小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思.docx

小班绘本玩具火车轰隆隆教案反思 活动目标： 1.感受故事情境的趣味性，感知故事中燃料与烟的因果关系。2.学说短句玩具火车轰隆轰隆，冒出xx（颜色）的烟。3.乐于参加颜色配对嬉戏，体会集体活动的愉悦感。活动预备：PPT课件，卡通图标，小火车模型。活动过程：一、导入活动教师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。师：呜呜呜，咦，是什么声音？呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。二、教师结合课件叙述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。1.教师出示PPT16，叙述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知燃料与烟之间的因果关系。师：嘎吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵打算参加苹果和樱桃试一试。呜呜呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜呜呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。2.教师出示PPT714，结合图片引导幼儿通过生活阅历猜测参加的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。师：呜呜呜，火车连续往前开，小士兵又参加了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜呜呜，火车连续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开隐秘，小士兵又加了一些什么？（教师依据幼儿答复出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜呜呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟肯定很美丽吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）3.教师出示PPT1516，叙述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。三、操作活动-颜色配对嬉戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会嬉戏活动的愉悦。活动反思：这个活动前后一共上过5次，在庄教师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的熟悉。1.教学形式要多样，不要让孩子枯燥。对于小班的孩子来说，他们喜爱多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜爱在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应当要突显让孩子在故事中有欢乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比拟喜爱角色的一种扮演，喜爱简洁有节奏的的语句，爱仿照。因此，在本节课中，我渗透嬉戏，让孩子在嬉戏中体验。2.教学互动要多样，不要让孩子等待。在教学活动的互动形式上，我们可以采纳师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应当是采纳一对集体的互动，这样孩子才不会消失等待的状况。在本次活动中，一对一的互动比拟多，因此大多数的孩子是在等待。假如在嬉戏中我采纳“每个孩子人手一张色卡纸，当教师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更表达了指南理念。符合小班孩子的年龄特点。3.绘本价值要抓准，不要让孩子空想。一个绘本的价值许多，哪个价值是需要在这节课中表达的，这还需要教师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜想会冒什么烟？”这个环节可以作为完毕局部，激发孩子看书的兴趣。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜爱看书。