小班主题教案《鞋子的聚会》.docx

小班主题教案鞋子的聚会_小班主题教案 活动目标： 1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2.大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3.尝试对鞋子进展简洁的分类。 活动预备： 1.各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。 2.装有各种鞋子的神奇箱子。 3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程： 一、激发兴趣 1.出示礼物-神奇箱子，引起幼儿活动兴趣。 2.鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的熟悉，激发了幼儿的活动兴趣。 二、鞋子展览会 1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 幼儿用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。 2.幼儿参观鞋子展览会通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 教师随机观看、引导，帮忙幼儿留意各种鞋子的不同质地。 三、探究沟通 1.鼓舞幼儿自主查找喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。 2.教师随机与幼儿沟通，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体沟通。（教案出自：）引导个别幼儿穿上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看。 3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。 小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。 四、鞋子找家 1.请幼儿按教师供应的鞋子图标，对鞋子进展分类。 2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进展归类。 五、穿上合脚的鞋到户外嬉戏 小班科学公开课教案评析鞋子的聚会 活动目标 1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2.大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3.尝试对鞋子进展简洁的分类。 活动预备 1.各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。 2.装有各种鞋子的神奇箱子。 3.幸福拍手歌音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程 一、激发兴趣 1.出示礼物神奇箱子，引起幼儿活动兴趣。 2.鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (对于各种鞋子，幼儿有肯定的阅历，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的熟悉，激发了幼儿的活动兴趣。) 二、鞋子展览会 1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 (幼儿在听明白了教师的要求之后，开头用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能相互帮忙，有肯定的纠错力量。) 2.幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 (幼儿自由找伙伴沟通，教师随机观看、引导，帮忙幼儿留意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟识的事物，幼儿的沟通很热闹，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的阅历。) 三、探究沟通 1.鼓舞幼儿自主查找喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。 (教师一说，幼儿都很兴奋，开头选择自己喜爱的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子始终穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动) 2.教师随机与幼儿沟通，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体沟通。 (每位幼儿都挑出了自己喜爱的一双鞋子，幼儿更情愿把自己的想法与教师说.与同伴沟通较欠缺，(教案出自：屈老.师教案网)教师就组织幼儿集体沟通穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看，帮忙幼儿归纳整理已有的学问阅历。) 3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。 四、鞋子找家 请幼儿按教师供应的鞋子图标，对鞋子进展分类。 (教师边出示标志.边引导幼儿如何更好地进展归类。幼儿在归类的过程中消失了把高跟鞋放在一个家.把大头皮鞋放在旅游鞋的家的状况.可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋.让幼儿产生误会.下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。) 五、穿上合脚的鞋到户外嬉戏 活动评析 本活动抓住幼儿生活中隐蔽的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以嬉戏为链，将安康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的气氛.通过摆鞋赏鞋认鞋等环节，引导幼儿观看不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿沟通，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于嬉戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、嬉戏化的活动中有效调动多种感官参加活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关阅历。 小班主题设计方案鞋子踏踏响 一、活动的背景： 鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。经常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说：教师，你看我的新鞋子，美丽吗？有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个认真讨论的小家伙：咦？会亮的于是，从幼儿的兴趣动身的一个敏捷性的主题我的鞋子踏踏响产生了。 二、环境创设： 1、收集各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰各种各样的鞋子、光脚丫找鞋子鞋子跑起来等教育环境。2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区鞋子超市。 三、家园共育 1、在日常生活中有意引导幼儿认真观看每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购置鞋子。2、帮忙幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资料。4、与幼儿设计、制作各种鞋子的作品。 四、活动目标预设： 语言：1、学习用一般话和教师同伴沟通关于鞋子的阅历。2、养成宁静、急躁倾听的习惯。3、情愿说出自己喜爱的鞋子。社会：1、情愿参加收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。2、懂得疼惜鞋子。科学：1、对各类鞋子赶兴趣。2、熟悉各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。3、尝试操作，比拟鞋子的异同。4、学习对鞋子进展简洁的分类与配对。艺术：1、感受各种鞋子形状、颜色的美。2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。3、进展音乐表现力量。安康：1、愿意承受成人的帮忙，学习自己穿脱鞋子。2、养成整齐摆放鞋子的习惯。3、初步了解穿鞋子的卫生要求。五、主题活动网络图小班有用的鞋子优秀教案 一：语言活动： 故事：欢乐的小红鞋 活动要求：理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。学习理解“欢乐、开心、快乐”词的共同意思。学习用短句表达如：“你是谁呀?”。体验学习故事活动的欢乐。 附：欢乐的小红鞋 小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的红鞋真美丽。 小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来。朋友们又说，小花狗，真神气。 突然，小花狗大踏步地走进绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵艳丽的野花。 朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小草和野花!” 小花狗不好意思地说：“这这”他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。 其次天，小花狗想去探望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小红鞋却带着他始终向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了很多，红红的苹果也掉了一地。 朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢?” 小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋又带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘。一会儿，清清的小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。 小花狗再也不喜爱小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了。 躺在烂草堆里的小红鞋，再也欢乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难受。 这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，还扑棱棱地在动。 小红鞋问：“你是谁呀?” “我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里温和温和吧。” 看着冻得颤抖的小红鸟，小红鞋赶忙合上鞋帮、鞋 、像给小红鸟盖上了被子。一会儿，小红鸟温和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了。小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得特别开心。 可是，就在天快亮的时候，小红鞋发觉小红鸟不见了。他抬头看看天空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋快乐极了。袋子他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。草地又绿了，像碧绿的地;花儿更多了，像五彩的花园。 小红鞋想：这样的地方真美。他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。驶过的地方，小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条 起来，向小红鞋招手。 小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。惊奇，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条。一会儿，苹果树就系满了红丝带，像很多艳丽的红头绳，在微风里飘动。 过了几天，小花狗发觉自己的家园比原来更漂亮了，他赶忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得惊奇，可是，谁也说不出这是谁干的。他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀!可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子。只是，每每天快亮时，他们都会看到天涯有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗?云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星，那是什么呢? 小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真惦念欢乐的小红鞋。 二：科学活动： 1、好玩的图形 教师通过预备图形组成好玩的图画小猫吃鱼，让孩子对图形感兴趣;预备丰富的图形，让孩子自己查找图形中的规律，会找诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，尝试按不同外形进展分类;最终能大胆表达自己的发觉，情愿与同伴合作沟通、共享。 三、社会活动：灵活的手 要求幼儿练习拧、扣、按、舀、抓等小肌肉动作。通过舀花生、抓小球拧瓶盖、按指纹、扣扣子，培育幼儿对动手操作感兴趣。教师与家长都应放手让幼儿做力所能及的事，并赐予适时、适当的帮忙。 四、艺术活动： 1、音乐：鞋子也会踏踏响 要求小孩子在音乐的伴奏下，情愿跟着教师学唱歌曲并表演动作。感受郊游的欢乐，鞋子的作用。培育有爱干净、爱美的情感。让孩子进一步体验在集体中学习、嬉戏的欢乐。 幼儿园小班科学课教案鞋子的聚会 【活动目标】 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2、大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。3、尝试对鞋子进展简洁的分类。 【活动预备】 1、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。2、装有各种鞋子的神奇箱子。3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。 【活动过程】 一、激发兴趣1、出示礼物神奇箱子，引起幼儿活动兴趣。2、鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的熟悉，激发了幼儿的活动兴趣。二、鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。幼儿用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。2、幼儿参观鞋子展览会通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。教师随机观看、引导，帮忙幼儿留意各种鞋子的不同质地。三、探究沟通1、鼓舞幼儿自主查找喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。2、教师随机与幼儿沟通，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体沟通。引导个别幼儿穿上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看。3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。四、鞋子找家请幼儿按教师供应的鞋子图标，对鞋子进展分类。教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进展归类。五、穿上合脚的鞋到户外嬉戏小班社会教案穿鞋子 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。 2、把握正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我效劳，乐于帮忙同伴。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、幼儿操作材料。 2、故事穿鞋子中消失的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程： 1、提问题引出主题。 (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。 (2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这毕竟是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。 (1)请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按挨次观看故事画面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?!.教案网出处!小羊帮忙他做什么?小羊和小狮子为什么也消失了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮忙了?这毕竟是怎么回事? 3、幼儿观赏故事。 (1)幼儿分段观赏故事，教师一边讲一边帮忙幼儿解答刚刚遇到的问题。 (2)幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。 4、教师请幼儿协作 利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。 5、教师和幼儿一起争论正确穿脱鞋子的方法，并进展演示说明。 活动延长： 组织穿脱鞋子竞赛。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题教案鞋子的聚会”一文，盼望“小班主题教案鞋子的聚会”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班主题教案专题！