详细明确的要小班教案反思绘画自画像精选范文总汇二绘画技巧1.画之前先观看整体，抓住人物的大致特征。2.画的时候，由整体到局部深入。3.不要要求孩子“画得好”或是“画得像”，重要的是大胆表现所要画的人物的神态特征。家庭作业小朋友，请你也给自己画一个自画像，或者画一个你最喜爱的人吧。绘画过程1.用画笔画出人物的大致轮廓。2.画出人物的头发、衣服等细节。3.刻画人物的细节，并添加背景。小班教案反思绘画自画像精选范文总汇三活动目的：1、通过观赏活动，感受画家夸大的表现手法。2、大胆作画，大胆表达自己的熟悉与情感。活动预备：1、预备水彩笔、油画棒、纸张。2、哈哈镜,教育挂图。活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前观赏自己夸大的样子。2、幼儿观赏毕加索名画镜前的女孩，感受画家夸大的绘画手法。3、教师重点讲解示范镜里、镜外的根本表现形式，使幼儿把握肯定的方法，有信念地去表现自己在哈哈镜中的形象。4、幼儿自画哈哈镜中的像。5、幼儿相互观赏自己的作品。