小班科学《漂亮的花围巾》教案(附反思).docx

小班科学漂亮的花围巾优秀教案(附反思) 【活动目标】 1、情感与态度目标：在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。 2、力量与学问目标：在观看、比拟中发觉图案大小、外形和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。 3、技能目标：能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。 4、制造力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。 5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备： 1、学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。 2、物质预备：PPT课件（图案大小、外形、颜色不同的围巾各一条）。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一样。 3、环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数一样。 活动过程： 一、观看感知导入 出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。 教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的严寒，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽！ 二、深化表征绽开 1、引导幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排列的挨次就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开头的？他们是怎样排列的？我们应当怎样来坐椅子呢？ 2、出示印有大小、外形、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观看，探究图案的不同特征和排列规律。 教师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开头的，他们是怎样排列的？ 3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。 教师：小朋友，看教师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开头，根据刚刚教师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。 4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。 三、展现概括总结 1、展现幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。 教师：教师看到小朋友做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样排列的？ 2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。 教师：请小朋友拿着你的美丽围巾，到教师这来，我们从小男孩开头，根据一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温和，很快乐的。 活动反思： 喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过严寒的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观看围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终兴趣盎然，思维活泼，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的兴趣、乐观性。在观赏、制作的过程中，进展了幼儿的观看力量、动手力量，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。