小班卫生教案汇总八篇.docx

小班卫生教案汇总八篇活动目标： 让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。 活动预备： 课件 活动过程： 1.观赏故事讲卫生的小公勺 2.争论：小猫这样用公勺对吗？应当怎样用公勺？为什么公勺不行以放在嘴里？ 3.小结：小公勺最讲卫生了，它不喜爱到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。 附故事：讲卫生的小公勺 吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫观察有好吃的饼干，很快乐，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了快乐的笑脸。 小班卫生教案 篇2 小班安康活动：饮食卫生 活动目标: 1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。 2、吃东西要坐下来宁静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。 活动预备: 1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。 2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。 活动过程: 一、嬉戏:开火车,带着幼儿参观活动室,熟悉卫生角。 1、 给幼儿编号,熟悉自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。 2、熟悉“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。 3、扫瞄幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增加定时作息的意识。 二、尝试活动:吃水果 1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的缘由(如,农药残留,尘土、病菌等) 2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来宁静的吃东西。告知幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其缘由。 3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。 三、定时喝水 1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。 2、让幼儿定时喝水,知道不要在猛烈运动后立刻喝水,喝水时要等水不烫在喝,要渐渐的喝。 活动延长: 1、结合有幼儿日生活,随时提示幼儿要留意饮食卫生。 2、常与家长沟通,帮忙幼儿养成良好的饮食卫生习惯 小班卫生教案 篇3 活动目标 1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。 2、初步学会用肢体动作进展表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备 1、材料预备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。 活动过程 （一）导入： 1、律动：刷牙歌进入教室。 2、发声练习：13 3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在教师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不讲卫生才生病的。观察生病的小兔，我们应当怎样帮忙它呢？教师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？ （二）初步观赏歌曲，幼儿倾听。 教师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？ （三）教师范唱，理解歌词内容。 1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗洁净，刷牙忘不掉。） 2、教师范唱其次段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。） （四）依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。 2、幼儿用“啦”字跟教师一起哼歌曲。 （五）完整播放歌曲，幼儿唱歌 1、幼儿轻声跟教师唱12遍，留意唱准休止符。 2、幼儿随音乐集体唱12遍。 （六）幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。 1、教师带着幼儿进展集体，分组，个人的形式进展演唱。 2、教师带着幼儿依据歌词内容做出相应的动作。 （七）完毕活动： 1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？ 2、你们的歌声太悦耳了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱洁净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱洁净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？ 活动延长： 教师组织幼儿进展，讲卫生歌表演活动。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。 小班卫生教案 篇4 一、 活动目标： 1、帮忙幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、培育幼儿的自我约束力量。 3、帮忙幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。 二 活动预备： 1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看两瓶水的不同。 2、音乐视频，电脑，电视机。 三 活动过程： 1、谈话 师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？” 幼1：“洗手，洗脸。” 幼2：“起床后要刷牙。” 师：“小朋友那你们做到了吗？” 幼1：“我刚刚洗过手了。” 幼2：“早上我自己洗脸的。” 师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗洁净了没有？” 2、出示水盆： 师：“现在我们分组开头洗手。”（教师准时指导孩子们正确的洗手方法） 3、比照： 师：“观看一下洗过手的水和洁净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？” 幼1：“一个脏，一个洁净” 幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性） 师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以教师盼望小朋友们以后学会自己监视自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。 小班卫生教案 篇5 活动目标： 1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。 2、通过相互争论和相互观看，知道如何爱惜指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、培育良好的卫生习惯。 活动预备： 一把指甲钳，幼儿用书人手一份。 活动过程： 1、初步了解指甲的作用。 教师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，教师告知大家：由于经常自己咬手指甲。 2、引导幼儿争论了解指甲的作用。 教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？ 3、争论：如何爱惜自己的指甲。 教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？ 幼儿进展自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。 教师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？ 幼儿争论，得出一些结论：不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。 3、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。 玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。教师先让幼儿熟悉指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。 幼儿愿意剪自己的指甲。 活动反思： 教师对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其对安康活动的兴趣。 小班卫生教案 篇6 活动目标： 1、让幼儿了解春每天气慢慢变热，有许多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。 2、熟悉苍蝇、蚊子的形状特征，知道它们的害处。 3、培育良好的卫生习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 相关图片和录象带 活动过程： 1、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜 2、熟悉苍蝇和蚊子及其危害 (1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要形状特征)，使幼儿从形状特征上熟悉它们。 (2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活) (3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子) (4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(损害大脑) 3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。 活动反思 今日的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不洁净的，苍蝇、蚊子等处处乱飞，传播疾病，因此吃了不洁净食品就会生病，就会有生命危急。所以大家都打算以后不购置这些食品。 小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体安康，预防疾病，改善和制造符合生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。 小班卫生教案 篇7 一、活动目标： 1、在趣味的语言活动中，区分行为的对与错。 2、经过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。 3、理解故事资料，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、大胆的表述对故事的理解。 二、活动预备： 小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。 三、活动过程： 一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。 1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊？为什么？ 二、看图学习儿歌。 1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁？先来看小黄狗，它在干什么？ 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？ 我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。 小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？ 你认为小老鼠的行为对不对？为什么？ 学学动作“丢”。 我们也来编一段儿歌： 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 小结：那此刻，你更喜爱谁了啊？为什么？ 我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。 三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的？ 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎样做的呢？ 录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？ 我们给他次时机，这儿有张糖纸，他会怎样做？ 录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬） 录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？ 五、活动延长：争做小小卫官员。 小班卫生教案 篇8 一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的安康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体安康，也是文明礼貌的重要标志。幼儿园教育指导纲要 (试行)(以下简称纲要中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复催促才能牵强做到。这是由于他们尚未意识到讲卫生对身体安康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此，对幼儿进展讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。 活动目标 1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。 2.学会正确的.洗手方法，培育良好的个人卫生习惯。 活动预备 1.材料预备：情境歌曲找朋友洗手歌讲卫生；课件小猪变洁净了；水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。 2. 阅历预备：会说儿歌刷牙。 活动课程 1. 激发兴趣, 导入课题 小朋友们，听！什么声音？(播放音乐找朋友)是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。 分析：此环节有效的利用幼儿奇怪心强的特点，引起孩子们的留意，激发他们猜测的兴趣和观看的愿望。 2 看课件小猪变洁净了 (1)引导幼儿观看课件前半局部 师：小猪找到朋友了吗？(没有) 为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？（由于小猪太脏了） 小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个方法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应当洗洁净了再去找朋友玩) 咱们来看看小猪是怎么做的。 (2)引导幼儿观看课件后半局部 师：小猪是怎么做的？(洗澡) 小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了, 他们玩得可快乐了) 你喜爱跟什么样的朋友玩？脏的，还是洁净的？(我喜爱洁净的朋友) 小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的朋友玩， 大家都喜爱洁净的孩子。 分析：在这一环节，教师采纳孩子们最感兴趣的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于帮忙别 人的特点启发他们帮小猪想方法。猜测与验证的过程使活动布满了情趣，激发了幼儿参加活动的兴趣。 3. 师幼互动，培育幼儿良好的个人卫生习惯 (1)洗澡 大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。 从哪儿开头洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发） 洗澡时先洗头发。 请跟我一起，咱们从上往下洗。 （播放音乐，幼儿自由做洗澡律动） 小结：洗个澡真舒适呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。 分析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，教师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的积极性。 （2）洗手 师： 每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。手脏了会有什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病) 哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手) 你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必需把手洗洁净。 学习儿歌洗手。 (教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗读) 来到幼儿园以后，我们的小手已经做了许多事情了。现在，我们就用水把小手洗洁净吧。 教师和孩子洗手动作同步进展，教孩子在洗手的过程中把握正确的洗手 方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。 小结，小手外表的脏车西简单洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗洁净了, 所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住，饭前便后要洗手。 分析：此环节教师直接从与幼儿生活亲密相关的话题入手，由于每个孩子部有相关阅历，所以互动性很强。其间，教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富好玩味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时，教师还留意适时使用表扬，让孩子们更乐于参与活动。 (3)刷牙 师：手脏了，会给我们带来许多害处。牙齿常常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？（嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙） 哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变洁净？（漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙） 齐说儿歌刷牙，并做律动。 小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。 分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关怀，而且，他们巳经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。 4.教师用动作引导幼儿，师幼共同总结 今日，小朋友们知道了人们都喜爱千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。 分析：在总结时，教师一改平常单纯教师说孩子听的方法，而是将这 课的重点内容在教师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_ 的承受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。 5.完毕 做律动讲卫生，带幼儿出活动室。 分析：律动讲卫生，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。 教师自评： 本活动的环节比拟清楚、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，留意动静交替，采纳生动、活泼的形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在布满兴趣的心理状态中承受教育，积极培育幼儿参加活动的兴趣。