小班教案小班教案《节约用水》(9篇).docx

小班教案小班教案节约用水(9篇)小班教案 小班教案节省用水篇一 酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中常常接触到。幼儿具备了活泼好动、奇怪心强相结合的年龄特征，特别愿意运用自己的感官去探究食物的味道。因此，我设计了本次活动，活动中，幼儿在尝尝、说说、做做的嬉戏中，增加对酸甜苦辣等味觉的体验，并用自己的方式大胆地表现。同时，让孩子们知道生活中的食物味道是多样的，培育孩子不挑食的好习惯。进展观看力量、语言表达力量、思维力量，体验在嬉戏的气氛中探究身边常见事物神秘的欢乐。 1、辨别酸、甜、苦、辣几种不同的口味。 2、能运用多种感官在嬉戏中感知饮料的酸甜苦辣，尝试依据自己的生活阅历对饮料的颜色、味道与食物名称进展匹配。 3、喜爱参加科学探究活动，在嬉戏中体验探究、发觉、沟通食物味道的欢乐。 通过品尝来辨别味道的不同。 通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。学习用好听的词，如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道；通过运用多种感官在嬉戏中感知饮料的酸甜苦辣，并能按食物的味道酸甜苦辣进展简洁分类。 尝试依据自己的生活阅历对饮料的颜色、味道与食物名称进展匹配。 1、味觉瓶、托盘、碗勺若干、各种酸、甜、苦、辣的不 同食物，如：糖块、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。 2、学问阅历预备：幼儿熟识生活中常见食物的味道。 3、环境预备：有多媒体的活动室。 一、结合幼儿生活阅历，引出食物的不同味道 1、小动物手偶导入，引发幼儿兴趣：今日小鸭子给我们带来了一些食物（糖块、山楂、药、辣椒），幼儿依次说出食物名称后：你喜爱吃哪一样食物？为什么？ 2 引导幼儿说出食物的味道，并告知幼儿苦口良药利于病，生病时要英勇的喝药。 二、说出味觉瓶里饮料的口味 1、共享饮料，品尝它的味道：先由教师品尝第一瓶，并做夸大表情（甜得表情）再由两名幼儿品尝，其余幼儿猜想是什么味道的。 2、引导幼儿看教师的表情，知道吃甜的时候好快乐。 3、请个别幼儿先品尝，其余幼儿观看不同的表情（鼓舞幼儿） 4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料，并正确说出饮料的味道。 幼儿消失意见不同时让幼儿一起品尝后赐予正确答案，如：刚刚我们品尝的饮料是苦的。 三、分组品尝食物，说出食物的味道 1、通过品尝后幼儿说出食物的味道 2、在品尝苦的食物时鼓舞幼儿不怕吃苦，以及苦食物的好处。 四、总结食物的正确味道 刚刚我们吃的食物有什么味道的？它是什么味道的？ 在这节活动中首先充分调动了幼儿参加的积极性，并能与幼儿的生活阅历相结合，孩子们在活动中想说、敢说；其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。 科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我特别注意让每一个孩子都感受品尝的过程。最终在预备的材料方面进一步提高了幼儿参加的兴趣，而且特殊留意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，既满意了幼儿的兴趣需要，又进展了幼儿的感知力量。整个活动很好玩。 本次活动的亮点是为了积极调动幼儿参加活动中，教师运用了一些引诱式的话语。例如，当第一位幼儿品尝辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝，都不情愿参与。这时，师就用了引诱式话语通过肢体动作表示，然后说了一句：这杯好香，谁情愿尝尝。这时活动中的气氛就很好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性落实的较好，每个环节下来都给幼儿供应了充分表现自己的时机，通过品尝，检查提升了幼幼互动，并让幼儿学会了简洁的记录方法。 在环节中拓展幼儿的生活阅历，当师问到生活中有哪些东西是辣的，小朋友说到葱和绿豆时师没有更加深入，反应给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道，还有操作时食物与照片有点对不上，不能很好地确认。 小班教案 小班教案节省用水篇二 生活活动“小花被，自己盖” 1、通过学习儿歌帮忙幼儿把握盖被子的正确方法。 2、激发幼儿自己事情自己做的兴趣。 3、培育幼儿良好的生活习惯。 重点把握正确的盖被子方法。 难点在日常生活中会自己盖好小花被。 ： 集体与个别教育相结合。 ： 物质小被子若干，娃娃几个。 学问幼儿自己尝试盖被子。 ： “小朋友，我们困了的时候怎么办？（睡觉）天冷的时候我们还要怎么样才不会着凉？（盖被子） 这几个小宝宝没盖被子，谁能给他们盖上？ 1、小朋友会给自己盖被子吗？请几名幼儿盖被子，大家观看。 提问：谁盖的小被子最好？ 2、教师引导幼儿边观看边分析。 （1）有的把被子不拆开，整个放在自己身上，这样做有什么不好？（身体两边都露在外面，一翻身背也露在外面，简单着凉） （2）有的从被口钻进去，这样做有什么不好？（被子很皱，脚上的脏东西都在被口，很不卫生） （3）有的掀开被子的一边，开的太大，被子乱糟糟，一半压在身子下面，身体不温和。 3、 教幼儿正确盖被子的方法。 怎样能把被子盖好，有温和，又整齐呢？教师教你一个好方法： 教幼儿儿歌 “先开一扇门，渐渐轻轻钻进；再把小门关紧，快快闭上眼睛。” 教师边说边示范盖被子。 请个别幼儿试一试。 （三）完毕 p； 教育幼儿以后睡觉时要先把被子盖好，做个能干的好宝宝。 小班教案 小班教案节省用水篇三 各种各样的声音 生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的奇怪和探究，为满意幼儿的探究欲望，教师采纳“六个一“交互使的方法，充分调动幼儿的积极性。 激发幼儿进一步查找、发觉更多生活中各种各样声音。 1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。 2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔这是谁的声音的光盘3、录音机，有“牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡“的图片 1、听一听：教师启动“会发声音“的玩具狗 2、玩一玩：请幼儿自选玩具 3、说一说：玩具发出的声音。 4、看一看：依据图片仿照各种声音。 5、唱一唱：仿照声音的歌表演 6、猜一猜：电脑娃娃中的这是谁的声音播放课件“小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音“ 小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧！活动延长：请小朋友们和教师连续查找更多的声音。 小班幼儿对声音特别感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采纳多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿开心地参加了本次活动。 小班教案 小班教案节省用水篇四 新年好 能用活泼开心的声音唱歌。 与同伴共享新年带来的喜悦。 大胆创编舞蹈动作，情愿用身体语言来表现音乐的美。 音乐磁带。 音乐导入。 冬天来到了，小朋友们感到怎么样？ 让我们一起来熬炼身体。 幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。 感受歌曲 现在的小手都很温和了，只要熬炼身体，我们就不会怕冷了。 新年立刻就要到了，我们有什么好听的祝愿的话和爸爸妈妈说呢。 小朋友说得真好，我们一起来祝愿爸爸妈妈新年欢乐。 除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。 幼儿演唱新年好。 歌词提炼，排队形演唱。 你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更美丽了。 幼儿自编动作，教师随机指导。 个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？ 教师小结：你们编的动作真好看，教师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。教师表演新年好。 宝宝们想学么，一起来跳舞。 详细指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。 师生共同表演。 真好看，我们一起去邀请爸爸妈妈，大家一起来庆祝新年。 幼儿主动邀请家长参加歌舞活动，整个活动到达高潮。 小班教案 小班教案节省用水篇五 通过本次活动，在原有的根底上再提高本班幼儿思索问题及分析问题的力量，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。 1、通过猜谜语、念谜语，培育幼儿对猜谜语的兴趣。 2、教会幼儿依据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。 3、提高幼儿分析、推断力量。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。 图片【茶壶、木马】 一、导入 我在日常生活中，都知道很多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，教师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。 二、新课 1、师朗读谜面 （1）、让幼儿将自己想出来的谜底静静地告知给教师，对没有猜出的幼儿，教师要赐予适当的提示，不要急于确定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参加思索。 （2）、教师依据状况进展启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对比分析，让幼儿熟识猜谜语的方法。 （3）、请猜对的幼儿公布谜底-茶壶 （4）、集体朗读谜语 2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析力量，培育猜谜语的兴趣。 三、活动延长 把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。 四、活动总结 小班教案 小班教案节省用水篇六 1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。 2、鼓舞幼儿探究多种方法表现蘑菇。 3、进展幼儿手的敏捷性和协调性。 1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。 2、画纸、油画棒、各颜色纸和皱纹纸。 1、（出示玩具小兔）小朋友，你们看是谁来了？小白兔最喜爱吃什么吗？ 2、（出示泥制蘑菇）你们看，教师就为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮助采蘑菇吧。 1、（教师示范并讲解）先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其渐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，留意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍外形后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。 3、幼儿连续探究用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。 小班教案 小班教案节省用水篇七 1、初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。 2、参加染色嬉戏，并体验染色的乐趣。 3、进展幼儿的动手力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子 1、出师各种各样的染纸作品，引导幼儿观赏并观看、猜想它们的制作方法。 今日我带来一些很美丽的东西，想不想看？它叫什么？ 你知道是怎么做出来的吗？ 2、示范染纸。 3、鼓舞幼儿选择不同颜色折叠不同的外形进展染色。 4、幼儿相互观赏自己的作品。 小班教案 小班教案节省用水篇八 1、了解交通信号灯的特点、用处。 2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。 3、尝试按讯号做动作，初步拥有听从交通规定的观念。 设定大路（没交通信号灯）、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 师：“看，大大路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗？那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好？开时要在大路上开”。孩子自由玩车子。（听music） 师：“车子累啦，我们叫他们休息会儿，我们也休息会儿吧。” 1、教师：“刚刚，我们玩了开车嬉戏，快乐吗？那你们在玩时有没发觉啥问题哩？”（个不要说述）“那我们怎么样来处理好这一问题哩？将你的观点与好伙伴讲好不好？”孩子相互沟通。 个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗？”（自由述说） 2、观测和观察交通信号灯的特点。 展现交通信号灯图片。 师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”（认读交通信号灯）幼儿教师总结交通信号灯的特点。 “大路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。” “今日，我们便来给大大路装上交通信号灯，好不好？” 1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。 2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡察来回指导。 3、把孩子的作品放于大路上。 “我们孩子好棒，给大路装上了交通信号灯。大路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好？这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。 1、交代嬉戏玩法，看讯号做动作。 2、孩子嬉戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。（听music）小班安全教案-交通讯号灯。 小班教案 小班教案节省用水篇九 1、理解故事内容，了解故事中小猴是怎么款待客人的。 2、培育幼儿礼貌待客和做客。 3、学习礼貌用语：请、感谢、不用谢、再见。 1、小猴请客语音cd（盒带）、教师教学资源、教学挂图。 2、点心、积塑、玩具、书。 1、课前给幼儿叙述小猴请客的故事，引导幼儿进展争论。 提问：哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样款待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了？假如你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？ 2、幼儿到娃娃家进展模拟表演：欢送来做客。 （1）创设做客场景，请幼儿模拟角色进展表演，重点指导幼儿做热忱的小仆人和有礼貌的小客人。 （2）教师提示幼儿表演时留意：小仆人见到客人应当怎样说？怎样做？客人对小仆人应当说些什么？客人要走了，应怎样对仆人说？小仆人对客人说些什么？ （3）在模拟表演时，教师可变换不同的角色和大事，增加幼儿表演的兴趣，学习待客的方式。 小结：教育幼儿做个热忱的小仆人和有礼貌的小客人。