小班健康聪明的蚂蚁教案反思.doc

小班健康聪明的蚂蚁教案反思1、小班安康聪慧的蚂蚁教案反思 活动设计背景 我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要熬炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培育，这是我班的进展方向，因此设计了此次教学活动。 活动目标 1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。 2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参加嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 教学重点、难点 1、熬炼幼儿的协调性和敏捷性。 2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。 活动预备 1、场地布置：设置蚂蚁找豆的嬉戏场景; 2、材料预备： (1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。 (2)蚂蚁头饰若干只; (3)录音机、音乐磁带若干。 活动过程 1、扮演角色，活动身体。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪慧的好宝宝) 2、随节奏变换，练习爬行。 幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。 3、调整活动量。 教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧急的心情。 4、嬉戏蚂蚁搬豆 在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方查找豆豆。第一遍嬉戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守嬉戏规章，把豆按颜色分类放好。其次遍嬉戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“很多”的数量关系。 5、放松活动“蚂蚁洗澡”。 请配教人员提前吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动完毕。 教学反思 在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了蚂蚁搬豆的体育嬉戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，依据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。其次、依据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新奇、很好玩，孩子们在活动中克制了平常的娇气、依耐和畏缩等不良心情，而是乐观主动地参加了活动，玩的很快乐，动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到嬉戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。 随着社会的进步和素养训练的引进，训练给予体育教学的功能也越来越大。现代体育训练植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特别的社会化训练功能正有助于幼儿体育训练朝着安康的方向进展。因此，将音乐奇妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“喜爱参与体育活动”作为幼儿园安康训练的重要目标。但由于小班幼儿身体的根本力量较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新奇事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、悦耳的音调会使幼儿心情感动、表情开心。 2、小班安康聪慧的蚂蚁教案反思 活动设计背景 我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要熬炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培育，这是我班的进展方向，因此设计了此次教学活动。 活动目标 1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。 2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参加嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 教学重点、难点 1、熬炼幼儿的协调性和敏捷性。 2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。 活动预备 1、场地布置：设置蚂蚁找豆的嬉戏场景; 2、材料预备： (1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。 (2)蚂蚁头饰若干只; (3)录音机、音乐磁带若干。 活动过程 1、扮演角色，活动身体。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪慧的好宝宝) 2、随节奏变换，练习爬行。 幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。 3、调整活动量。 教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧急的心情。 4、嬉戏蚂蚁搬豆 在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方查找豆豆。第一遍嬉戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守嬉戏规章，把豆按颜色分类放好。其次遍嬉戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“很多”的数量关系。 5、放松活动“蚂蚁洗澡”。 请配教人员提前吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动完毕。 教学反思 在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了蚂蚁搬豆的体育嬉戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，依据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。其次、依据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新奇、很好玩，孩子们在活动中克制了平常的娇气、依耐和畏缩等不良心情，而是乐观主动地参加了活动，玩的很快乐，动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到嬉戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。 随着社会的进步和素养训练的引进，训练给予体育教学的功能也越来越大。现代体育训练植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特别的社会化训练功能正有助于幼儿体育训练朝着安康的方向进展。因此，将音乐奇妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“喜爱参与体育活动”作为幼儿园安康训练的重要目标。但由于小班幼儿身体的根本力量较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新奇事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、悦耳的音调会使幼儿心情感动、表情开心。 3、小班体育聪慧的蚂蚁教案反思 【活动目标】 1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。 2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参加嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 【教学重点、难点】 1、熬炼幼儿的协调性和敏捷性。 2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。 【活动预备】 1、场地布置：设置蚂蚁找豆的嬉戏场景; 2、材料预备： (1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。 (2)蚂蚁头饰若干只; (3)录音机、音乐磁带若干。 【活动过程】 1、扮演角色，活动身体。 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，是聪慧的好宝宝) 2、随节奏变换，练习爬行。 幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。 3、调整活动量。 教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧急的心情。 4、嬉戏蚂蚁搬豆 在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方查找豆豆。第一遍嬉戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守嬉戏规章，把豆按颜色分类放好。其次遍嬉戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“很多”的数量关系。 5、放松活动“蚂蚁洗澡”。 请配教人员提前吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动完毕。 【教学反思】 在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了蚂蚁搬豆的体育嬉戏。活动中将爬行的动作练习 与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的”动令。第一，依据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。其次、依据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新奇、很好玩，孩子们在活动中克制了平常的娇气、依耐和畏缩等不良心情，而是乐观主动地参加了活动，玩的很快乐，动作也把握得很到位，并在音乐情景中体验到嬉戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。 随着社会的进步和素养训练的引进，训练给予体育教学的功能也越来越大。现代体育训练植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特别的社会化训练功能正有助于幼儿体育训练朝着安康的方向进展。因此，将音乐奇妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“喜爱参与体育活动”作为幼儿园安康训练的重要目标。但由于小班幼儿身体的根本力量较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新奇事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、悦耳的音调会使幼儿心情感动、表情开心。 4、小班安康公开课聪慧的蚂蚁教案反思 【设计意图】 以孩子的兴趣为动身点，将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又熬炼了孩子的身体。 【活动目标】 1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。 2.通过嬉戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 预备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。 【活动过程】 1.导入活动，引发兴趣“今日，我们学做蚂蚁，教师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”(戴上头饰)齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽! 2.探究练习 1)找朋友“我们小蚂蚁有很多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。 2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时留意动静交替，把握运动量。 3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事?(向前爬，向后爬等) 3.嬉戏送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做嬉戏，现在不熟悉回家的路了。” 妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练习和稳固) 4.延长：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。 教学反思： 根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。