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小班教案模板汇总小班教案模板汇总下载(三篇)小班教案模板汇总一 宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢快，并对音乐活动产生兴趣，能心情开心地参与音乐活动. 1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢快。 2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。 3、培育幼儿进取参加音乐活动的兴趣。 走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。 一、韵律活动小动物怎样叫 宝宝们-(哎)今日乖不乖(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!教师明白你们还会唱答小动物怎样叫呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们明白小动物叫的声音不一样，那它们走路的样貌你们明白吗今日呀，教师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的 二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样貌。 1、第一个出来的小动物它是谁呢(小鹿)它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。 2、其次个出来的它是谁呢(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。 3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。 4、第四个出来的小动物它是谁呢(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。 它走路什么样貌请幼儿仿照。 “小朋友们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢有一首好听的歌曲会告知你们的。“ 三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词资料，并随歌曲节奏有表情的表演。 1、播放课件(图随音乐出示)，完整观赏歌曲。 2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。 (1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。 (2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。 (3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。 (4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的(静静静)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静静静)的动作。 “宝宝们听得很仔细，说的很棒!学的也很好。此刻让我们随音乐边唱边表演吧。“ 4、随歌曲课件团体边唱边表演(两遍) 四、给幼儿带头饰分主角表演。 1、先请4个小朋友个别表演。 2、团体发头饰分组表演。 3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家“宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，此刻小动物们觉得有点累了想回家了，我们一齐来扮演小动物回家吧! (以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演主角的动作，在小动物的带着下，跟着音乐走回家。)经过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心境强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不落伍，此环节渗透教育目标，并注意社会领域的常规培育。) 小班教案模板汇总二 1、在趣味的语言活动中，区分行为的对与错。 2、经过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。 3、理解故事资料，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、大胆的表述对故事的理解。 小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。 一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。 1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊？为什么？ 二、看图学习儿歌。 1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁？先来看小黄狗，它在干什么？ 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？ 我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。 小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？ 你认为小老鼠的行为对不对？为什么？ 学学动作“丢”。 我们也来编一段儿歌： 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 小结：那此刻，你更喜爱谁了啊？为什么？ 我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。 三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎样做的？ 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎样做的呢？ 录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？ 我们给他次时机，这儿有张糖纸，他会怎样做？ 录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬） 录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？ 五、活动延长：争做小小卫官员。 附儿歌： 吃香蕉 小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 设计思路： 每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴提高，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。许多时候，许多环节，教师会对他们进展卫生教育。在此根底上设计一堂讲卫生的教学活动，必需能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。 手段的利用：在活动中我采纳录象教学，是想经过观看幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来区分他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避开了说教的枯燥，充分调动幼儿的进取性，他们不仅仅能说出观看到的对象、行为，并且还能区分行为的对于错。 方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。那里我采纳了比拟的手法，先让幼儿谈喜爱谁，为什么喜爱它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜爱谁？为什么喜爱它？从幼儿的答复中，明显能看出幼儿已有必需的区分是非本领。 精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来订正自己的错误行为，幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓舞后，不仅仅对该小朋友促进很大，并且能让幼儿明白一个道理，明白错了要改正的道理。 圆满：让小朋友互动沟通：你还吃过哪些零食？之后你是怎样做的？但小朋友不能很好的沟通，这环节的设计完全能够省略，幼儿已经迫不及待的还和教师说自己的体验了。 幼儿在表达为什么喜爱它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。 小班教案模板汇总三 活动目标 1、通过目测比拟高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进展排序。 3、进展幼儿的观看力及比拟推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 活动过程 1、初步比拟高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比拟谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、观看大图比拟高矮。 引导幼儿比拟图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发觉高矮是通过比拟而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观看哪支花高，哪支花矮。教师总结：比拟两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、外形的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进展排序。 5、排队嬉戏：幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比拟出来的。 活动延长 带着幼儿观看幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比拟它们的高矮。 活动反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比拟高矮;学会运用高高的、矮矮的、比拟高、比拟矮、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比拟高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比拟，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观看图片比拟高矮，最终进展排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念把握的较好，完成原先设立的目标。