小学阅读导读课心得体会及收获小学阅读导读课心得体会及收获与感悟(二篇).docx

小学阅读导读课心得体会及收获小学阅读导读课心得体会及收获与感悟(二篇)最新小学阅读导读课心得体会及收获一 以面对将来，培育跨世纪人才为总目标，以实施语文课程标准为目的，通过对学生课外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文素养，激发和培育学生课外阅读兴趣和阅读力量，为今后学生学好语文，学好各门学科打下坚实根底。 1、为学生进展效劳，培育良好的阅读习惯，把握终身受益的学习方法。 2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。 3、重视中国传统文化对学生的熏陶感染，通过阅读典范的诗、文，提高学生的语言水平和审美力量。 1、带着孩子阅读大量的新语文读本。 2、班级设图书角，供班级同学借阅。 3、利用讲学稿上的“每日一读”、每天教师送出一个小故事和小学生必背古诗70首及新语文读本（此两本书需要家长负责为孩子购置），进展课内阅读。 1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；中午到校之后，上课之前；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在阅读记录本上签字。学期双周周三下午第7节课读书课，这节课学生要将自己的课外读物带到学校来。 2、催促检查：每月检查一次，分级别进展检查，各学习小组长负责检查本组成员，小组长由家长监视检查，再由两个课代表检查，课代表由教师负责检查，小组长、课代表将每次检查的状况记在阅读状况记录表中，教师汇总状况，在班级评比公布。学期末总结评比“阅读之星”。课外阅读进程 最新小学阅读导读课心得体会及收获二 语文是一门综合学科，语文学的好坏会影响到其他学科。我认为学好语文的关键在于课外阅读，课外阅读的多少，直接影响到语文成绩以及孩子的一生进展。古今中外很多名家都熟悉到了读书的重要，我就摘抄了几条以供借鉴。我们中国有这样一句古训：读书破万卷，下笔如有神。莎士比亚这样说：生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有图书，就似乎鸟儿没有翅膀。高尔基这样说：对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种珍贵的习惯。可见古今中外有成就的人都特别重视读书，因此小学生多读课外书对一生的进展特别重要。就此问题，我从以下几个方面来说小学生课外阅读的重要性。 我们很多教师和家长在传统教育以及应试教育的束缚下放不开手脚，一味的追求学生的学业成绩，家长也过于看重学生的学业成绩，学生大量的课外时间被作业或者家庭作业的时间占用。除此之外，我们的家长除了学校教师布置的作业和家庭作业之外还要给自己的孩子买很多资料来做，有的家长甚至阻止孩子去读课外书，他们认为课外书是铺张时间，要读只读作文方面的，别的一律不让读。同时学生为了提高自己的学业成绩，做了很多无用功，请问：我们的孩子有多少时间去课外阅读？孩子的课外阅读习惯又怎样能形成呢？这样我们只看到了眼前的成绩，但对学好语文以及语文素养的培育显的格格不入。因此学生根本没有足够的时间去阅读，也很难养成良好的阅读习惯。 新课标特殊注意小学生的课外阅读，在新课标中规定小学毕业的课外读书量是小学全部语文课本的4倍，而实际在我们的教与学的过程中却无视学生的课外阅读。高尔基在高尔基论青年一文中这样说：喜爱书吧这是学问的源泉！只有学问才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为顽强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、敬重人类劳动、诚心地观赏人类那不连续的宏大劳动所产生的美妙果实的人。我从以下几个方面阐述课外阅读的重要性。 1、课外阅读可以满意孩子的奇怪心。我们小学阶段开设的课程远远满意不了孩子们的奇怪心。小学生的奇怪心是特别的剧烈，而除了阅读课外书是很难满意的，我认为是这样的。第一，我们做教师的和做家长的有时并不能精确答复他们提出的问题。其次，有时我们做家长的和做教师的没有急躁答复孩子提出各式各样奇怪的问题。第三，孩子对教师的畏惧，他们有l时想问教师课本以外的问题，但是他们有的又没有士气。那么只有读课外书籍、报刊、杂志才可以满意他们奇怪心。他们很多奇怪的不懂的问题通过课外阅读可以迎刃而解。 2、课外阅读可以帮忙孩子养成自主学习的好习惯。好的习惯可以终身受益。可能有人要问，孩子连起码的做作业习惯都没有，别说看课外书的习惯了。我想这正是我写这篇文章的目的。是呀，我们身边的小学生的确有不写作业的现象。我想问一句，我们孩子背起书包上学的那天，他们厌学吗？答案是唯一的，确定是：不。他们为什么厌学呢？这的确值得我们深思。我们做教师的和做家长的没有责任吗？但是我认为做作业和看课外书是两个不同的概念，它们有一样的地方也有不同的地方，一样的是都是猎取学问的一个过程，不同的是做作业有时并不是心甘情愿的，是被动猎取学问的行为；而读课外书则完全是主动猎取学问的行为。因此在他们自主阅读的过程中已经养成了自主学习的习惯。 3、课外阅读可以培育孩子独立自主的力量。现在社会中绝大多数的孩子都是独生子女，是温室的花朵。长期衣来伸手，饭来张口，在学校听教师的话，在家生活靠父母，怎么能独立独立呢？我认为阅读课外书籍可以或多或少弥补这一缺陷，小学高段孩子起码可以选择自己喜爱的课外读物来阅读，其实在自主选择课外阅读的过程中就是熬炼他们独立自主的力量的过程。小学高段的孩子他们有力量、有目的选择自己喜爱的读物，适合他们的阅读读物我们教师或者家长总不会干预吧。一方面他们养成了阅读的习惯，一方面他们独立自主的力量得到了熬炼，这莫非不是一件好事吗？ 4、通过课外阅读可以猎取丰富的学问。学习仅靠课本是远远不够的，作为一个21世纪的接班人他们必需有丰富的学问，我想要猎取丰富的学问光靠教师在课堂教和课本的学习是远远不够的，只有通过课外阅读来解决这一问题。尽管我们小学现在开设的课程很合理，很丰富，但还是有很多学问以及问题要在课外阅读中吸取。例如：我们小学阶段学了很多李白的诗歌，但课本没有详细的介绍李白，教师的讲解也不是太多，那么要想多了解李白怎么办呢？只有提高自觉阅读有关李白的书籍才能全面的了解李白。我想其他学科的问题也是这样的，因此课外阅读可以帮忙学生猎取丰富的学问。 5、通过课外阅读学生可以懂得很多做人的道理。世界历史进展的规律是这样的，总是先进的生产力代替落后的生产力，正义的战斗总能战胜邪恶的战斗，大局部的课外书籍也是这样描写的，学生在课外阅读的过程中会受到陶冶和教育，课外阅读中很多优秀人物的品质会在他们心中发芽扎根。他们自然懂得区分真善美假丑恶，懂得怎样对待挫折，懂得怎样发奋图强。 固然，课外阅读还可以提高学生的”语言表达以及习作力量，这是大多数都懂得的道理无需多讲。