小班数学教案《给小动物送饼干》.docx

小班数学教案给小动物送饼干_小小班数学教案大全 活动目标： 1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的挨次性，会用不同方向区分数序。 2、进展幼儿的观看力和分析力量。 3、培育幼儿思维的敏捷性，建立良好的秩序感。 4、有兴趣参与数学活动。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、运动会跑道一副， 5种小动物各一个。 2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。 3、小动物胸卡10个。 活动重点、难点 重点：学习5以内的序数 难点：感知从不同方向区分序数。 活动过程： 一、 小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍动身了。 1、竞赛开头前先点名：参与赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物：共5只) 2、(假如你是授新课，这里必需告知幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是其次，后面依次类推。)(.来源教案网)哪只小动物排在第一?你是从哪里开头数的?(引导幼儿说出从左往右数的挨次)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿稳固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在其次)(重点) 二、竞赛开头了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5 个。从左往右依次是第一跑道，其次跑道)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道? 还可以问第几跑道站的是谁? 哪个小动物跑在第一?其次?(教师随便摆放) 三、竞赛结果怎么样呢?(与原来排队的挨次不同了)小动物跑在第一，小动物跑在其次。 四、嬉戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的嬉戏，咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。)(难点) 五、嬉戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。 请将小动物送到第一层楼房里。 六、嬉戏小孩小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几?变换形式，嬉戏反复进展。 七、小结今日小朋友学会了根据数字排挨次，排在最前面的是第一，接下来是其次，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上根据不同的方向排挨次。生活中还有根据数字挨次排列的物体，比方看电影的座位，站队的位置等等，只要我们仔细观看就可以找到，请把你的发觉告知我们大家哦! 小班数学教案及教学反思喂小动物 活动目标： 1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。 2、能按挨次排列动物并一一对应的匹配食物。 3、情愿叙述自己对应匹配的结果。 4、进展目测力、推断力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 能按挨次排列动物并一一对应的匹配食物 活动难点： 体验两个集合中相关物体一一对应的关系 活动预备： 底板 底纸4喂动物 分类盒 磁贴：大小动物卡 食 物卡 动物图片 食物图片 活动过程： 一、开头局部。 情景导入。介绍动物。以教师今日请客为情景，通过演示和争论，强调先从第一个座位开头按挨次排动物，在按挨次喂动物，边喂边说的规章。 1、介绍角色 教师：今日，高教师要请客啦，来了很多的小动物，看看都有谁?将小动物一一出示，带着幼儿一起向小动物问好。 2、教师：吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。 出示一个动物，告知幼儿要从第一个座位开头坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，教师：小熊应当坐在那里呢?谁来排排座位。请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。 3、学习对应排列 教师：高教师给小动物们预备了许多好吃的，看看都有什么?逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿争论这些小动物都爱吃什么?我们要按挨次一个一个的喂，第一个要喂谁?教师示范喂动物，边喂边说：小牛，我请你吃草。请幼儿一起告知小牛：小牛，请你吃草。 4、重申规章 请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开头，先给小动物一个一个按挨次排座位，然后把它们喜爱吃的食物一个一个的按挨次送给它们，一边送，一边说*，请你吃*。 二、根本局部。 1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开头操作，并观看指导。注意关注操作的挨次。 2、教师提示 要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。 3、常规提示 要先收食物，再收动物，收好后可以换组。 三、完毕局部。 1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。 2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观看是怎样喂的?再说一说什么动物吃什么。 3、评价 表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动完毕。 活动反思： 幼儿很喜爱小动物，都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地宁静地进展换组，能够根据动物和实物的关系进展一一匹配，效果较好。(文.章出自教.案网)在教师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清晰操作材料不一样，要将分类盒里的操作材料都摆完才完毕。在共享沟通和整理环节，应对个别幼儿进展了单独指导。在幼儿操作的时候教师不应过于干预幼儿，要给幼儿表达的时机。如何在今后的集体活动中提高他们的动手力量避开单独指导铺张时间是这类活动要攻克的难点。 小班优秀数学教案小动物吃食 【活动设计】 孩子和动物之间，好像有着自然的联系，喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物布满了奇怪心与探究兴趣。因此，我选择了数学小动物吃食这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友消失，这更利于幼儿从心理上承受教师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一动身点也正是基于我班讨论的课题如何在科学活动中培育小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的嬉戏环境，在活动中，选取了幼儿喜爱的、机智的、好玩的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有深厚嬉戏颜色、幼儿感兴趣的给小动物喂食的嬉戏情景，又依据不同进展水平的幼儿供应了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的时机。 【活动目标】 1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。2、学习将一样数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。 【活动预备】 教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。 【活动过程】 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。师：春天到了，很多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只（评析：一开头，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观看小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。）二、送动物回家的嬉戏师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁情愿来猜一猜。师：隐秘就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。师：我们把小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们情愿帮助吗？（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采纳示范的教学方法，教师先示范，接着依据幼儿答复，进展示范，我能注意幼儿的力量，从帮到带。调动了幼儿参加的积极性。）三、给小动物喂食师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？）师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头）（评析：这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力量强的幼儿先操作，为力量弱的幼儿供应一个典范示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生帮忙、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸：不同数量（24）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物肯定要让小动物喜爱吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只我送你吃几只。（评析：引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力量）五、展现幼儿操作纸，沟通探讨：师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？（对的，真棒；不对：我的肚子好难过呀，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮助改一改）师：现在，小动物吃的食物都对了吗？小动物真快乐呀，它们想和小朋友一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！（评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。力量强的幼儿他的力量在这里就能够得到表达。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。）中班数学教案小动物住新家 活动目标： 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确推断7以内的数量。 3、能学习别人的好方法，愿意使用新的方法数数。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已经熟悉了数字17。 2、物质预备： 教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。 学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片17人手一套。 环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。 活动过程： 1、嬉戏：参观动物园。复习熟悉数字17。 师：今日，教师带你们到动物园去玩，好吗?(出示黑板)看，动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。) 2、嬉戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。 (1)教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。 师：听说我们来动物园了，小动物也来欢送我们了。看，是谁呀?有几只?你是怎样数的? 师：这些小动物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?(先看集中在一起的，然后接着数完其他的。)谁来试一试。 (2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。 (3)教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。 师：谁也会用这种方法数数的? (4)幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进展数数，教师巡回指导。 师：小动物和我们玩起来捉迷藏的嬉戏，请你们把它们找出来，用刚刚我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。 (5)沟通：你找到了什么动物?有几只?你是怎样数的? 3、嬉戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 (1)给新居加门牌号码，能将数字17按顺数或倒数的挨次进展排列。 师：森林里盖好了一幢新居子，今日，这些小动物们要搬到新居子里去。看，新居有几间呢?可以用数字几来表示?(7来表示) 师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新居装上门牌号码怎么样?该怎样装呢?(幼儿想方法。)哦，我们可以用数字按挨次装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢?(请一幼儿操作。)你是怎么装的?为什么要这样装呢?(请幼儿说出数字排列的挨次。) 师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢?教案来.自:谁来试一试。(幼儿再次操作。) (2)嬉戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。 师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应当住在哪一间房子里呢?为什么? 教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。 师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。 幼儿依据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。 4、嬉戏：给动物送食物。稳固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。 师：还有许多的小动物没搬进新居子里呢，请小朋友帮它们在新居子上装上门牌号码，然后送他们住进新居子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗?(幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。) 5、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的?展现幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进展数数的幼儿。 小班数学教案详案及教学反思给小动物喂食 活动设计背景 在平日的区域活动中，观看、分析发觉我班的幼儿能进展4以内手口全都的点数，但许多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数阅历在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动盼望让孩子能在口手全都点数的根底上，并能正确的说出总数，提升幼儿的阅历。 活动目标 1.在嬉戏情境中学习手口全都地进展4以内的点数，并说出总数。 2.熟悉常见动物喜爱吃的食物。 3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮忙动物的欢乐。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：能够正确的进展4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。 活动预备 1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各34个。 2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在14之间)。 3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动过程 一、谈活引入 小朋友，你们喜爱捉迷藏吗?(喜爱)在森林里，也有很多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板) 二、玩捉迷藏，找一找 1.你们找到什么动物啦? 2.你们的眼睛可真利害。现在教师要考考你们。 (1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。 (2)你找到几只小猫?(1只)。 (3)现在找找小兔，你找到几只小兔? (4)我们再来找一找，有多少只大公鸡? 三、给小动物喂食 1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜爱吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜爱吃的?把它送给小动物吃。 2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜爱吃的萝卜，大公鸡喜爱吃的虫子，小猫喜爱吃的鱼，还有小狗喜爱吃的骨头。 3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物) 4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物) 5.今日还来了很多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来! 6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。 7.请小动物们去找你们喜爱的食物吧! 四、集体检查、反应 1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜爱的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，订正) 2.小结：全部的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。 五、完毕 小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散漫步吧，小动物们动身啦 教师(陶昌丽)在教学活动中 幼儿积极的参加及集体反应 教师们在进展点评 教学反思 给小动物喂食活动反思 我的教学活动是小班第一学期的数学活动给小动物喂食。活动目标是： 1.在嬉戏情境中学习手口全都地进展4以内的点数，并说出总数。 2.熟悉常见动物喜爱吃的食物。 3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮忙动物的欢乐。 本次活动以嬉戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。文章.出自.我依据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了好玩的嬉戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个嬉戏情境特别流畅、好玩。孩子在嬉戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的点数并正确地说出总数。此外，活动中嬉戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参加到活动中，使活动一步步推向*。我认为在教学活动中，到达了教学活动的目标。 固然，在活动中的也存在着缺乏之处： 1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 2.表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应当总说太好了。 3.由于紧急，语速稍快了点。对幼儿的照看也不是那么周全。 4.活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。 回忆预备这一次公开课的经受，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的熟悉。 小班优秀数学教案小动物去旅行 嬉戏目标： 1、在嬉戏活动中熟悉各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。2、培育幼儿观看事物和比拟的力量。3、增加对大自然和动物的尊敬之情。 嬉戏预备：动物图片、各种车图片ppt 嬉戏过程： 一、引出话题，激发幼儿兴趣.小朋友你们喜爱小动物吗？（喜爱），今日教师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。 二、小动物吃东西-能手口全都的数数. 1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮助分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。 三、小动物旅行-用对应方法比拟两组物体的数量 1、小动物都特别感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮助，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。（1）出示图片：引导幼儿观看图片上有些什么内容。（2）引导幼儿观看图片上小动物和车子的数量。（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？大班数学活动教案送小动物乘汽车 幼儿园大班数学教案：送小动物乘汽车 大班数学活动：送小动物乘汽车学习6的组成 一、活动目标： 1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；2、幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录；3、培育幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。 二、活动材料：小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。 三、活动过程： （一）、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里预备搞一场大型的圣诞舞会，很多小动物都要去参与。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。（二）、根本活动：1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来肯定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；其次辆车上）小组沟通，个别答复。小朋友说的都很好，现在教师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对比自己操作结果进展记录。你能将你的记录结果告知教师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）、完毕局部，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小动物们一起去参与圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今日都预备了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还预备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮忙他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给四周的客人教师检查一下，你对吗？假如正确了就请你把它送给圣诞老人。 四、留意事项：幼儿在送小动物乘汽车时，要赐予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与时机，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要依据自己的操作结果进展；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学教案给小动物送饼干”一文，盼望“小班数学教案给小动物送饼干”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班小动物过冬教案专题！