小班主题可爱的蚂蚁教案反思.docx

小班主题可爱的蚂蚁教案反思 主题的产生： 小班孩子情感丰富，他们喜爱动物，与动物之间好像天生有着一种必定的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的留意。他们也总是对各种动物都布满了奇怪心与探究欲望。最 近一段时间，孩子们在户外活动时，经常可见他们的身影蹲在草丛中查找着原来他们对小小蚂蚁产生了深厚的兴趣。得意的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了很多问题，蚂蚁的家在哪里？蚂蚁有妈妈吗？蚂蚁吃什么？ 蚂蚁能活多长时间？等等。可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界布满了生气，布满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可 见蚂蚁劳碌的身影：漂亮的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用布满奇怪的眼睛去观望，用 布满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追赶。好玩的蚂蚁引发了孩子的奇怪心，激发了孩子的探究欲望。为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，盼望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的很多信息，了解蚂蚁的好玩之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探究蚂蚁的神秘，与蚂蚁成为朋友，经受开心而好玩的蚂蚁王国之旅！主题目标：A、社会生活：1、猎取关于蚂蚁的各种学问，了解蚂蚁王国中好玩的生活情景。2、理解、敬重、宠爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。B、身体运动：1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，熬炼动作的敏捷性和协调性。C、语言沟通：1、理解儿歌逗蚂蚁的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。2、学习倾听故事，产生情感共鸣-宠爱蚂蚁，理解敬重蚂蚁。D、科学探究：1、探究用各种方法查找、捕获、观看蚂蚁。2、观看蚂蚁的形状特征，了解蚂蚁触角的独特作用。3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作状况。E、艺术表现：1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的形状特征，大胆表现蚂蚁王国中好玩的生活情景。2、能用自然声音唱歌，并依据词意自编动作进展歌表演。F、家长参加1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的学问，利用双休日带着幼儿户外观看蚂蚁，查找蚂蚁的家-泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的熟悉。3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。G、环境创设：1、在自然角与幼儿共同饲养、照看蚂蚁，开拓饲养角。2、语言区供应有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的熟悉。3、益智区供应玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观看蚂蚁的生活习性。4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、依据幼儿的认知进展，逐步参加各种墙饰的布置，进展幼儿作品展。教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。