小班健康教案《小刚的裤子湿了》.docx

小班健康教案小刚的裤子湿了_健康领域教案小班 活动目标： 1.通过活动了解叠裤子的正确方式。 2.尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。 3.进展幼儿的动手力量。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 材料预备： 每人一条长裤。 活动过程： 一、谈话引题 1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢? 2.出示小裤子。提问：谁会叠呢? 3.请几名幼儿示范叠裤子。 二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。 1.教师示范。 师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵认真听。(.教案网出处)两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。 2.幼儿尝试折叠，教师指导 三、幼儿练习 1.小组练习折叠裤子。 2。全体一起练习折叠裤子。 教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。 四、教师小结 师：今日我们已经有许多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。 活动反思： 小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依靠还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮忙孩子更好把握叠裤子的方法，同时也增加孩子们的动手力量，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓舞、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。 小班上学期社会教案学穿裤子 幼儿园小班社会教案：学穿裤子 一、教学目标 1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。2、体会到自己穿裤子的乐趣。3、连续进展身体和四肢动作的协调性。 二、重点和难点 1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。 三、材料及环境创设 1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新颖角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。 四、设计思路 这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和挨次。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，由于假期中，春节期间又增加了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩前前方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一局部幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要留意引导幼儿运用过去的阅历来辨别冬季裤子的前后面；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增加开心的练习气氛。 五、活动流程 1、用开聪慧小火车方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。说明2：教师也可利用顺口溜的最终两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。4、活动的延长：幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子） 六、建议 1、此活动可依据幼儿穿裤子的力量分小组进展。2、此活动宜在幼儿午睡起床时进展。幼儿小班数学教案裤子比一比 【活动目标】 1、通过操作，让幼儿喜爱数学。2、情愿上课大胆举手回答下列问题。3、能根据物体的长短差异排出35个物体的序列。 【活动预备】 1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（35个为一套），排序底板若干。 【活动过程】 一、裤子比一比。1、观看裤子。教师出示挂图中的4条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观看裤子，并说出它们长短不一样。2、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比拟，得出结果。二、裤子排一排。1、教师出示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓舞幼儿积极思索并叙述自己的想法。2、鼓舞幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。3、教师和幼儿争论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，（）再通过两两比拟依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发觉长了再调整。三、给物体排排队。1、争论活动规章。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同争论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。2、幼儿操作活动。教师提示幼儿将材料在排序板上排整齐。教师鼓舞幼儿参加多组操作活动。小班安康教案我的身体 活动目标： l、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4、初步熟悉身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 5、懂得爱护自己的身体。 活动预备： l、大的身体挂图 2、我的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤： l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿! 2、教师带着幼儿作点鼻子点眼睛的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，.