小班数学公开课认识颜色教案反思.docx

小班数学公开课认识颜色教案反思 活动目标： 1引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美；2能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。活动预备：1颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。2熟悉颜色的白板课件。3教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、熟悉颜色1教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。）（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。（颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。）（2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，稳固对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。（和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又帮忙其明确每种颜色的名称。）二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色1观看白板课件师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。（观看小熊坐在山坡上的白板）师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？教师请小朋友来完整地答复完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友，你们看了快乐吗？（幼：快乐）（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）2引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知颜色的美。（从观看颜色、找一样的颜色到叙述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的熟悉。在争论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达力量。）三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗？小熊很爽快地同意了。师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简洁答复）2观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开头数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮忙小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）师：那我就请小朋友上来帮忙小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，教师在旁边指导用法）3观看第五个白板课件师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既稳固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）4观看第六张白板课件。师： 小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能铺张食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师： 于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）三、完毕局部1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。教学反思：(1)本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及承受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进展操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参加其中。(2)本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。(3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。(4)缺乏的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。来.源幼儿园学习网教.案网我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。