小班主题教案及教学反思《下雨的时候》.docx

小班主题教案及教学反思下雨的时候_小班主题教案 活动设计背景 雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。 活动目标 1、学习用点和线表现雨。 2、感受下雨时的美景。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 要幼儿感受雨滴、雨线的漂亮，从艺术的角度感受雨天。 活动预备 水和洒水壶 活动过程 过程1、导入 教师：听，滴答滴答，这是什么声音?幼儿：下雨啦。 过程2、回忆雨点 请幼儿回忆平常见到小雨点的样子。然后让幼儿叙述一下自己印象中的小雨点。 请幼儿回忆下雨的情景。!来自教案.!教师小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你认真观看过小雨点吗?它像什么?。 过程3、观看雨点 教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。 教师提示幼儿在下雨的时候留意观看小雨点。 教学反思 可预备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，常常连续，活动不连贯。 大班语言教案及教学反思下雨的时候 活动目标： 1、大胆叙述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。 2、感受关怀别人和被别人关怀的欢乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、能分析故事情节，培育想象力。 活动预备： 故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶 活动过程： 一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。 1、放下雨声，师说：小朋友们听!这是什么声音?你什么时候听到这种声音的? 2、争论：天下雨了，我们用什么方法来避雨? 3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的? 二、师完整叙述故事，幼儿观赏。 1、师有表情地完整叙述故事 2、初步理解故事内容，教师进展提问 (1)故事的名字叫什么呀? (2)故事里有哪些小动物? (3)小白兔用什么方法来避雨的? 三、分段观赏、理解故事下雨的时候。 1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的?它在草地上干什么?(仿照理解蹦蹦跳跳) 2、突然，下起雨来了，小白兔想了什么好方法来避雨?(理解顶)请幼儿用动作来表现顶。 3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情怎样?你怎么知道的?小白兔是怎么对小鸡说的?小鸡是怎么答复的? 4、后来，小白兔和小鸡又遇到了谁，它们是怎么对小猫说的? 四、提问： 你喜爱故事中的小白兔吗?为什么? 五、玩仿照嬉戏，学说故事中的对话。(引导幼儿用清晰、连贯的语言进展表达) 1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁? 2、师幼一起进展表演。 六、教师小结 今日我们听了故事下雨的时候，知道小白兔是个会关怀、会帮忙同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈 妈和教师眼中的好宝宝啦! 活动反思： 下雨的时候这个故事的内容生动、有情节且比拟简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。!出自:告知幼儿，有一只小白兔没带伞，下雨了，它是怎么办的呢?让幼儿带着问题来观赏故事，自己寻求答案。在完整观赏故事的过程中，我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的留意力，目的是让幼儿学会急躁倾听，初步培育幼儿仔细倾听的习惯。在幼儿完整观赏故事后，我提了三个问题来帮忙幼儿初步理解故事，其中有一个问题你听到了什么?当时孩子的答复另我惊异，有的说，小白兔，有的说，小花猫，有的说，下雨了，表达的意思不清楚，他们没用完整的语言来答复，这在今后的活动中，我要留意引导幼儿说完整话，虽然这个问题提问的面大，但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进展表述。然后活动进入重点环节：分段观赏理解故事中动物间的对话和词语(顶、蹦蹦跳跳)，对于词语的理解，我采纳让幼儿用动作表现进展理解顶、蹦蹦跳跳，他们仿照得惟妙惟肖，活动进入了一个小*。为了引导幼儿大胆叙述故事中的对话，我采纳比拟保守的方法，让幼儿个别说、集体说的方式，在发觉大局部幼儿把握的根底上进展提升，让幼儿分角色进展表演，把活动推向了*，这样他们在活动中始终保持着深厚的兴趣。 本次活动的情感目标是通过故事，让幼儿感受关怀别人和被别人关怀的欢乐，我只是在在情感迁移的过程中，问小朋友最喜爱哪个小动物，为什么?小朋友的答复各种各样，有的说喜爱小猫，有的说喜爱小鸡，也有的说喜爱小兔，问他们为什么喜爱，只有个别幼儿如：杨懿帆会说：我喜爱小白兔，由于它喜爱帮忙别人。大局部幼儿说不出缘由，在这个过程中，我没有给幼儿太多的思索时间，假如让小朋友相互争论一下，我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最终演，将孩子们放在主体地位，使孩子们的观看力量、思维力量、语言力量和想象力量都得到了充分的进展，收到了较好的效果。 中班主题教案及教学反思下雨啦 活动目标： 1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进展演唱。 2、了解一些自然界常识，进展幼儿的唱歌水平。 3、培育幼儿积极参加音乐活动的兴趣，体验合作带来的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重点难点： 活动重点： 能够正确的唱出歌曲的节奏。 活动难点： 了解复合节奏。 活动过程： 一、开头局部 1、导入 2、创设情景 二、根本局部 1、观赏歌曲 2、练节奏 (1)大雨节奏 (2)小雨节奏 (3)复合节奏 3、演唱歌曲 (1)嬉戏：开城门 (2)大雨的歌。 (3)小雨的歌。 三、完毕局部 幼儿在歌舞表演中完毕。 活动反思： 学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探究的积极性。.教案网出处在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参加音乐活动中，体验了合作带来的欢乐，顺当完成教育目标。 小班主题教案及教学反思家 活动目标： 1、熟识诗歌内容，感受诗歌美丽的意境。 2、情愿大胆的表达自己的想法。 3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。 4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。 5、进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。 2、预备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸若干张。 3、预备各种颜色的彩色笔若干。 4、预备录音机一部。 5、预备亲子手册主题活动 家在哪里?。 活动过程： 一、问题激趣。 1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家详细位置的兴趣。 2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。 二、诗歌观赏。 1、教师朗读儿歌家，提示幼儿留意倾听、观赏。 2、结合诗歌小班主题教案及教学反思动物 活动目标： 1、初步了解动物的本事。 2、能用简洁的语言表达自己的想像。 3、理解故事内容，丰富相关词汇。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动预备： 各种动物图片若干;动物大家庭图版 活动过程： 一、说说动物的本事。 1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本事。 引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事? 2、小结：每种动物都有自己的本事，他们生活在一起很欢乐。 二、观赏故事我家是动物园。 1、叙述故事要求幼儿要留意倾听。 引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。 2、提问 故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?(.屈老.师.教案网)闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜爱什么? 3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比方成各种不同的动物，由于自己和家人的本事和有些动物的本事很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很好玩，也很生动。 三、我和家人像什么? 1、鼓舞幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本事，像什么动物? 2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。 3、鼓舞幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本事(或根本特征)，启发幼儿依据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。 4、启发幼儿思索：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么? 四、活动完毕。 活动反思： 从活动中可以看出，孩子们观看得很认真，而且想象力较为丰富他们参加活动的积极性很高，心情愉悦，大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告知大家。在饲养过程中，在和小动物亲切接触中猎取了有关动物成长的学问阅历。教师可以鼓舞家长共同参加到活动中，有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物，用自己喜爱的方式记录下自己所观看到的小动物变化的过程，或是自己觉得好玩的发觉，并带到幼儿园和其他小伙伴们一同共享。 小班主题教案及教学反思小鸡 活动目标： 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的兴趣，情愿进展泥工活动。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。 活动过程： 1、教师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡导入。 师生随着音乐表演唱歌曲。 2、引起幼儿关注小鸡。 提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的? 3、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看画面上的小鸡。 提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?.教案网出处是怎样做的?激发幼儿参加制作的泥工愿望。 4、教师示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 5、教师提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进展泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观看，并赐予必要的指导和帮忙。 6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，教师赐予表扬和鼓舞。 7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很快乐，他们念了一首儿歌给小朋友听： 小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体， 身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。 8、鼓舞幼儿和教师一起念儿歌。 活动的其次环节让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的根本外型特征。 活动反思： 活动开头让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进展歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频得意的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的根本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动承受学问为主动探究和学习，使幼儿更好的获得直接的感性阅历。在最终一个环节中展现幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延长。 小班主题教案及教学反思夏天 活动目标 1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 3、体验明显的季节特征。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化 漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 活动流程 谈话活动-观赏图片-布置墙面 活动实施要点 (一)谈话活动： A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)观赏图片 1：夏天来了。哪些小动物消失了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗?!来自教案.!夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进展总结(可以用小朋友的语言来创编) 夏天到了、天气热了 蝉儿叫了了、荷花开了 小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面：涂色，共同布置 延长活动： 引导 幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。 活动反思 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题教案及教学反思下雨的时候”一文，盼望“小班主题教案及教学反思下雨的时候”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班主题教案专题！