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    小班主题教案棒棒糖教案反思.docx

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    小班主题教案棒棒糖教案反思.docx

    小班主题教案棒棒糖教案反思1、小班主题教案棒棒糖教案反思 活动目标: 1、体验泥工活动的乐趣。 2、通过尝试,学会用团、插等简洁的泥工技能,制作棒棒糖。 3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。 4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进展分类 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备:范例一个,橡皮泥、小棒、糖纸若干 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 “小朋友,看我们班来了很多的客人教师,我们和客人教师问好呀”(客人教师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子,那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧! 出示棒棒糖,提问:这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧! 我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块,长长的小棒棒,还有糖纸组成的。) 2、幼儿尝试制作,教师指导观看。 我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的,那谁情愿先来试一试做棒棒糖。请2位力量强的幼儿示范制作。 X X小朋友的棒棒糖做好了,那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?) 幼儿叙述后,准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。 3、教师示范做棒棒糖。 咱们再动一动脑筋想一想,X X小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚,然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大),最终再包上糖纸,糖纸的开口处要用力扭一下,这样棒棒糖就做好了。 4、幼儿制作,教师指导。 棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧,让客人教师看一看谁的小手最能干,又最巧。 分发泥、棒、纸,教师巡回指导,帮忙力量差的幼儿。 5、嬉戏:给客人送棒棒糖 把自己做好的棒棒糖送给客人教师,并提示幼儿和客人教师沟通,告知客人教师你是怎么制作棒棒糖的。 活动反思 通过今日的活动,让我明白上好一节课是需要很多方面的因素的,所以作为教师的我要不断充实自己,才能不断地提高自己的教学水平。 2、小班美术活动教案:棒棒糖教案(附教学反思) 活动目标: 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、观赏自己与同伴的作品,体验嬉戏的欢乐。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备: 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程: 一、魔术导入,激起幼儿兴趣。 1、教师:看,教师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿猜想,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。 3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说) 3、教师:教师也带来了许多棒棒糖,我们看一看。(出示图片) 4、教师:这些棒棒糖都穿着美丽的衣服,可是教师的这根棒棒糖没有美丽的衣服,我们一起来给它做一件新衣服。 二、学习制作棒棒糖。 1、教师:那新衣服究竟怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。 三、学习装饰棒棒糖。 1、教师:(切换投影仪)教师在小框框里预备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开头穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。 2、教师:哇,新衣服穿好了。教师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更美丽吧。 3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 四、幼儿操作。 教师播放音乐,幼儿进展操作,教师巡回指导。 五、小小棒棒糖展览会。 1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周教师,教师帮你插在盒子上。 2、教师:好看吗?其实啊还有许多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物外形的) 3、教师:刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,教师这里有好吃的棒棒糖,教师来把它变出来,小朋友一起来帮助,等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖,好不好? 活动反思: 在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培育幼儿制造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应当仅仅是外表绘画、手工水平的提高,准确的是要以视觉性的知觉把握来培育幼儿的一种综合力量,制造力就是其中特别重要的组成局部。 在实施过程中,由于心里没底,然而我进展了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来渐渐发觉幼儿可以依据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增加其他们的动手力量。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,特别有想象力。第一次的磨课使我的紧急渐渐的削减,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师特别满足,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动完毕局部,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂气氛推向一个*,幼儿的积极性提高了。 3、小班主题活动教案:棒棒糖教案(附教学反思) 活动目标: 1、体验泥工活动的乐趣。 2、通过尝试,学会用团、插等简洁的泥工技能,制作棒棒糖。 3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。 4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进展分类 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备:范例一个,橡皮泥、小棒、糖纸若干 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 “小朋友,看我们班来了很多的客人教师,我们和客人教师问好呀”(客人教师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子,那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧! 出示棒棒糖,提问:这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧! 我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块,长长的小棒棒,还有糖纸组成的。) 2、幼儿尝试制作,教师指导观看。 我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的,那谁情愿先来试一试做棒棒糖。请2位力量强的幼儿示范制作。 X X小朋友的棒棒糖做好了,那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?) 幼儿叙述后,准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。 3、教师示范做棒棒糖。 咱们再动一动脑筋想一想,X X小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚,然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大),最终再包上糖纸,糖纸的开口处要用力扭一下,这样棒棒糖就做好了。 4、幼儿制作,教师指导。 棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧,让客人教师看一看谁的小手最能干,又最巧。 分发泥、棒、纸,教师巡回指导,帮忙力量差的幼儿。 5、嬉戏:给客人送棒棒糖 把自己做好的棒棒糖送给客人教师,并提示幼儿和客人教师沟通,告知客人教师你是怎么制作棒棒糖的。 活动反思 通过今日的活动,让我明白上好一节课是需要很多方面的因素的,所以作为教师的我要不断充实自己,才能不断地提高自己的教学水平。 4、小班主题活动教案:小熊的棒棒糖教案(附教学反思) 活动目标: 1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。 2、知道好东西要与好朋友共享,激发幼儿交朋友的愿望。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 课件、棒棒糖一个。 活动过程: 一、导入 1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖) 2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢! 二、教师有感情的叙述故事,初步熟识故事内容。 1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢? 2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。 三、观看课件再次叙述故事,引导幼儿复述故事中的对话。 1、提问:小熊遇到这些好朋友,和他们说了些什么话呀? 2、引导幼儿复述对话: (1)小熊先遇到了谁? (2)小熊又遇到谁? (3)小熊又遇到了谁? 3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不快乐呢? 四、品尝甜甜的水,知道好吃的东西要和大家一起共享。 1、教师: (1)小熊心里难受极了,它为什么会难受呀? (2)你们有没有什么好方法能帮帮它? (3)小熊想了个好方法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾) 2、教师: (1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴共享呢? (2)这样我们就会有许多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧! 活动反思: 这次的教学活动中,刚开头教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比拟笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,好像有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊想方法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友共享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比拟多,没有侧重点,是究竟是要和好朋友一起共享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。 5、小班主题小小棒棒糖教案反思 活动目标: 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、观赏自己与同伴的作品,体验嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 活动预备: 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程: 一、魔术导入,激起幼儿兴趣。 1、教师:看,教师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿猜想,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。 3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说) 4、教师:教师也带来了许多棒棒糖,我们看一看。(出示图片) 5、教师:这些棒棒糖都穿着美丽的衣服,可是教师的这根棒棒糖没有美丽的衣服,我们一起来给它做一件新衣服。 二、学习制作棒棒糖。 1、教师:那新衣服究竟怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。 三、学习装饰棒棒糖。 1、教师:(切换投影仪)教师在小框框里预备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开头穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。 2、教师:哇,新衣服穿好了。教师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更美丽吧。 3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 四、幼儿操作。 教师播放音乐,幼儿进展操作,教师巡回指导。 五、小小棒棒糖展览会。 1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周教师,教师帮你插在盒子上。 2、教师:好看吗?其实啊还有许多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物外形的) 3、教师:刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,教师这里有好吃的棒棒糖,教师来把它变出来,小朋友一起来帮助,等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖,好不好? 活动反思: 在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培育幼儿制造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应当仅仅是外表绘画、手工水平的提高,准确的是要以视觉性的知觉把握来培育幼儿的一种综合力量,制造力就是其中特别重要的组成局部。 在实施过程中,由于心里没底,然而我进展了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来渐渐发觉幼儿可以依据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增加其他们的动手力量。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,特别有想象力。第一次的磨课使我的紧急渐渐的削减,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师特别满足,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动完毕局部,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂气氛推向一个*,幼儿的积极性提高了。

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