小班科学颜色真好玩教案反思.doc

小班科学颜色真好玩教案反思1、小班科学颜色真好玩教案反思 活动目标： 1、知道两种颜色混合后的变化：红色和黄色变成橙色，红色和蓝色变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。 2、能动手操作颜色变化小试验，并用简洁的方式记录自己的探究结果。 3、逐步树立认真、敢于尝试的科学态度，体验发觉颜色变化的乐趣。 4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 5、对科学探究感兴趣，体验乐观探究带来胜利的心情。 活动预备： 阅历预备：熟悉红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。 物质预备： 1、每人一个盘子，装有(用透亮小玻璃瓶做成的小房子3个，湿巾一张，装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透亮玻璃纸每人一张;记录表人手一份。 2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。 活动过程： 一、创设“帮颜色宝宝搬家“的情境，组织幼儿进展已有阅历沟通，激发幼儿参加活动的兴趣。 二、组织幼儿进展配色试验，引导幼儿发觉并说出两种不同颜色混合后的变化，并用粘贴色卡的方式记录自己的探究结果。 1、出示“新居子“，熟悉颜色标志，了解操作方法。 你知道每座房子应当住哪两个颜色宝宝吗?你是怎么看出来的? 2、教师操作演示并小牢固验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示试验：一个新家住两人，看清标志别住错，捏一下，捏一下，两个宝宝亲一亲，变出新的小宝宝，空格里面贴一贴。 3、幼儿动手试验，引导幼儿发觉两种颜色混合在一起的变化，并记录探究结果。 指导幼儿依据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进展配色，观看颜色的变化，并用粘贴色卡的方式记录结果。 三、沟通共享，引导幼儿结合自己的记录用较完整的语言说说探究结果。 你帮哪两个颜色宝宝搬家了?它们住到一起后变成了什么颜色? 小结：不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色：红色和黄色会变成橙色，红色和蓝色会变成紫色，黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延长：幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物，玩互动嬉戏“颜色对对碰“，稳固对颜色变化的熟悉。 教学反思： (1)本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及承受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进展操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参加其中。 (2)本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 2、小班科学活动颜色真好玩教案反思 活动目标： 1、知道两种颜色混合后的变化：红色和黄色变成橙色，红色和蓝色变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。 2、能动手操作颜色变化小试验，并用简洁的方式记录自己的探究结果。 3、逐步树立认真、敢于尝试的科学态度，体验发觉颜色变化的乐趣。 4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 5、对科学探究感兴趣，体验乐观探究带来胜利的心情。 活动预备： 阅历预备：熟悉红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。 物质预备： 1、每人一个盘子，装有(用透亮小玻璃瓶做成的小房子3个，湿巾一张，装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透亮玻璃纸每人一张;记录表人手一份。 2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。 活动过程： 一、创设“帮颜色宝宝搬家“的情境，组织幼儿进展已有阅历沟通，激发幼儿参加活动的兴趣。 二、组织幼儿进展配色试验，引导幼儿发觉并说出两种不同颜色混合后的变化，并用粘贴色卡的方式记录自己的探究结果。 1、出示“新居子“，熟悉颜色标志，了解操作方法。 你知道每座房子应当住哪两个颜色宝宝吗?你是怎么看出来的? 2、教师操作演示并小牢固验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示试验：一个新家住两人，看清标志别住错，捏一下，捏一下，两个宝宝亲一亲，变出新的小宝宝，空格里面贴一贴。 3、幼儿动手试验，引导幼儿发觉两种颜色混合在一起的变化，并记录探究结果。 指导幼儿依据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进展配色，观看颜色的变化，并用粘贴色卡的方式记录结果。 三、沟通共享，引导幼儿结合自己的记录用较完整的语言说说探究结果。 你帮哪两个颜色宝宝搬家了?它们住到一起后变成了什么颜色? 小结：不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色：红色和黄色会变成橙色，红色和蓝色会变成紫色，黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延长：幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物，玩互动嬉戏“颜色对对碰“，稳固对颜色变化的熟悉。 教学反思： (1)本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及承受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进展操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参加其中。 (2)本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 3、小班科学气球真好玩教案反思 【活动目标】 1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试辨别一些不同的声音。 2、知道耳朵能听声音，要爱护好耳朵。 3、进展幼儿的观看力、想象力。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 【活动预备】 1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团)。 2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。 3、每人一个小动物头饰。 【活动过程】 1、感知声音。 请幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让它们发出声音。 听一听都有些什么声音?是怎么听到的? 2、倾听辨别不同的声音。 教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。 分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听区分，并依据幼儿用手指指出声音来源的方向。 小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。 3、争论怎样保扩耳朵。 没有耳朵会怎样? 请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不便利。 怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等) 活动建议 1、活动后可带幼儿到产外漫步，听一听自然界发出的各种声音。 2、除了嬉戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进展听辨音源的嬉戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿依据声音的来源朝相对应的方向前进。 延长活动： 1、鼓舞幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、整理玩具、脱衣服、脱鞋等。 2、体育嬉戏：滚大球。预备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米)。 玩法： 双手推滚大球，边推边跑。用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后连续滚。两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。幼儿推滚大球竞赛。朝同一方向，同时推滚。 3、嬉戏：挠痒痒。预备小草、羽毛等轻柔物品。 玩法：幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。 4、建筑嬉戏。供应插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，相互介绍、展现。 5、美术活动：漂亮的泡泡。 6、在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透亮的特征。 7、观赏故事六个朋友回家，参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，虽然它们各自的本事都很大，但离开了谁都会觉得特别不便。 活动反思 本次活动适合幼儿年龄特点，让幼儿明白了耳朵能听声音，要爱护好耳朵。活动中，每一名幼儿都表现的乐观，能充分与教师互动，在共享沟通环节、在体验嬉戏环节、在争论等环节，教师乐观鼓舞幼儿参加各种活动并准时赐予表扬，保证了每一名幼儿都能欢乐地得到最大程度的进展。 缺乏之处：有几个幼儿不够大胆，参加活动的乐观性不是太强，还需在今后的活动中加强熬炼。 4、小班科学玩具真好玩教案反思 活动目标 ： 1、探究多种不同玩具的玩法。 2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。 3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备 请每位幼儿预备一个 玩具(电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种)活动重点：会玩不同的玩具。 活动难点：能表达自己的发觉活动过程： 1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。 2，幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来?(提示幼儿疼惜同伴的玩具)3，引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具，为什么? 4，请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法? 活动反思： 小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小朋友，有许多幼儿都还不情愿，而这时教师就要用表扬，嘉奖的方式，鼓励其他小朋友感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。