小班美术《画表情》教案(附反思).docx

小班美术画表情教案(附反思) 【活动目标】 1、让幼儿把握人的五种根本表情的其中三种。 2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 3、培育幼儿的绘画兴趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片 活动过程 1、引入课题 2、首先让幼儿观赏一首儿歌画表情，幼儿可以边观赏边学习。 3、教师提问刚刚听到的儿歌，幼儿回答下列问题如：教师提问幼儿刚刚儿歌里都唱到什么表情？ 幼儿答复：拍拍手、跺跺脚教师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？ 幼儿答复：快乐、焦急、生气教师让幼儿学习一个快乐的表情、生气的表情、难过的表情。（表情都表现在我们的脸上） 4、出示图片 （1）教师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？ 幼儿答复：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘教师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个快乐的表情，教师示范用简洁的线条画一个快乐的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张快乐的表情。 （2）教师在出示一张图片进展提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？ 幼儿答复：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落教师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。 教师示范用简洁的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张哭的表情。 （3）教师在出示一张图片进展提问，她的表情是什么？ 幼儿答复：生气教师提问幼儿：他们的表情有什么特点？ 幼儿答复：眉毛竖起来、眼睛圆圆的教师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。 教师示范用简洁的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着教师画一张怒的表情。 5、通过本节课的学习，我们把握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着教师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍6、小结小朋友，通过今日这节课的学习，小朋友今日的心情是什么样的？请小朋友从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在自己的衣服上。 教学反思 1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。 2.能让孩子在学习中缓解哭闹的心情，让他们脸上画上笑的表情。 3.课堂气氛活泼，提高孩子的学习兴趣，增加师生感情。 4.学中玩，玩中学是教学的最高意境之一。 5.由于孩子的年龄小点，愁的表情他们难以理解，因此在画表情时画得较抽象。