小班健康动一动真有趣教案反思.doc

小班健康动一动，真有趣教案反思1、小班安康动一动，真好玩教案反思 【活动目标】 1、情愿大胆探究身体上能动的部位。 2、能依据儿歌内容做仿照动作。 3、知道运动能使人安康。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 【活动预备】 1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。 图片：运动工程图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。 【活动重难点】 探究身体哪些地方可以动，仿照动物做动作，体验运动的欢乐。 【活动过程】 一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。 播放音乐向欢乐动身，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。 小朋友们，和教师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像教师这样做，轻轻坐下来。 二、探究身体哪些部位可以动，感受运动的欢乐。 1、争论：刚刚的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿)刚刚的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下)头头怎么动?转一转，转一转，大家一起转一转。 手晃起来;眼睛眨一眨;嘴巴张大嘴;胳膊举起来小脚/腿抬起来教师现在用什么说话? 我看到你了，我的眼睛可以动吗? 2、音乐律动，动起来。 师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰预备好。播放欢乐珍宝，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。 3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。 师：动一动舒适吗?(舒适)，我们还可以怎样做，让身体动起来?(拍球)看，教师今日给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想)玩的时候我们要留意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮番玩、离开距离、防碰撞、疼惜玩具，不打搅别人。玩完后，玩具放回原处)(运动完毕)来，孩子们到教师这里来，把玩具送回家，快点，加油!小脚穿插，轻轻坐下来。 师：你玩的快乐吗?(快乐)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。 师：小朋友今日做的运动可真多，多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、安康、强壮)，我们的身体安康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参与运动会的竞赛工程，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。 4、了解常见运动工程。 出示运动图片，你知道这些运动工程吗?(举重，乒乓球、羽毛球、游泳)了解运动工程并做简洁仿照。 三、仿照动物做动作，开快乐心动起来。 1、逐一呈现动物图片，学习儿歌动起来 小朋友们很喜爱做运动，小动物们也特别喜爱，看，谁来了?逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。 2、依据音乐快速做出反响。 小动物做运动，真好玩，我们再做一次吧?(好)这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开头动;音乐停，我不动。 3、仿照其他小动物。 小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的? 大老虎，你来学一学。 小乌龟会爬，小乌龟今日也来了，我们像小乌龟一样爬起来。 呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动?(会滚)四、活动完毕。 随音乐做小鱼游完毕活动。 孩子们，快到教师这里来，你今日快乐吗?(快乐)，教师也很快乐，可是，教师出汗了，你出汗了吗?(我也出汗了)小朋友肯定要记得，做完运动后，要留意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更安康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧! 活动反思： 1.这节课我采纳多种形式，有动有静有探究，使这节课看起来不单调，也可以进展幼儿多方面的力量。 2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节训练活动采纳一个情景运动会，孩子很简单融入这节课，也更简单理解和感兴趣。 3.在学习小动物的运动方式的嬉戏中好玩味性，孩子们玩得很快乐，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的嬉戏英爱让孩子真正的动起来。 2、小班数学活动教案：熟悉数字1，2，3教案(附教学反思) 活动设计背景 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象力量和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。 活动目标 1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、进展目测力、推断力。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 感知并熟悉数字1、2、3。 活动预备 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 活动过程 (一)导入主题，熟悉数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观看数字外形) 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，乐观答复的幼儿赐予掌声鼓舞) 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。 嬉戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 教学反思 把对1、2、3 数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的嬉戏进一步帮忙幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识。 3、小班安康活动教案：皮球，真好玩教案(附教学反思) 活动设计背景 玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动玩皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新把戏，因此，我在此根底上生成了小班安康活动“皮球，真好玩”。 活动目标 1. 培育幼儿玩皮球的兴趣。 2. 探究皮球的简洁的玩法。 3. 初步培育幼儿体育活动的兴趣。 4. 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5. 乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 难点：单手或双手连续拍皮球的技能。 活动预备 户外画上大圆圈，皮球几只 活动过程 (一)预备局部： 1. 队列及口令练习。 2. 活动预备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。 (二)根本局部： 1.引起幼儿的兴趣导入新课。 2.跟幼儿一起做热身运动。 3.出示大皮球，介绍嬉戏名称，教师问“你会怎样玩皮球?” 4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。 5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。 6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会准时鼓舞，表扬。 7.鼓舞幼儿自由尝试并提示玩的时候要留意安全。 (三)完毕局部： 1.活动以后跟幼儿一起整理整理玩具对幼儿玩皮球的状况进展简洁的评价。 2.放松身体。 3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。 教学反思 这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些方法，可能孩子们的兴趣更加深厚。 4、小班安康活动动一动，真好玩教案反思 【活动目标】 1、情愿大胆探究身体上能动的部位。 2、能依据儿歌内容做仿照动作。 3、知道运动能使人安康。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 【活动预备】 1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。 图片：运动工程图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。 【活动重难点】 探究身体哪些地方可以动，仿照动物做动作，体验运动的欢乐。 【活动过程】 一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。 播放音乐向欢乐动身，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。 小朋友们，和教师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像教师这样做，轻轻坐下来。 二、探究身体哪些部位可以动，感受运动的欢乐。 1、争论：刚刚的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿)刚刚的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下)头头怎么动?转一转，转一转，大家一起转一转。 手晃起来;眼睛眨一眨;嘴巴张大嘴;胳膊举起来小脚/腿抬起来教师现在用什么说话? 我看到你了，我的眼睛可以动吗? 2、音乐律动，动起来。 师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰预备好。播放欢乐珍宝，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。 3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。 师：动一动舒适吗?(舒适)，我们还可以怎样做，让身体动起来?(拍球)看，教师今日给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想)玩的时候我们要留意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮番玩、离开距离、防碰撞、疼惜玩具，不打搅别人。玩完后，玩具放回原处)(运动完毕)来，孩子们到教师这里来，把玩具送回家，快点，加油!小脚穿插，轻轻坐下来。 师：你玩的快乐吗?(快乐)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。 师：小朋友今日做的运动可真多，多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、安康、强壮)，我们的身体安康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参与运动会的竞赛工程，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。 4、了解常见运动工程。 出示运动图片，你知道这些运动工程吗?(举重，乒乓球、羽毛球、游泳)了解运动工程并做简洁仿照。 三、仿照动物做动作，开快乐心动起来。 1、逐一呈现动物图片，学习儿歌动起来 小朋友们很喜爱做运动，小动物们也特别喜爱，看，谁来了?逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。 2、依据音乐快速做出反响。 小动物做运动，真好玩，我们再做一次吧?(好)这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开头动;音乐停，我不动。 3、仿照其他小动物。 小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的? 大老虎，你来学一学。 小乌龟会爬，小乌龟今日也来了，我们像小乌龟一样爬起来。 呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动?(会滚)四、活动完毕。 随音乐做小鱼游完毕活动。 孩子们，快到教师这里来，你今日快乐吗?(快乐)，教师也很快乐，可是，教师出汗了，你出汗了吗?(我也出汗了)小朋友肯定要记得，做完运动后，要留意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更安康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧! 活动反思： 1.这节课我采纳多种形式，有动有静有探究，使这节课看起来不单调，也可以进展幼儿多方面的力量。 2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节训练活动采纳一个情景运动会，孩子很简单融入这节课，也更简单理解和感兴趣。 3.在学习小动物的运动方式的嬉戏中好玩味性，孩子们玩得很快乐，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的嬉戏英爱让孩子真正的动起来。 5、小班安康活动1，2，3，木头人教案反思 目标： 1.在嬉戏中提高跑、跨和爬的力量，能依据指令做相应动作。 2.尝试在嬉戏中掌握自己的身体，体验木头人嬉戏的乐趣。 预备： 1.木块若干。 2.歌曲木头人，嬉戏背景音乐。 过程： (一)热身运动(5分钟)师：今日天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧! 1.播放儿歌木头人，教师带着幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到“木头人“时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用) 2.师：今日我们要一起玩玩木头人的嬉戏，谁来说说木头人的嬉戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到“1，2，3“就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。 3.师：哇，我们都知道嬉戏规章-就是在念儿歌的时候可以做自己喜爱的动作，当教师喊到“1，2，3“的时候，就要定住不能动。 二.木头人赢木块(15分钟) 1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个嬉戏吧!请认真听我的儿歌是怎么念的“山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!“ 2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到“1，2，3“的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比教师的还要美丽。接下来我们再一起试试吧。 3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很厉害，当教师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞，当教师念到“1，2，3“的时候，他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一样的花! 4.教师连续嬉戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有许多小朋友都胜利咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规章，动了的小朋友你们觉得应当怎么办?(回到起点嬉戏)是的，我们肯定要遵守规章，在听到“1，2，3“后肯定要停住，不然就要回到起点咯。 5.今日我们的嬉戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了许多难关，我们必需越过这些难关去取木块，请您认真听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当“1，2，3“消失时，我们就要停住不能动。教师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，胜利拿到积木回到起点的小朋友假如还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。 6.师：刚刚我们玩嬉戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规章应当怎么办呢?(请他回到起点)请违反规章的幼儿回到起点。 7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿进展嬉戏。 8.请个别力量强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同嬉戏。 9.嬉戏连续，幼儿连续行进，直到木块全部拿空。 三、庆祝成功(3分钟) 1.庆祝成功，放松运动。 2.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的嬉戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的嬉戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有许多像木头人一样好玩的嬉戏。今日回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的嬉戏，再带来跟我们一起共享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧! 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。