小班安全教案及教学反思《不能吃的糖果》.docx

小班安全教案及教学反思不能吃的糖果_小班音乐教案及反思大全 活动设计背景 我们班级的孩子年龄小，并且是刚来到幼儿园，有一次我发觉，有的孩子喜爱捡地上的东西，然后放在嘴里，屡次都被我制止，还有的时候我带孩子们出去玩，孩子就捡了放在兜里，然后回到班级的时候，我抓紧检查孩子们的手，衣服兜，裤兜，还有的孩子观察吃的东西就要往嘴里放，这样的状况太危急，所以我设计了这个活动。 活动目标 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 4、初步了解安康的小常识。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学重点、难点 1、全体幼儿都参加到活动中 2、理解并运用到以后的日常生活中 活动预备 真实案例卡在喉咙里的圆豆豆;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗的水果。 活动过程 一、真实案例卡在气管里的圆豆豆(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。) 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、明明的身体好受么? 3、医生对明明说了什么? 4、还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中? 二、观看课件引导幼儿争论1、课件进餐时 内容：在平常进餐时拍下幼儿进餐的状态，幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，文章.出自.也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 观看后争论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、情景表演好吃的鱼 提问：(1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 小结：小朋友吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。 4、完毕：小朋友，今日我们知道了不要任凭吃东西，以后肯定要记住!这样我们的身体才能特别棒! 教学反思 这节课，我是依据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时要留意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，缺乏在于，我没有参加好玩的嬉戏，让孩子们能够稳固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够留意，但是在家中又会消失不好的习惯，同时设计一些好玩的嬉戏，比方说谁是我的好朋友?让孩子能辨别哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提示孩子们的饮食行为! 大班安全详案教案及教学反思小扣子不能吃 活动设计背景 孩子对四周事物布满了奇怪，什么事都想尝试一下，服装上漂亮、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的小与巧，特殊是在奇怪心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。 活动目标 1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。 2.有初步的自我爱护意识。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 1.孩子小有些习惯不好改，讲解时要留意不能把没有习惯吃异物的孩子由于奇怪反而激起他的兴趣。 2.在告知孩子小东西不能吞吃后，还要孩子充分感受异物在肚子里难过的感觉。 活动预备 1.录像：小纽扣旅行记。 2.预先约见吞吃过异物的小朋友。 3.联系校医到班。 活动过程 1.看录像，思索争论： (1) 看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。(.教案网出处)可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗?为什么? (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体安康。 2.交谈与访问：纽扣不能吃。 (1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。 (2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找四周小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 (3)让校医讲解有关学问。 3.争论：纽扣是我的好朋友。 (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)争论：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，准时钉上。) 4. 嬉戏：仿照生活中简洁的场景-1.小朋友在玩嬉戏时，扣子突然掉了，应当怎么办呢?(捡起开交给教师)。 2. 有的小朋友也爱美丽，妈妈给买的美丽的小珠子镯子，断了，好多美丽的小珠子，问：能不能吃呀?(不能，应当放在书包里回家给妈妈或交给教师让教师帮助交给妈妈) 教学反思 在教学活动中，孩子们都很感兴趣，师生协作也很好。讲解了吞吃小扣子的危害之后，只延长了光滑的看似美丽的东西的危害，没有延长像小钉子这样带尖的小东西的害处，那是危急的。应当延长到更多的有危急的小东西，是这堂课内容更丰富，教育面更广。 小班安全教案及教学反思玩具不能塞耳朵 活动目标： 1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 3、加强幼儿的安全意识。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 教师： (1)小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗? (2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演： 旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。 明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。) (2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。 (1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，(.本文抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。 (2)教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 (1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 (2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。 温馨提示： 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。 活动反思： 在这个环节可以发觉有些小朋友知道的安全学问比拟多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全学问。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。 小班主题教案及教学反思糖果雨 活动目标： 1、理解故事内容，感受糖果雨的乐趣。 2、引导幼儿大胆想像，并愿意表达自己的想法。 3、理解词：糖果。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 重点：理解故事内容，感受糖果雨的乐趣，理解词：糖果。 难点：引导幼儿大胆想像，并愿意表达自己的想法。 教学预备： 挂图13号。 活动过程： 一、说说雨，激发兴趣。 你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的? 引导幼儿结合生活说一说、做一做。 今日有个地方在下雨，下的可是一场惊奇的雨，我们一起来听听故事吧! 二、观赏故事，理解内容。 1、引导幼儿观看图片，看看这些雨是怎么样的? 2、教师结合图片叙述故事。 3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。 a故事中的雨有些什么颜色? b孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的?是什么味道的? c原来下的是什么雨?引出故事题目糖果雨。什么叫糖果? d发觉糖果雨后，他们是怎么喊的? 争论：图片上的糖果雨还有什么味道? e大家捡起糖果雨都放到了哪里? f你见过糖果雨吗?喜爱吗?为什么? 三 、观赏故事，理解内容。 1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试叙述。 2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢? 四、延长活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。 大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇怪的糖果雨吧! 幼儿尝试制作，教师巡回指导。 活动反思： 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，固然也会存在一些问题。(.教案网出处)当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。 孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段叙述故事，幼儿根本能在教师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果感动不已，都想去捡来吃了，在欢乐的气氛中完毕了此次的活动。 在这个活动中缺乏的地方没有在分段叙述后完整叙述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的观赏。从家长的反应来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活泼了，想象力得到了培育，让孩子在欢乐中学到了一些学问。固然我也会仔细听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思索和答复的积极性。 小班主题详案教案及教学反思糖果 活动设计背景 孩子总是对圆形和方形辨别不清晰，最近发觉孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就打算抓住这个时机，再次稳固孩子对外形的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。 活动目标 1观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2能够正确说出糖果的外形特征。 3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 5培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 糖果的外形 的正确感知 活动预备 1 每四名幼儿一盘各种外形的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 孩子们，教师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看? 好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形) 2，变魔术，展现糖果。 孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼 圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? 3，分发糖果观看争论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么外形的? 对了，是方形，谁会用小手做出来? 双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 孩子我发觉了一个小隐秘，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。 小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里 大家一起检查放得对不对。 5， 活动延长 请孩子找出一颗自己喜爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，完毕上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。!.教案网出处!在活动时候， 大多孩子始终比拟积极，而且通过活动在对糖果进展分类时候辨别得比拟清晰， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达力量。对于延长的那一块，感觉孩子能够承受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了许多。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安全教案及教学反思不能吃的糖果”一文，盼望“小班安全教案及教学反思不能吃的糖果”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！