小班室内玩具活动教案.docx

小班室内玩具活动教案40篇 第1篇、小班数学活动数数玩具有几个教案反思 活动目标1 在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。2 初步养成整理整理的习惯。3 能将各种物品按数量多少进展分类，并用点卡表示数量。4 培育幼儿对数字的熟悉力量。5 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备1 玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。2 水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。活动过程1 数数玩具有多少。玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们完嬉戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮助。玩具有多少。教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓舞幼儿提出用点卡表示玩具数目。2 分水果、分蔬菜。介绍活动教师：这儿有很多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。幼儿操作。幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。教师鼓舞幼儿边操作边说：个玩具用点子表示。3 把玩具送回家。活动反思数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增士气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。第2篇、小班表演嬉戏活动老公公的玩具店教案反思活动目标：1、进展幼儿的语言表达力量。2、培育幼儿的交往力量和合作力量，逐步加强嬉戏的集体性。3、幼儿特别愿意参与嬉戏。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。活动过程：（一）、谈话导入：小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜爱什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚刚说的玩具他也有，而且他还有很多稀奇奇怪的玩具，你们想知道吗？（二）、引导幼儿用语言表达，参加表演嬉戏。让幼儿找出自己喜爱的玩具，说说假设你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参加表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。引出故事老公公的玩具店，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。依据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进展有表情的表演。（三）、组织幼儿进展表演嬉戏教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”幼儿自由选择自己喜爱的角色，其余幼儿扮演气象袋。争论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到嬉戏中去。（四）、幼儿进展表演教师依据实际状况准时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进展交谈。反应幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假设是你你会怎么做？（五）音乐嬉戏芭蕉扇随着音乐边唱边跳。活动反思：本次表演嬉戏，大局部幼儿都可以根据教师的要求进展，嬉戏的结果到达预期的效果，完成了预定的活动目标。在嬉戏开头时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的安排，有的小朋友在复述故事时，能较完整进展。第3篇、小班自制教玩具：甜甜的蛋糕 名称：甜甜的蛋糕 适合年龄段：小班根本玩法：整个玩具像一个大蛋糕的外形，这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧，手握着两根棒子；令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。嬉戏进展时，握杆子的幼儿随便推动一根杆子，将一块“蛋糕”推出去，另一位幼儿立刻用“小锤子”去“吃”蛋糕，假如速度不够快的话，“蛋糕”就会缩回去。假如“吃”到蛋糕就获胜，没有“吃”到就是反方获胜。设计思路：1、所设计的玩具形状要得意、符合小班幼儿年龄特点。 2、玩法要简洁一些，但是比拟好玩、耐玩。由于小班的幼儿在玩嬉戏时规章意识比拟弱，他们对嬉戏本身的内容比拟感兴趣。因此，规章过简单的不适合他们。 3、嬉戏不仅能培育幼儿的反响力量，也能促进幼儿与同伴之间的互动。 第4篇、小班自制教玩具装豆豆 名称：装豆豆 适合年龄段：小班根本玩法：玩法一：幼儿根据瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。 玩法二：根据圆的不同大小进展排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。 玩法三：根据瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。（找相邻数） 玩法四：根据胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。 设计思路：孩子们特别喜爱玩拧盖子的嬉戏。因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了很多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域嬉戏中，这是我最初的想法。 于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主，以嬉戏“装豆豆”为嬉戏内容。设计了这份区域嬉戏材料。 在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的得意图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流淌的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方。 并且瓶子和盖子都贴上了孩子特别喜爱的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。同时，依据孩子力量差异，供应的材料也是有层次性的。信任孩子们确定会特别喜爱这份材料。 第5篇、小班科学活动好玩的电动玩具教案反思活动目标1在拆拆、装装、玩玩的过程中，把握电动玩具电池拆装的方法。2积极参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利的欢乐。3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。5在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动预备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种缘由不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。活动过程一、设置情境师：“六?一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个欢乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探究的欲望。二、操作探究(一)1拆电动玩具。(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假设你想知道玩具会动的隐秘，你也可以把它拆开，然后相互说一说，你发觉了什么?(2)幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。(3)提问：你发觉玩具里有些什么?小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。2装电池。(1)师：小朋友拆开了玩具，还发觉了很多隐秘，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢?(2)幼儿装电池(确定会有幼儿因电池装反等缘由使玩具动不起来)三、争论1为什么刚刚会自己动的玩具现在不会动了呢?2假如是电池装反了，那电池应当怎样装才是对的呢?引导幼儿熟悉电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。四、操作探究(二)1师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么缘由这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下缘由，然后想方法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好方法讲给好朋友听。2幼儿操作探究，鼓舞幼儿和同伴、教师沟通，把自己的发觉表达出来。3提问：(1)你发觉玩具是什么缘由不能动吗?你怎样又使它动起来的?小结：玩具不能自己动的缘由许多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的由于没有弹簧。(2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教育幼儿不能任凭把它剥开，也不能任凭乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，由于电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境)五、玩电动玩具师：今日小朋友的玩具各种各样，你们可商议开一个“玩具表演会”，让大家一块共享玩具带来的欢乐，过一个难忘的节日。活动延长1在班里设立“电池回收箱”，鼓舞幼儿从收集废电池开头，争做“环保小卫士”。2在操作区供应电池、各种电动玩具，鼓舞幼儿进一步操作探究。3教育幼儿要疼惜玩具。活动反思电池在我们的生活中应用非常普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的奇妙力气，幼儿感到很新颖，也很好玩，为了激发他们的熟悉兴趣和探究欲望，培育他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探究性较强的尝试学习活动好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种隐秘，让孩子们在轻松开心的环境中熟悉电池并学会安装电池的方法。第6篇、小班自制教玩具：跳舞毯 名称：跳舞毯 适合年龄段：小班 根本玩法：玩法一：玩具依照跳舞毯的样子，一幼儿站在跳舞毯的中间。另一个幼儿手举和跳舞毯上全都的外形和颜色的图形。如幼儿举起红色的三角形，那么跳舞毯上的幼儿跳到红色的三角形上。如幼儿举起黄色的圆形和绿色圆形，跳舞毯上的幼儿一只脚跳到黄色圆形中，另一只脚跳到绿色圆形中。以此类推动行嬉戏。也可以多个幼儿进展竞赛。 玩法二：另一种玩法。同样是两个幼儿一组，一个幼儿在跳舞毯上，一个幼儿出题，如红圆跳两下，跳舞毯上的幼儿就跳到红色圆上两下。幼儿出题黄色三角形一下，那么幼儿就跳黄色三角形一下。也可以进展集体竞赛。 设计思路： 小班幼儿对颜色，外形，和数刚刚熟识。跳舞毯就是依据小班幼儿的力量而设计的一个教玩具，在嬉戏中，稳固幼儿对颜色，外形和数的熟悉和记忆。以跳的方式，让幼儿在运动中稳固学问。 第7篇、小班主题活动好玩的玩具珍宝教案反思活动目标1.能够在集风光前用一般话介绍自己的玩具并演示其玩法。2.知道疼惜玩具，玩具玩完后要放回原处。3.体验大家一起玩玩具的欢乐。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备1.请家长带幼儿参观玩具店。2.“好玩的玩具珍宝”活动通知单 。3.在活动是角落处构建一个玩具城。4.幼儿带来的玩具、玩具珍宝箱或袋。活动过程1.分别请幼儿介绍自己的玩具珍宝并演示玩法。出示玩具珍宝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小仆人向大家介绍并演示玩法。2. 引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。（1） 幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师留意关注幼儿的玩法，提示幼儿疼惜玩具。（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的欢乐。3. 幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。（1）教师和幼儿一起布置玩具珍宝的新家（玩具城）。（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。活动反思引导他们与人共享欢乐。培育幼儿学会共享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我掌握力量差，需要常常提示。所以，只有在平常的教育中，留意正确的引导，把培育幼儿学会共享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中渐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格。第8篇、小班安康活动玩具柜教案反思活动目标：1学习整理整理房间的简洁方法。2愿意自己整理整理房间，保持环境的清洁整齐。3能在自己的学习和生活中留意保持环境的干净有序。活动预备：事先排练好两段幼儿在家嬉戏的情境表演。活动过程：（一）集体观看情境表演。1观看情境表演一。明明在家里，看完书后顺手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了2观看情境表演二。伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去（二）引导幼儿争论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。教师：你喜爱谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习？（三）请幼儿说说应当怎样整理整理房间。教师：伟伟是怎样整理整理房间的？这样整理整理有什么好处？（四）幼儿实践练习。1请12位幼儿帮忙明明整理自己的房间。2请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。3嬉戏送玩具。教师请幼儿认真观看各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。活动延长：平常嬉戏完毕后，准时提示幼儿马上整理、摆放好玩具。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第9篇、小班社会教案：不独占玩具 小班社会教案：不独占玩具 活动目标：1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。 活动预备：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。（2） 针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。 2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。 （1） 启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。教师提问：小龙开头怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊快乐？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打 幼儿玩玩具，鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。第10篇、小班数学教案：我会放玩具（分类） 小班数学：我会放玩具（分类） 活动目标： 1会找玩具的共同点和不同点，能将具有一样特点的玩具摆放在一起。2有参加活动的兴趣，并情愿用语言叙述。 活动预备： 1玩具柜1-2个。2玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。 活动过程： （一）引发幼儿活动兴趣。1展现玩具，熟悉玩具。教师：园长教师知道我们班小朋友特殊喜爱玩玩具，今日给我们送来了很多玩具，看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）2玩玩具，体验欢乐。教师鼓舞幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。 （二）引导争论，尝试摆放玩具将同样的玩具放在一起。 1观看摆放的玩具。2争论怎样摆放玩具。3探究将同样的玩具放在一起。 （1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。 （2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“”和“”放在一起。 4共享共同摆放玩具的欢乐。 教师引导幼儿观赏整齐的玩具柜，共享一起摆放玩具的乐趣。 活动延长： 区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。第11篇、小班数学活动玩具有多少教案反思教材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按数群计数的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数力量不是突然产生的，而是在幼儿把握10以内数概念的根底上进展起来的。假如方法得当，小班后期，幼儿的按群计数力量可以到达娴熟把握的程度，范围可达100，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮忙幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。教学重难点：学习运用多种方法计数及依据某种参照物估量一组数量。活动目标：1.学习估量1030以内物体的数量。2.尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。3.仔细观看、推断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。活动反思：1.由于为孩子们预先预备了数量颜色不均等的九盘实物玩具，带给孩子们的是动手操作的深厚兴趣和快捷的数数速度。2.对实物进展按群数数时，2个2个地数幼儿比拟简单把握；5个5个地数，对于幼儿 较难把握。但只要把握规律多练，数数时还是比拟简单的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、303.下次作业时需改良：让幼儿在操作卡上学习按群圈数，这样数起来更清晰。第12篇、小班社会教案：爱惜玩具 幼儿园小班社会教案：爱惜玩具 一、活动目标： 1、了解玩具损坏的缘由。2、通过新旧玩具的比照，知道如何爱惜玩具。3、产生对玩具的爱惜之情。 二、活动预备： 1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。 三、活动过程： （一）给幼儿供应各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。1、教师：今日教师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观看幼儿对这些玩具的态度。）2、提问：刚刚你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，相互争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。 （二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱惜玩具的意识。 1、教师：呀！这里还有许多玩具，教师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观看幼儿玩玩具时的状况。）2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜爱这个玩具吗？为什么？ （三）组织幼儿争论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱惜玩具的好孩子。 教师：1、我们应当怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？ （四）情境表演“难受的小白兔”，稳固幼儿爱惜玩具的行为。 1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？ （五）引导幼儿翻开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱惜玩具的小朋友，请你给爱惜玩具的小朋友送上一面红旗。 （六）幼儿活动：玩玩具。 活动中教师边观看边提示幼儿爱惜玩具，鼓舞幼儿做爱惜玩具的好孩子。第13篇、小班社会活动各种玩具教案反思活动目标：1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。2、学习、把握一些过去玩具的玩法。3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱惜它们。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。2、每个幼儿带一种自己喜爱的玩具。3、邀请12位家长参加活动，活动前与他们沟通活动的相关事项。4、幼儿用书：各种玩具。活动过程：1、出示一个陀螺，引出玩具的话题。教师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。同伴间相互沟通。个别幼儿介绍自己的记录。请家长介绍自己小时候的玩具。教师和幼儿的利用幼儿用书进展小结。2、教师分别出示一些简洁的玩具，引导幼儿进展观看、比拟。教师：你们认真看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？幼儿自由进展观看、比拟。幼儿相互争论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？教师：现在玩具的种类许多，而且每个小朋友都有许多的玩具，你们都很幸福。教师：你们知道玩具是哪来的？你们应当怎样来玩？玩的时候需要留意什么？幼儿相互争论沟通。教师和幼儿共同小结：我们应当爱惜每一样玩具，不能任凭向家人要求买新玩具。3、幼儿尝试玩一些简洁的玩具。教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。幼儿在教师、家长的带着下尝试玩玩具。家长、教师带着幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间嬉戏，引导幼儿感受嬉戏的欢乐。教师：以后我们比一比，看谁爱惜玩具，看谁会玩的嬉戏多。教学反思：教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第14篇、小班音乐玩具国教案反思活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、愿意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)2、玩具进展曲歌曲音乐和伴奏、PPT。活动过程：一、听听说说师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。播放玩具进展曲伴奏主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?小结：这段音乐节奏清楚，旋律悦耳，给人一种坚决有力的感觉，特殊是里面的哨子声还让你们想到了。(依据幼儿的小结)过渡：那么，这首曲子它究竟要告知我们什么呢?PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小猫)二、赏赏说说1、观赏歌曲第一遍。师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫玩具进展曲(出示歌曲名字并贴在板上)它要告知我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们认真地听听它们在干什么?播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么?(说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音?”假如要记录在纸上可以用什么表示?)幼儿说到一句，教师清唱该句并采纳师幼共同记录的方式呈现图谱。过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清晰，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。2、观赏歌曲其次遍。教师清唱歌曲幼儿倾听主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?依据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。过渡：你们帮它们排得究竟对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!3、观赏歌曲第三遍。教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱师：玩具们排对了吗?三、唱唱玩玩1、学唱歌曲。师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。(1) 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。(2) 边唱边用动作表现歌曲在教师嬉戏性语言引导下集体用动作表现师：歌曲很好听，假如能配上动作肯定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(依据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。跟音乐边唱边动作(3)找朋友分角色嬉戏出示角色卡先让一个幼儿查找三个朋友结伴成一组玩音乐嬉戏自由组合，音乐嬉戏。活动延长：更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。活动反思：第一， 谈选材：玩具进展曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和宠爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。其次， 谈设计：活动第一环节，采纳听听说说的方式鼓舞他们大胆想象，帮忙幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进展曲的特点。其次环节通过二到三次的歌曲观赏，采纳共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓舞幼儿自由查找同伴进展音乐表现，将活动推向了*。第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清楚，所以又临时调整了规划，采纳清唱歌曲的方式让孩子们更加清晰的观赏歌曲，奇妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿简单走神，我采纳肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式赐予提示，一来不影响其他幼儿，二来起到了示意作用。第15篇、小班数学玩具商店开张啦教案活动目标：1、了解很多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进展多角度的分类或逐级分类。2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。3、具有肯定的独立整理物品的力量。活动预备：幼儿有按标记分类和自己分类插标记的阅历，熟识并能介绍自己带的玩具。幼儿用书。活动过程：一、海陆空玩具。1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了很多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具？它是用什么做的？是什么颜色？怎么玩的吗？2、请幼儿展现自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。3、引导幼儿接触、摆布玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。二、整理玩具。1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观看玩具是否放得整齐。2、鼓舞幼儿思索，并提出建议。3、师幼共同检查分类摆放的玩具。三、小组操作。1、分一分。带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看画面上的树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。2、谁放错了。请幼儿观看柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。四、活动评价。第16篇、小班数学玩具有多少教案反思目标1、正确感知6、7的数量，熟悉数字6和7。2、能清晰的表述自己的操作过程和结果。3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、培育幼儿比拟和推断的力量。预备教具：玩具图片（汽车、兔子、娃娃、图书），6、7的数卡各两张。学具：印有数字的操作卡片，彩色皱纹纸，糨糊，动物印章，幼儿用书37的操作卡片，21页，数字印章，笔。活动过程一，导入活动1，引导幼儿按物体名称分类。教师出示玩具卡片，幼儿给玩具分类，分完以后数一数。2、引导幼儿熟悉数字6和7。教师引导幼儿用数字表示各种玩具的数量。理解7的实际意义。3、小组活动。第一组：看数字贴纸球其次组：看数字印点子。第三组：看数字印小动物。第四组：给数卡排队。排好后送回形针。第五、六组：看图印数字，画点子或画短竖线。三,集体进展评价教师展现幼儿作业，引导幼儿集体检查数字与物品数量是否全都。活动反思：1.由于为孩子们预先预备了数量颜色不均等的九盘实物玩具，带给孩子们的是动手操作的深厚兴趣和快捷的数数速度。2.对实物进展按群数数时，2个2个地数幼儿比拟简单把握;5个5个地数，对于幼儿 较难把握。但只要把握规律多练，数数时还是比拟简单的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、303.下次作业时需改良：让幼儿在操作卡上学习按群圈数，这样数起来更清晰。第17篇、小班科常活动我喜爱的玩具教案反思活动目标：1、能描述自己喜爱的玩具，知道玩具不同的玩法。2、愿意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动预备：玩具，图片关键点：用较完整的语句表达自己的意思。活动过程：一、出示图片，导入主题1、观看各种玩具，说一说玩具的材质和名称。问：1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区分分类。3、每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、阅历沟通，查找玩法1、介绍：你刚刚玩的是什么玩具？是怎么玩的？2、共同查找一种玩具的多种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、幼儿操作，安装电池1、争论：电动玩具为什么不能动起来了？1）找出电池的一样之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。2）比拟各种电池的不同：颜色、大小、凹凸、粗细。2、告知幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。3、欢乐体验：1）沟通各自是怎么装电池的？2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有时机玩到玩具。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。第18篇、小班民间嬉戏活动弹性小玩具 幼儿园小班民间嬉戏活动弹性小玩具 一、活动目标： 1探究制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。2进一步理解弹性的特点，进展幼儿的动手操作力量。 二、活动预备： 伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。 三、活动过程： （一）教师出示范例，引起幼儿兴趣。 师：你们熟悉这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫“伸缩球”。 师：为什么叫它“伸缩球”？ （二）制作弹性玩具。 1组织幼儿争论制作方法。师：怎样来做这个玩具呢？2幼儿动手制作。3幼儿相互沟通制作方法。师：你是怎么来制作这个玩具的？ （三）幼儿玩制作玩具。 师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？ （四）教师小结 在我们生活中还有很多有弹性的东西呢？谁能说诞生活中哪些东西有弹性的？”第19篇、小班安康教案：玩具找家 幼儿园小班安康教案：玩具找家 ：赵红芳 来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园 【设计意图】对于小班幼儿来说，首先要培育的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心进展的特点所打算的，只有兴趣才能带动他们进展技能的练习，因此我我使用的主要教学方法是嬉戏法。我设计了“宝宝真能干”的嬉戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进展，让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地把握活动技能。 【活动目标】 1、培育幼儿参加体育活动的兴趣；2、能在相距25厘米的平行线中走。3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。 【活动预备】 1、场地两端分别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数的23倍。2、在场地中间画45条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有肯定的间隔距离。3、节奏鲜亮的乐曲玩具进展曲。 【活动过程】 (一)、热身活动。我选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进展小动物仿照操的练习，激发幼儿参加活动的兴趣。 (二)、用嬉戏大风来了让幼儿练习平衡。 1、“孩子们，你们喜爱小风车吗？（喜爱）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说嬉戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌欢乐旋转，教师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态。2、师：“刚刚，小朋友在学小风车转的时候，教师听到一个声音，教师找呀找，发觉地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”3、在找玩具的过程中，教师带着幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并争论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮忙幼儿把握平衡的要点。5、做嬉戏送玩具回家，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到教师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家6、分组嬉戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技能。教师要不断提示幼儿要走在路中间，不要踩线。7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。在这一环节中，我增加了嬉戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。8、教师小结小朋友们都很聪慧，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，肯定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可快乐了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在玩具进展曲的音乐声中，进展放松练习。第20篇、小班社会教案：玩具找家 幼儿园小班社会教案：玩具找家 活动目标： 1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。3、情愿参加集体劳动。 活动预备： 1、会发生的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书送玩具回家。 活动过程： 1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带着幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关怀娃娃为什么哭？家在哪里