小班优质语言教案《祝你新年快乐》.docx

小班优质语言教案祝你新年快乐_中班语言教案新年 活动目标 1.帮忙幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感。 2.幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，进展幼儿的想象力。 活动预备 课件、有关轮胎的照片等。 活动过程 (一)谈话导入 1.出示照片:轮胎，教师：你们看这是什么?什么外形的? 小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2.引导幼儿依据以往玩轮胎的阅历,完整地说出轮胎圆圆的,滚得特殊快。 3.这个会滚的轮胎呀,还有一件好玩的故事呢,你们想不想听呀? (二)活动绽开 1.幼儿观赏故事欢乐的轮胎。 2.引导幼儿进展争论： (1)这个故事的名字叫什么? (2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些好玩的事情? (3)欢乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么? (4)小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么? (5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3.依据故事情节,引导幼儿进展想象。 (1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢?()怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓舞幼儿大胆发言) (2)教师语言提示,引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。 (语言提示,做相应的动作)我们的轮胎开头动身了,穿过隧道,欢乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速大路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最终快要飞起来了,冲天 (3)请轮胎宝宝上台进展表演欢乐的旅行。 (三)活动总结 1.教师:小朋友们,今日我们和欢乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩，好吗? 2.一会儿我们到院子里玩运送轮胎的嬉戏,好吗? 教师带着幼儿玩嬉戏,活动在嬉戏中完毕。 小班语言教案：欢乐轮胎 这篇小班语言教案：欢乐轮胎是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 目标： 1、倾听故事，随着故事情节绽开想像。2、体验小动物乘着轮胎时欢快的心情情感。预备：1、观看、操作过滚动物体。2、挂图。过程：一、产生兴趣。1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?二、观赏故事。1、结合图片，完整叙述故事一遍。提问：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?2、再完整叙述故事一遍。提问：小动物欢乐吗?轮胎感到欢乐吗?为什么?3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?三、想像活动。1、引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打着招呼-它滚到了高速大路上-它加快了速度，最终快要飞起来了，等等。2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。中班优质语言教案欢乐口袋 活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。 2、能依据故事内容并积极参与争论：什么是真正的欢乐。 3、培育发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好的共性品质。 活动预备： 1、制作一实物欢乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。 2、与故事欢乐口袋内容相符的电脑课件和录音。 活动过程： 一、 问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。 教师通过展现实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象熟悉。 教师用语参考：教师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?-引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很快乐、都很欢乐，这是个欢乐口袋。 那口袋里装了些什么呢?教师翻开录音，幼儿观赏。如：今日是我五周岁的生日，我请了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐!教师：你们听到了什么?那欢乐口袋里装的都是什么?(欢乐)有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋，我们一起来听听究竟发生了哪些事。二、听一听-幼儿观赏故事，体验作品阅历。 教师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 (一)、教师讲故事幼儿边听边看动画 (二)、逐图出示，分析故事内容教师： 森林里住着一群得意的小动物，它们都是谁呢?小猴发觉的这只奇妙的口袋只能装什么?(教案出自：)那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?(欢乐口袋)哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。)突然森林里发生了一件什么事?小猴想起了什么?它是怎么做的?最终小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新欢乐起来的? (三)、完整观赏故事教师：这只欢乐口袋真是太奇妙了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。(欢乐口袋) 三、玩一玩-把欢乐告知口袋，稳固作品阅历。 教师通过嬉戏，鼓舞幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐)，(教案出自：)帮忙幼儿发觉欢乐、教师用语参考：故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过哪些欢乐的事儿呢?又有哪些事情能让你欢乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。谁情愿将自己的欢乐事情对着欢乐口袋说说?(幼儿说说自己的欢乐事儿) 四、谈一谈-什么叫欢乐，迁移作品阅历。 教师：小朋友们对着欢乐口袋说了许多自己的欢乐事儿，那究竟什么才是真正的欢乐呢?和你的好朋友去说说吧。教师小结：其实在生活中我们大家要学会发觉欢乐，并与别人共同共享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。 音乐声中幼儿与客人教师共享自己的欢乐。 大班优质语言教案你欢乐，我欢乐 活动内容与要求： 认真观看公益广告的画面，能完整地叙述事情的经过，感受相互帮忙的欢乐。 设计思路： 1、活动背景（1）对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段（超市购物、推轮椅和看书）作为活动素材，不仅符合提倡共建和谐社会的时代背景，也符合幼儿的已有生活阅历。大班孩子的语言表达力量明显提高，语言表达敏捷多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的叙述考虑采纳不同的叙述方法，片断一超市购物中引导幼儿能认真观看画面、关注细节；片断二小区门口引导幼儿能够依据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情则引导幼儿依据画面挨次叙述事情的经过，从而提高幼儿的语言概括力量、表达力量。本次活动所表达的关怀、助人为乐的品质，与我园所开展的课题农村幼儿学会敬重的实践讨论相吻合，使幼儿从小学会敬重自己、敬重他人，养成良好的行为习惯。（2）对幼儿已有阅历的分析我班孩子的观看力量、理解力量和叙述力量日益增加，并富有肯定的想象，本次活动通过观看画面，让孩子完整地叙述事情的经过，不仅供应了幼儿发挥想象的时机，对幼儿语言的概括力量、表达力量也是一个挑战。另外在观看中发觉有不少孩子平常较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿观看、理解、叙述，让幼儿知道帮忙一个人不仅给别人带来欢乐，自己也是欢乐的，从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼儿日常生活中，落实在幼儿行为中。2、对活动价值的分析本次活动，通过让幼儿观看、理解、叙述公益广告画面内容，进一步提高幼儿的观看力量、理解力量、概括力量、表达力量。同时让孩子们感受相互帮忙所带来的欢乐，从而引发幼儿在平常的生活中力所能及地帮忙同伴、关怀四周人的行为，体验相互帮忙的欢乐。 活动预备：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。 活动过程： 一、视频导入、图片分类（设计意图：通过完整观赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的了解，并运用图片帮忙幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联系）（一）完整观赏视频1、今日教师带来了一段很美的电视，我们一起来看看，好吗？2、你们有没有看过这段电视呢？（那你是在哪里看到的呢？）总结：原来我们从电视里也能学到许多。3、一共有几件事情？（二）再次观看视频要求：观看认真，我们以一个地方为一件事情，看看究竟有几件事情？依据幼儿的答复出示数字卡片和文字（1超市，2小区，3弄堂）。（三）图片分类1、幼儿自由选择一张图片，与旁边的幼儿自由沟通叙述。2、图片分类，请幼儿把图片根据视频内容摆放，相关的图片放一起。二、画面沟通叙述（设计意图：通过分段叙述，让幼儿能认真观看公益广告的画面，能完整地叙述事情的经过，感受相互帮忙的欢乐。）1、超市里（1）第一件事发生在哪儿？是一件什么样的事情？（2）阿姨怎么知道小姑娘遇到困难了？（个别幼儿选择小女孩需要帮忙的图片。）（3）你从哪里看出来这个是需要帮忙的小女孩？（4）幼儿体验踮脚酸、累的感觉。小结：当别人遇到困难的时候，有人帮忙，他就会很快乐。2、小区里（1）播放其次件事情视频，提问：他们说了什么？（2）再次观看其次段视频：边看边集体叙述故事中的对话。（3）提问：刚刚推轮椅已经有阿姨了，为什么还要叔叔来帮助呢？小结：叔叔是一个擅长发觉的人，我们平常也要擅长发觉需要帮忙的人，发觉后就应当去帮忙他。3、弄堂里（1）观看第三段视频后，请幼儿说说谁被帮忙了，找出图片贴在黑板上。（2）这件事情究竟是怎么一回事？一开头时怎么样的？接着呢？最终呢？我们一起把这些图片排排队。（3）最终请一位幼儿完整叙述故事的经过。小结：你帮忙了别人，别人也会帮忙你，大家相互帮忙，我们的社会布满了关爱。 三、情感谢发（设计意图：通过让幼儿了解笑脸和人物之间的关系，激发他们愿意帮忙别人的情感，同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。） 引导语：（出示笑脸图片）你们觉得它和哪件事有关系？（每件事都适宜）小结：刚刚三件事中的每一个人都很欢乐，由于他们帮忙了别人，也得到了别人的帮忙。在生活中每个人都会遇到困难，假如你能帮忙他，就能把困难解决，把欢乐带给他。原来帮忙别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己变得欢乐。 四、活动延长 引导语：你们在平常生活中有没有帮忙过别人，给别人带来欢乐呢？请一到二名幼儿叙述。师：我们知道了帮忙别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己欢乐，那么在平常生活中看到别人有困难了我们应当主动帮忙他们，做一个助人为乐的人，好吗？（在日常生活中教师观看幼儿助人为乐的行为，并取得家长的协作）活动反思： 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优质语言教案祝你新年欢乐”一文，盼望“小班优质语言教案祝你新年欢乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案新年专题！