小学音乐说课稿4篇.docx

小学音乐说课稿4篇 大家好： 今日，我说课的内容是新课程湘江文版九年义务教育小学音乐教材其次册第四课的小雨沙沙 一,说教材 从教材来看，小雨沙沙是一首简洁、明快、流畅的儿童歌曲.歌词生动、形象，以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学学问。歌曲宫调式，一部曲式，二四拍，全曲分四个乐句.第一、二乐句，以变化重复的手法用的节奏，生动地的描述了下小雨的沙沙声；而第三、四乐句采纳紧缩的手法表现了种子要发芽生长的迫切心情。 二,说教学目标 在教学目标上，我依据大纲和对课本教材的分析，确定了三点教学任务。第一，通过嬉戏来复习音高dms及二分、四分、八分音符和休止音符组成的各种节奏；其次，指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲，懂得种子要发芽与雨露密不行分，启发学生学会细心的观看事物；第三，通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词和动手操作力量,培育学生即兴制造力量并利用音乐形象向学生进展美的情操的陶冶。 三,说教学重点和难点 这篇课文的教学重点及难点是：歌曲的学唱和歌词的创编。 四,说教学方法 托尔斯泰指出：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而是帮忙学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的学问再获得学问。因此，我在教学本课时，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣同时创设情景，让学生自主参加，自主探究，独立猎取学问。在教学过程中我综合运用谈话法、示范法、猜谜法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。 五,说学法 本课主要是在教师的启发引导下来调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参加到课堂教学中来。并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成有规律的“动”使他们在爱学、愿意学的根底上猎取学问形成技能。 六,说教学过程 下面，谈谈我对这节课的一些设计： 首先，在音乐春天来了的伴随下教师带着学生步入教室，师生围坐好。目的是为了创设情境，让学生沉醉在欢快的气氛里。 在发声练习中，我采纳了发声曲模拟动物叫，把全班分成男女生两大组，一问一答，利用学生对四周事物的理解，不刻意的去强调什么口型、气息、位置等该怎么样,而是从直观入手，让学生用眼睛看到的，耳朵听到的，把小猫、小鸡、小狗等几种小动物的声音形象地表现出来，使学生如临其境可见可闻，产生真实感，不自觉中学生的嗓门就翻开，这种直观形象化教学，让学生最终到达情意的表现。 节奏教学是音乐教学中不行缺少的重要环节。马克思曾说把具有音乐感知的耳朵称之为“音乐的耳朵”.因此,为了能使小朋友们积极主动地参加到节奏教学中，我采纳听音乐伴奏，学生动手拍一拍的嬉戏来加强节奏感的培育。学生边用耳朵听幸福拍手歌同位之间边跟着节奏打节拍，这种结合平常小朋友们所玩的嬉戏进展教学，既形象化，趣味化，又直观化，学生很快就学会了，即使承受力量差的孩子在这种直观性的学习中，也能很轻松的把握.然后请几组小朋友上台表演，比一比看谁拍得最好，台下的小朋友做评委，并给拍得最棒小组嘉奖小红花，这样形成学生之间的互动，使学生迫切渴望参加，化被动为主动.通过以上节奏练习，解决了曲谱教学中的难点，为新课的教学扫除障碍。 我采纳猜谜激趣法来引出课题.迷面是：“千条线、万条线，落在水里看不见，打一自然现象。”当学生猜出是 雨后，课件展现下小雨的声音，让学生闭上眼睛听，全身心的去感受雨声.然后启发学生联系自己对自然现象的观看，边看小雨和种子的动画边听歌曲小雨沙沙使学生的听觉与视觉奇妙地融合在一起，有一种身临其境之感，激发学生的兴趣.启发、引导学生了解歌词的内容，帮忙学生学会如何去听，并有感情的朗读歌词，提示学生：“沙、沙、沙”处要轻松精确，而“在说话”处要略强，让学生体验到歌曲中声音力度的变化来把握节奏和加深对唱词的记忆。 我让学生搓揉塑料袋发出“沙、沙”声来模拟营造下小雨时的意境，加深了学生对唱曲的感受和熟悉.生活本身就是音乐的源泉,使同学们利用生活中物品的自然音源表现了歌曲的意境并通过动手实践，来培育学生的想象力。 通过听唱法学唱歌曲。课件传出美丽旋律的声音,让学生感受歌曲的节奏明快,旋律美丽来启发学生急迫想唱的心情! 接着启发性提问：“雨的声音有大有小，刚刚我们听到的是什么？小雨是细细的，种子喝着甜甜的雨水多快乐啊！它说话的声音会怎样呢？我们该带着怎样的心情来唱呢？”这样通过启发学生，调动了学生的情感，让他们轻松的把握歌曲中活泼亲切的心情。 利用课件让学生采纳男女分组唱,小组分组唱,边拍节奏边唱等多种形式让学生学会唱歌曲. 学会歌曲后，我启发学生“春天里，除了小雨和种子很快乐以外，还有谁一样快乐呢？”引导学生进展歌词的创编，并以舞蹈、唱歌等不同的形式把它们自己所争论的内容表现出来.让学生用动作表现音乐欢快的心情，用音画启迪美的想象力，并诱发学生绽开思维，呈现自我，培育他们的创新意识和创新力量。 下一环节,轻松一刻。我让学生到电脑前简洁的动手操作装扮春天的嬉戏，这样把课堂推到另一个高潮.休息的同时，陶冶他们对美的制造和追求。 嬉戏完毕后,全班跟着音乐齐唱歌曲小雨沙沙 最终课堂小结：让学生争论,种子的长大离不开雨水的滋润，小朋友们也像一棵棵种子，你们的成长离不开谁呀？引出父母、教师、祖国等。教师再小结，所以我们要从小喜爱祖国，孝敬父母，敬重教师，从现在做起，努力学习进展思想品德的教育。 听音乐小雨沙沙走出教室。 小学音乐说课稿 篇2 教学内容： 1、学唱歌曲摇啊摇 2、歌表演摇啊摇 3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、首先学习用听视唱结合学习歌曲摇啊摇，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与喜爱。我们要珍惜今日的幸福生活， 二、接着引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇，并进展表演。 三、然后能听辨音的凹凸并进展模唱，在听视唱中根本能唱准音。 四、最终引导学生用竖笛演奏歌曲摇啊摇增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有标准动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习歌曲请小朋友们说说最喜爱上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。 3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹 二：新课学习： 1、导入：倾听摇啊摇摇到外婆桥说说乐曲心情，并用动作表演。 观赏童谣歌舞弄堂嬉戏并用动作表演。 小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲摇啊摇旋律熟识。 3、歌曲学习：教师出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采纳两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 1）说说用以上哪段音乐配比拟适宜，为什么？ 2）放摇啊摇录音，学生感受歌曲心情。 3) 放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。LU哼唱。 4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）结合竖笛进展视奏练习。 6）学生模唱学习歌曲 (局部学生演奏乐器、局部学生模唱；轮换进展)。 4、边唱边自编动作表演歌曲摇啊摇，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。 5、编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3）分组展现 4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ） 5）一局部学生边唱边表演，一局部学生用打击乐伴奏。 6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 7）分组或集体表演。 一、依据音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式，让学生熟悉和了解各种乐器，并且让学生参加其中亲身实践，讲解各种乐器根本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了深厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧急的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。 二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。 针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，详细为： 1、其实在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，转变以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美力量。 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和把握音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，学生会比拟简单把握。 3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践力量，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。 小学音乐说课稿 篇3 一、说教材 下面我谈谈对教材的理解。保卫黄河是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。它是冼星海影响最大的一部作品黄河大合唱的第七乐章，歌曲为2/4拍，全曲采纳进展曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲布满力气，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概消失在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮美场景。 二、说学情 作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应当对本学段的学生状况有肯定的把握，接下来我就来简洁的分析这一阶段时期学生的一些根本状况。 我所面对的是小学六年级的学生，这个阶段的学生已经渐渐向初中生过渡，他们的认知力量由感性渐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就更重要。教师应当让学生反复倾听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提示学生留意爱护嗓子。 三、说教学目标 新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及学问与技能这三个方面，而这三维目标又应是严密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下： 情感态度价值观：倾听学唱保卫黄河，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的坚韧斗争精神。 过程与方法：运用小组合作的方法，加强对轮唱的熟悉，提高音乐实践力量。 学问与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，留意力度的变化。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。 五、说教法、学法 为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采纳的教学方法主要有：倾听法、表现法、合作法。 六、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思索的，设计思路分为五个环节：新课导入初步感知学唱歌曲拓展延长小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节： 第一环节是新课导入环节 好的导入是胜利的一半，为激发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂气氛，在本环节我采纳了音频导入的方式。通过播放歌曲我的中国心，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生进展自由抢答。最终，我依据学生的答复进展一个总结：有长江、长城、黄山、黄河而今日我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。从而引出新课保卫黄河。 通过这样的设计，不仅能够吸引学生的留意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。 其次环节为初步感知环节 这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点绽开教学。 首先，我会为同学们播放歌曲保卫黄河，并提问学生听完是什么感觉。学生自由答复。通过初听，学生大致可以说出音乐的力度坚决有力，节奏短促跳动。随后复听歌曲并提出问题：歌词描绘了一个什么样的情景？学生自由答复，我会进展总结：刚开头描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人绽开坚韧的斗争，场面宏伟、激扬、热闹。对于这样的一部作品，学生对于曲也会想有肯定的了解，我再趁热打铁，介绍一下冼星海：他是人民音乐家，广东番禺人，他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战斗期间创作的黄河大合唱在太行山上到敌人前方去等歌曲唱遍全国，其中黄河大合唱被选入“二十世纪华人音乐经典”，而保卫黄河选自黄河大合唱的第七乐章。 通过初听、复听及提问的方式，同学能够捕获到歌曲最外表一层的音乐信息，充分发挥他们的音乐感知力量，为接下来的学唱歌曲做了良好的预备。 第三环节是学唱歌曲环节 学唱歌曲环节是本节课的重点环节，新课标指出表现是学习音乐的根底性内容，是培育学生音乐审美力量的重要途径。 在这一环节，我将选择使用教师范唱，学生跟唱、背唱以及学习二声部轮唱的方式绽开我的教学，变枯燥为生动，引导学生亲身实践、自主探究。 首先是我会带着学生进展简洁的发声练习，帮忙学生翻开嗓子。 其次，我会范唱歌曲，学生小声跟唱，体会我所演唱的歌曲力度。接下来，我弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并自主找出节奏比拟难唱的地方。一般状况下，会发觉乐谱中有许多切分音和附点节奏需要把握，我会带着学生单独练习这些地方，并提问学生歌曲中休止符的作用是什么。学生自由答复，我会进展小的总结：是为了分散巨大的力气，有层层推动的感觉，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。学生熟识了乐谱，就带着歌词完整演唱，并尝试着背唱歌曲。 最终，我会带着大家学习二声部轮唱。先通过听的方式以及我的一个总结了解轮唱及特点。接着，通过一个口号嬉戏的方式体验一下轮唱的演唱方式。学生了解并练习了以后再融入到歌曲中试着轮唱第一句，并留意每个声部的力度处理。还有一个难点就是轮唱的结尾两声部肯定要同时完毕，我会单独请学生练习完毕句，先唱的声部到“保卫华北”的地方可将这几个字重复唱一遍。之后，就是学生完整进展轮唱。 通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲，更全面的把握新学问，增加学生学习的趣味性和积极性。 第四环节是拓展延长环节 为了更好的稳固已经把握的新学问，提升音乐课堂的趣味性。我会先请同学们自由争论黄河大合唱的其他几个乐章，然后进展总结：第一乐章黄河船夫曲、其次乐章黄河颂、第三乐章黄河之水天上来、第四乐章黄水谣、第五乐章河边对口曲、第六乐章黄河怨以及第八乐章怒吼吧，黄河。每个乐章都有独特的演唱形式，如诗朗读、混声合唱等。最终，我会请学生分成四个小组进展编创小活动。每个小组用不同的表演形式将保卫黄河演出来，可以用诗朗读、可以用其他演唱形式，可以用舞蹈等。之后，小组上台表演，进展组组互评及教师点评。 这样做既能稳固本节课所学的新学问，也到达了新课标提出的面对全体学生的要求，带着每一位同学充分的参加到课堂当中，同时，进一步激发了学生对于音乐课程的兴趣。 第五环节是小结作业环节 一个好的结尾能够给学生留下深刻的印象，在这一环节，我会进展一个情感的升华。我会与学生共同总结：保卫黄河表达了中国人民的心声，分散了中华儿女抗日必胜的决心。过去人们不怕牺牲，保卫着我们的祖国，才有现在我们的美妙生活，所以我们更应当努力，为建立美妙祖国奉献自己的一份力。 在作业局部我将会布置一个开放性作业，请同学们课下倾听黄河大合唱的其他乐章。 七、说板书设计 小学音乐说课稿 篇4 小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进展音乐熏陶、思想教育和审美教育。在整个教学过程中的各个教学环节上，应始终表达和包含音乐艺术的美感，以此感染学生，从而到达音乐教育的目的。 制造教学是引导学生发挥想像力、开掘制造性思维潜能的音乐学习领域，也是引导学生积存音乐创作阅历的重要学习领域。音乐活动课就是为了让学生更好地进展音乐活动，开掘学生的制造潜能，提高音乐的审美力量，进展生活的艺术再制造。为此，我依据教材的编排特点和本学段学生的心理特点及认知水平，设计了这堂音乐活动课欢乐的小生灵。 为更好地指导本节课的实施，我把本课的教学目标定为以下三个方面： 一、学问目标 1、了解中国特色的民间故事。 2、把握一些动物动作特性。 二、力量目标 1、培育学生对音乐的感受力量。 2、培育学生表现音乐的力量。 3、培育学生的仿照力和艺术想像制造力。 三、情感目标 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2、通过音乐活动，了解中国民族文化，喜爱自己的民族。 3、通过音乐活动，培育学生的合作精神。 本课的教学重点、难点是： 动物动作的仿照是本课的重点，但艺术是生活的再制造，把动作艺术化并协作音乐舞动就是本课的难点。 为了有效地到达上述目标，突出重点、突破难点，我将采纳以下教学方法： 1、仿照法 本课的重点是仿照动物动作，让学生进展仿照是一种最易进展的教学方法，也是学生最简单承受的方法。 2、想像法 在教学中，有许多动物是用无法一一展现出来的，可以让学生依据自己的生活阅历进展合理地想像。 3、合作教学法 团队合作精神是要求学生始终需要学习的一种精神，在教学过程中，我安排了学生合作完成的教学任务。 依据本学段学生的认知水平，依据本课所要到达的教学目标及音乐教学各领域的内容标准，我按四个阶段绽开教学。 一、激趣谈话导入 在这一环节，我采纳谈话法和学生拉近距离，和学生沟通个人的属相，从而进展十二生肖的故事教学，为后一环节的教学做好铺垫，导入新课。 二、互动动作创编 这一环节的主要任务就是进展各种动物的动作创编。从十二生肖的传奇中，我们了解到了各种小动物，教师引导学生进展了各种动物动作的仿照与创作。 1、出示卡通兔子的活动影像。让动画效果引起学生的兴趣，观看后想像兔子的动作特性，小组合作学习兔子舞，并协作音乐跳一跳，看看哪个组编排的最好。让学生在合作中学习学问，并学习与人相处之道。 2、展现老鼠吃东西的动画。让学生仿照老鼠的形态进展动作创编，并通过学生主动上台表演，培育学生的自信念，激发学生的制造力。 3、展现蛇的动画。学生可能对蛇不是很了解，并有点惧怕的心理，在这一环节教师要引导学生想像动画片小鲤鱼历险记中的癞皮蛇的形象，找到蛇的动作特点松软地爬行。在教师的有效引导下完成蛇的动作创编。 4、展现猴子的动画。对于猴子的动画形象，学生了解较多，放手让学生自由地创编，给孩子想像的空间。有利于学生的创新精神和实践能务的培育。 全部的创编活动都配上音乐，让孩子在音乐中表现，在音乐中完成创作。 5、展现更多的动物图。 除了我们刚刚看到的这些动物，在大自然中，还有许多动物。让学生看着大屏幕，想仿照哪个就仿照哪个，也可以仿照没有展现的动物，只要是你喜爱的，你就可以仿照。让动物创编进入一个小高潮。 多种形式的学习也让课堂显得不那么单调，学生的学习兴趣也能保持下来。 三、提高学用结合 展现动手大联欢图，让孩子们在音乐中尽情地去表现自己。这个环节的设计就是为了让本课的教学内容得到就用，充分调动孩子们的各种感官去体验音乐。 四、升华深入环保 设计此环节是让孩子们在感受欢乐的同时，不要忘了去爱护带给我们欢乐的小动物，让大自然和谐进展，让音乐教学与思想教育有机地结合，鼓舞孩子们做个环保小卫士。