小班健康大大的眼睛教案反思.doc

小班健康大大的眼睛教案反思1、小班安康大大的眼睛教案反思 【活动目标】 1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。 3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 【活动预备】 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 【活动过程】 一、教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? 二、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 三、提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里? 四、让幼儿相互观看眼睛，并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。 五、引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通) 六、出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。 活动反思： 整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。 2、小班安康活动教案：爱护眼睛教案(附教学反思) 活动目标： 1.让幼儿初步了解自己的眼睛构造、特点。 2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育爱护眼睛的意识。 3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通;在获得学问的同时也获得了欢乐。 4.知道爱护眼睛的方法。 5.培育良好的卫生习惯。 活动预备： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1.教师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么? 2.幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4.让幼儿相互观看眼睛，进展比拟，进一步感知眼睛的构造。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5.引导幼儿争论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊留意爱护我们的眼睛。 6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样爱护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用洁净的面巾纸或手帕擦眼等。 活动完毕： 教师对本次活动进展总结，表扬在活动中乐观参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得学问的同时，也获得了欢乐，更体验到教师的关怀和爱惜。培育和保持了他们对安康活动的兴趣。 活动反思： 活动过程中，我首先利用猜谜语的小嬉戏来引入，孩子们都非常的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的赐予了确定，造成了在这一环节上铺张的时间比拟多。在训练孩子如何爱惜爱护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们的答复都比拟局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引导。教师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛局部比拟的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的慎重。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比拟好，虽然在活动过程中仍有些许的缺乏，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的安康活动肯定能开展的更好的。 3、小班安康光明的眼睛教案反思 设计思路： 光明的眼睛是省教材小班上册主题六我自己中的一个训练内容。 三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟识，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去爱护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的学问及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮忙幼儿了解有关学问和爱护视力的一些方法。 活动目标： 1、 使幼儿萌发爱护眼睛的意识。 2、 引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。 3、 了解眼睛的外观构造。 4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 初步养成良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。 活动难点： 让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。 活动预备： 万花同、望远镜、图书、图片若干张。 活动过程： 1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣 教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的留意力，很自然的引出了课题的内容)。 2、请幼儿相互观看小朋友的眼睛，引导幼儿熟悉一下眼睛的外观构造 (1)眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。 (2)眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。 (3)眼球：眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球，请小朋友告知教师眼球是什么外形的，并请小朋友转一转自己的眼球，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。(这个环节中在教师的指导下幼儿通过自己的观看，了解了眼睛的外观构造。孩子们很直观地观看同伴的眼睛，参加乐观性很高，有观看开头，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观看沟通的过程中发觉了解眼睛的简洁构造，教师的指导也准时有效)。 3、让幼儿了解眼睛的功能 (1)请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。教师手拿一本图书，请小朋友们看看教师手里拿的是什么?观察了吗?为什么。 (2)现在赶快睁开眼睛来看看教师手拿的是什么?观察了吗?为什么? (3)请小朋友自由选择一种，教师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。 小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。 (本环节通过嬉戏了解到眼睛的重要作用，这个小嬉戏很简洁，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。) 4、 训练幼儿爱护好眼睛。 (1)、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢? (2)、出示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。 图1、写字画画座姿要正确。 图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。 图3、不用脏手揉眼 图4、看电视离的不要太近 图5、不要在阳光灯光下看书 小结：小朋友们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把握起来也简单) 5、儿歌爱护眼睛 请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到稳固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进展完毕环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进展的爱护眼睛的方法之一)。 活动延长： 让幼儿了解一些有关盲人的学问，激发幼儿关爱他人帮忙他人的愿望。 活动反思： 在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观构造，然后通过一个闭眼、睁眼的小嬉戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最终很自然地过渡到如何爱护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。 4、小班安康活动大大的眼睛教案反思 一、活动目标 1、初步了解眼睛的构造,知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。 3、初步懂得爱护眼睛的重要,留意用眼卫生。 二、活动预备: 每人一面小镜子,“大大的眼睛“画面两幅。 三、活动过程: 1、教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄“让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? 2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么颜色的? 眼睛长在哪里? 4、让幼儿相互观看眼睛,并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。 5、引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通) 6、出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用洁净手帕擦眼泪等。 活动反思： 整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。 5、小班安康大大的眼睛教案反思 【活动目标】 1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。 3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 【活动预备】 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 【活动过程】 一、教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? 二、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 三、提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里? 四、让幼儿相互观看眼睛，并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。 五、引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通) 六、出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。 活动反思： 整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。