小班春季教研组工作计划（5篇）.docx

小班春季教研组工作计划（通用5篇） 一、组内教师根本状况分析： 本学期我们小班组共三个班十位教师。其中好几位教师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新奇的血液，新生力气的产生,使我们的工作有了肯定的难度。如:新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子制造等问题。但他们在专业技能方面比拟扎实，也虚心好学。为此，本期我们十名教师将相互学习，共同提高。 二、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为指针，结合本园园务规划、业务规划的要求以及本教研组的实际状况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践讨论等手段，不断提升本教研组教师的教育教学水平，培育幼儿创新力量，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 三.工作目标： 1、培育新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素养与水平。同时相互学习，刻苦钻研,探究教育教学方法,使本组教师的教育教学水平得到提升。 2、依据园务工作规划及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论,促使教师在教育教学上有个整体的提高。 3、抓好一日常规，帮忙幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。 4、时时抓好安全工作，杜绝一切担心全事故，确保孩子身心安康进展。 5、连续尝试园本课程绘本教学，不断探究新的教学方法，提高本教研组教师的教学水平。 四.主要工作及措施： 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 进一步学习深入学习、探究纲要及各种教育理论学问。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师熟悉，适应新形势，适应素养教育的需要。 2、注意业务培育，提高教育质量 (1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动规划，让每位教师都有时机发言，切实提高她们的教研水平。 (2)开展“四课型”活动，促进教师教科研力量的提高。 通过“说课、备课、听课、评课”四种教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。 (3)组织教师积极参与每周三的舞蹈技能训练，同时利用课余时间以优带差，对教师的根本技能方面加强练习与提高。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)依据我园实际，针对性的制定嬉戏规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 (2)研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，为每位教师供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 (3)以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具，既便于教师利用，又可以节约制作教具的时间，同时也提高了教师的制作力量。 4、利用教研会绽开绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，仔细解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。 小班春季教研组工作规划2 在新学期，我园将以幼儿园新工作规程为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以讨论确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研力量。 一、本学期的工作重点： （1）用“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 （2）每个月进展一次教师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个教师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。 （3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 （4）对教师进展分层培育，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展屡次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学力量。 （5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参与区级各类竞赛，例如衰弱操竞赛等活动。 二、主要工作及措施： 1、以新规程精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 （1）在教研内容上，注意实际性，有用性。 园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进展争论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 （2）在教研方式上，注意开放式、互动式。 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每个月进展一次，每次有一个主题，绽开争论，提高教师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼教师们的口才与胆识。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 （3）在指导策略上，注意自主性，互助性。 为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进展自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师仔细组织，组织的教师和听课、评课的教师都必需尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园教师都能积极参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 （1） 标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将标准保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 （2）开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程。 丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。 （3）坚持理论引领。 在园本课程的建立过程中，我们必需以规程和纲要为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 （4）以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论。 尝试开展全园性的主题活动，以纲要为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进展整理记录。 （5）注意教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体争论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织教师仔细制定各类规划，并组织教师进展沟通活动，比方各班工作规划沟通、教学活动规划沟通、教育随笔沟通等，帮忙教师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 三、以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升教师的专业素养。 （1）针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 （2）鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。 （3）加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。本学期，将协作区学前研修部组织全园教师进行主题活动设计评比活动、走进新规程学问竞赛活动和教师六项技能竞赛活动。 （4）以走进新规程学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新规程要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度动身准时改良教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 （5）有规划地开展青年教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 （1）开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时并经常和家长联系、沟通，本学期规划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 （2）连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 （3）本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 五、主要工作安排： 三月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作规划； 2、各教师制定教学、班务、主题活动实施规划及课题讨论阶段规划、详细活动规划，开展课题实践活动； 3、召开小班新生家长会，发放家长问卷 4、召开“课题研讨会”； 5、开头随堂听课； 6、环境布置更新（结合主题教学和课题）； 7、进行“优秀教学活动案例评比”活动。 四月份： 1、制定幼儿园课题实践课规划表，做好课题实施工作； 2、随堂听课； 3、外出观摩幼儿园教学活动； 4、园本教研课评比； 5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的详细问题进展“教师提问设计和即时回应策略”专题讨论，有针对性的提高教师评课质量； 小班春季教研组工作规划3 一、上学期教研工作分析 1、优点 上学期我们对怎样与教育目标相结合，让幼儿全面进展的主题活动进展了深入的讨论，在园领导的正确引导下和教师的共同努力下，取得了显著的效果。 随着教研活动的深入开展，提高了教师指导幼儿活动的力量。教研活动中教师通过不断的探讨和讨论，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活动指导积存了信得阅历。 2、缺乏 在对幼儿进展活动区指导时发觉，幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简洁的摆布一些材料，不能细致的观看。如：科学区幼儿学问简洁的观看动植物的生长过程与变化，不能连续去观看，不会单独做观看记录。 教研工作的目的 教师能依据不表投放相宜的科学区材料，更好的提升材料的使用价值，促进幼儿进展。 二、讨论目标与措施 （一）如何依据本年龄班的特点和教育目标，开展相宜的科学活动 学习科学领域的学问，制定并研讨科学区材料投放规划，为落实科学领域目标作充分的预备。 （二）如何依据活动内容和幼儿的需要投放相宜的材料。 1、利用自制科学区玩具介绍，完善教师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。 2、通过区域活动材料投放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据规划投放相宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发觉、沟通。 （三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习阅历。 1、深入讨论声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，到达促进幼儿大胆探究的目标。 2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 三、收集资料的工程和方式 科学区角材料的照片及说明。 四、详细教研工作安排 三月份 1、3月其次周：各组依据园教研规划制定本组的教研规划。 2、3月第四周：学习有学前教育增刊刘占兰的文章“探究发觉式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。 四月份 1、4月其次周：学习科学活动的相关资料，讨论依据本班活动开展状况和幼儿的需要投放相宜的互动材料。 2、4月第四周：沟通本班活动开展状况和材料投放的好做法。 五月份 1、5月其次周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历。 2、5月第四周：沟通在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习阅历的体验。 六月份 1、6月其次周：组织相互观摩对各班的科学区活动进展评价。 2、5月第四周：各班沟通组织科学活动的阅历，评出活动较好的班。 七月份 1、7月第一周：组织全员观摩。 2、7月其次周：教研组进展教研活动总结。 小班春季教研组工作规划4 一、 指导思想： 随着教育事业的改革进展，幼儿教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，要与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位。它是实现促进教育理论同教育实践转化的根底，是加强日常保教工作治理的”有效措施，是提高教师队伍素养的理论依据。教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，本学期我园的教研活动以保教为中心，以纲要精神为指导，以让每位幼儿安康、欢乐、聪慧、能干、自信、友爱成长为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以“爱心献孩子、放心给家长”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯彻纲要。 二、工作回忆： 在上学期中，教师们能结合本班幼儿年龄特点，创设主题活动，进展课题试验，积极参与各种活动，通过不断的实践、反应、总结，在各个方面取得了肯定进步。教师们在理论和实践上有了较大的提高。但也还存在着许多缺乏，如：教师之间的协作精神不够，对实践工作的反思和总结力量还较弱；局部教师的业务水平较弱；环境创设还不能真正表达为孩子效劳的目标，幼儿的自主参加性也不够；教研活动中教师的参加性不强，缺乏自我专研的精神。针对这些缺乏之处，这学期我们要不断反思调整工作中的缺乏，努力使我园教研工作再上新台阶。 三、工作重点： 1、深入学习领悟纲要精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 2、实施教研治理措施： （1）重视教研工作的过程治理，形成规划实施检查总结的一个完整周期。 （2）丰富教研组教研活动内容和形式。 （3）连续实行每两周一次教研、学习教研活动制度；开展“互动式”教研活动：专题研讨、案例分析等教研形式。 四、主要工作措施： 本学期我园的教研工作要从以下几个方面来开展： 、强化自身建立，努力提高教研整体水平。 怎样提高教师素养？怎样抓好幼儿教育教研工作？这些问题成了迫切需要解决的问题。本着精干高效，结合实际的原则，我园制定完整的教研规划，确定每一次参与教研活动的教师，都能提高教师们的教研水平。与园领导共同商议，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中。 2、抓好学习，努力提高教师的专业素养。 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将有目的有规划做好师资建立这一项工作。 （1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。组织教师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要活动，深刻领悟和把握纲要的根本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，并沟通争论，准时总结和推广阅历。 （2）对教师做到分层治理，分步培育，有规划地组织青年教师评优和竞赛活动，为各位教师供应更多时机，为她们的成长制造一切机遇。 3、加强教育教学常规治理，提高教育教学质量 （1）依据我园实际，针对性的制定教育规划、周规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）充分发挥备课的作用，努力提高教师自身的素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新。 4、开展家园合作讨论，促进家园的更好协作 教师与家长要亲密联系，时常与家长多沟通。各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教学问，注意家园联系表的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 5、每月活动的详细安排 二月： 1、 严格执行幼儿一日活动作息安排时间，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯，行为习惯，卫生习惯。 2、全园结合本班实际学习纲要内容，领悟纲要精神，做到活学活用。 3、制定班级教学活动规划。 4、检查各班教学工作开展状况（包括活动室环境，主题墙等）。 5、做好期初家长会。 三月： 1、强化常规训练。 2、把握好各班上课状况，课程进度。 3、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。 四月： 1、以“清明节”为主题，开展活动。 2、 和家长做好沟通工作。 五月： 1、 做好六一儿童节的预备工作。 2、 保教工作的提高。 六月： 1、“我们的节日”开展主题教学“儿童节”活动。 2、“赛龙舟、吃粽子”开展主题教学“端午节”活动。 3、本学期自我反思。 4、 庆“六一”活动。 5、 幼儿期末力量进展水平测试。 6、 各班评比“红花幼儿”。 7、 学期完毕资料整理。 8、 毕业典礼。 小班春季教研组工作规划5 一、指导思想 我园坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）为依据，深入贯彻纲要精神，同课程改革严密联系，并作为我园生存进展的核心任务。以教育科研为切入口，在边学习、边思索、边实践、边改良的过程中不断完善与进展，调动教师教学热忱，优化整合教育资源，挖掘园本课题，引导教师与幼儿园安康成长。 二、保教工作重点和措施： （一）重点 1、加强队伍建立。深入学习领悟新纲要、规程精神，以此为立足点，加强教师队伍建立，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 2、明确教育理念。树立“以幼儿进展为本”的教育理念，在一日活动的各个环节表达幼儿的主体性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、综合的、开放的活动，在一日活动的各个环节表达幼儿的主体性，实施因材施教，促进每位幼儿在原有水平上获得进展，积极落实幼儿园的育人目标。 3、依据县教育局转发的四川省教育厅关于进一步加强和改良教研工作的通知和我园进展规划，依据本园实际，仔细抓好园本课程的开发和讨论。 4、开展区角活动，积极创设条件开展各类嬉戏活动，培育幼儿交往、生存力量。 5、完善 教师自培、互培模式，作好新教师带教培育工作，开展多层次多形式的带教、评比沟通研讨活动，促进教师专业化成长。本学期除全园性学习外，每周5下午定为班组长学习日，进展有目的争论和学习，形成教研组班组长班组成员这样一个集中式的络。 6、本学期开展2次家园互动教研活动，保证活动实效性，对活动进展量化评价。 7、本期我园担当对虹桥中心幼儿园半日现场观摩活动的现场指导任务。 8、广搭舞台，力争时机为教师供应“请进来，走出去”的学习时机。 9、各班仔细制定各项规划（班务规划、教学规划等）。 （二）措施 1、加强师资队伍建立，提高教师素养与力量。 新纲要精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。组织教师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要（试行）活动，深入领悟和把握纲要的根本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，并沟通争论，准时总结和推广阅历。抓师德建立，把师德建立真正落实到教育教学的实践中去。师资队伍建立目标治理层次化，对青年教师做到分层治理，分步培育。通过青年教师评优课活动的开展，不断发觉新人，供应更多时机，为她们的成长制造一切机遇。 2、加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 （1）开展扎实有效的教研活动。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化 进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体、提高幼儿力量和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。 （2）深入开展公开课活动。 A、公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素养，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞教师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。 B、每位教师要仔细参与听课、评课活动。 3、贯彻落实纲要精神，全面实施素养教育。 （1）连续开展幼儿园课程指导教学，注意教育活动的整合，课程设置以幼儿的进展为本，以素养教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、学问观、学习观等”，课程内容为全面的、启蒙的，课程构造以“主题教学”的形式消失，各领域的内容相互渗透。 （2）依据纲要精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教育，培育幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面进展。 （3） 亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问，连续向家长开放办日活动和举办家长会、家长学校授课活动 三、教研活动安排： （一）三月份 1、 教研组制定教研规划，班组制定班务规划，各规划公示于园电脑的“园务公开盘”里。 2、 组织全体教师学习争论“园级课题的挖掘和申报”活动。 3、 中青年教师自愿报名参与“园优质课”活动。 4、 组织教师进展“教师教学技能培训”并于3月底参与测评。 5、 召开家长会，发放“致家长的一封信”。 6、 对虹桥中心幼儿园进展现场指导活动。 （二）四月份 1、 组织班组进步行学习、争论；班组成员进展学习。 2、 组织幼儿参与“全国素养杯绘画大赛”。 3、 召开幼儿运动会。 4、 申报园级课题。 5、 组织教师参与县“教师全能”竞赛活动。 6、 对各班下午嬉戏活动、英语半小时活动进展检查。 7、 县级课题申请结题。 8、 对虹桥中心幼儿园进展现场指导活动。 （三）五月份 1、 组织班组进步行学习、争论；班组成员进展学习。 2、 中青年教师献优质课评比活动。 3、 预备“6.1”庆祝活动。 4、 申报县、市级课题。 5、 鼓舞教师参与各项征文评比活动。 6、 检查教师备课本。 （四）六月份 1、 组织班组进步行学习、争论；班组成员进展学习。 2、 庆“6.1”活动 3、 鼓舞教师参与各项征文评比活动。 4、 对各班环境使用状况进展量化评价。 5、 检查教师“六仔细”状况。 （五）七月份 1、 作好幼儿评价资料的收集整理工作。 2、 召开家长会。 3、 各班教师回忆本学期的工作，填写教师素养进展手册 4、 回收教师备课本，检查备课本。 5、 进展学期教研总结工作，鼓舞大家提出合理化建议，并争论下学期教研工作重点。