小班绘画教育活动教案.doc

小班绘画教育活动教案40篇第1篇教案 活动目标 1.培育幼儿喜爱生活的情感，激发幼儿参加绘画活动的主动性和乐观性。 2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发觉其变化。 3.引导幼儿在不断地制造发觉和探究中，体验美术活动的乐趣。 活动预备 1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。 2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探究对颜色的涂抹。 3.范例35幅。 4.音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发觉颜色，产生兴趣 1.集体活动：请幼儿蹲在长卷四周，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随便用色涂抹，教师可适当帮忙幼儿，但并不打搅幼儿，可随机提出建议“假如小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会消失什么现象”“假如让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿转变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。 (有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发觉颜料向四周集中，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠消失了绿色，孩子们为自己的发觉欢呼起来。) 2.请幼儿观赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅漂亮的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大公路上的斑马线 二、在探究的根底上为幼儿供应参考，请幼儿观赏，进一步熟悉颜色，从情感上体验颜色。 1.为幼儿出示范例35幅。 师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的外形一样吗? (一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、颜色不同。 师：你们喜爱哪间房子?为什么?你们能不能依据这间房子的颜色，给这间房子取个名字? 2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿依据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首欢乐的歌，请你们听着这首欢乐的歌，来为自己的房子选择美丽的颜色。”) 三、幼儿再次探究创作。 重放音乐我是一个粉刷匠，请幼儿来当粉刷匠，制造出与众不同的房子颜色，从而进一步深入，由开头的随便创作到加深熟悉后的再次制造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 师：假如你有一座房子，你会怎样装扮它，精彩的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进展创作。 四、完毕 教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿相互观赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 第2篇教案 小班绘本训练活动藏在哪里了相关学问 活动目标： 1.认真观看图片查找动物，了解角色的显着特征。 2.大胆叙述动物朋友隐藏的位置。 3.能和同伴一起参与嬉戏，体验集体嬉戏“捉迷藏“的欢乐。 活动预备： 1.绘本 PPT;2.角色胸卡若干;3.画有背景的小伞五把。 活动过程： 1.引发孩子的兴趣。 教师：“孩子们，你们喜爱玩什么呀?“(幼儿自由答复)教师： “你们都有自己喜爱玩的东西，森林里的小动物们也喜爱玩嬉戏，他 们呀最喜爱玩捉迷藏了。“捉迷藏怎么玩的?“2.出示 PPT，和孩子 一起叙述故事。 A.教师出示封面，引导孩子进展观看动物的特征以及数量。 教师：“你们看，好多动物都来捉迷藏了，你们熟悉他们吗? “ (引导孩子简洁叙述动物特征)教师：“来了几个动物呀?“我们从 小松鼠开头数“B.出示小狐狸蒙起眼睛的画面。 教师：“小狐狸把眼睛都蒙起来了，那其他小动物干什么去了?“ 教师播放音乐：“那我们一起学学狐狸的样子把眼睛蒙起来一起数 3、 2、1。“C.查找动物朋友。 (1)教师出示小兔躲起的图片：“看，小狐狸找到了谁?“(幼儿猜想)“你怎么知道是小兔。“(引导孩子说出小兔特征)“小兔躲 在哪里了?“ (引导孩子说出方位) “那我们一起叫小兔出来吧。 “ (引 导孩子大胆叙述) (2)教师出示小兔出来的图片，让孩子体验胜利的 欢乐。 (3)教师出示小松鼠、小鸭、大象的图片，教师：“小狐狸还找 到了谁?“教师依据孩子说的答案，教师引导孩子分别答复：“你怎么 知道是*的?“他躲在哪里了?“那我们一起叫他出来吧。“(4)教 师帮忙孩子回忆找到的小动物，教师：“刚刚小狐狸找到了小兔、小 松鼠、小鸭、大象，还有谁没有找到?“小鹿躲到哪里去了，我们一 起找找。“(引导孩子一起喊小鹿)教师：“小狐狸很快能找到小兔、 小鸭、大象他们，为什么找不到小鹿呢?“(追问：小鹿躲到哪里去 了?他的角露出来了， 为什么我们没有发觉?小动物把小鹿的角当成 了什么?)教师小结：“小鹿真聪慧，躲在树林里，大家把他的角当 成树枝，所以找不到他。“3.嬉戏：捉迷藏教师挂好胸卡：“今日我 们也来捉迷藏，看我是谁呀?“(小狐狸，教师：红红的狐狸)教师： “那你们也去找一个胸卡自己挂好，看看你是谁?“教师出示小伞：“ 看这是哪里?“(1)嬉戏开头(教师引导孩子说出自己躲在哪里 了，并和教师一起去找同伴。 ) (2)其次遍嬉戏，要求孩子躲在和刚 才不一样的地方。 活动反思: 我在选择活动的时候也考虑到了多媒体教学与学科的整合， 让多媒体教学充分融入到我的教学中，在本次活动中这方面做的较好。 在设计活动的时候， 我也考虑到了我们班的孩子在语言表达方面 不够自信、不够大胆。因此设计本次活动是为了赐予孩子创设一个乐 于和易于的情景， 让孩子们通过多媒体观看动物特征的根底上来进展 猜想，让幼儿知道每只小动物都有自己的特征，并发觉小班幼儿喜爱 动画形象，所以利用 flash 课件来引起幼儿对故事的兴趣。并尝试用 “××躲在×ד的句式大胆表现。在开展活动的时候，我发觉我在这 句句式上面做的较好， 幼儿也能跟着故事情景乐观地学习这句好听的 话， 课件也到达了这方面的目标。 这次活动特别适合小班的年龄特点， 教师也注意本班幼儿的语言表达力量，整合方面也做的较好。但是觉 得整个活动提升方面做的不够， 看了我的标题以后就觉得重点应当放 在“方位“，可是我的活动就止步在小动物藏在哪里，注意幼儿学习一 句好听的话，而没有把“方位“作为提升给幼儿，课件也可以做一下改 动，一个画面里面藏着许多许多的隐秘让幼儿去观看，这种方式对幼 儿也可以有一些挑战。 干什么, 玩嬉戏, 音乐, 图片, 朋友 第3篇教案 小班艺术教案：绘画活动蘑菇教学设计 活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好? 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置) 2、教师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小朋友，对力量稍差的幼儿的作品多作鼓舞。 第4篇教案 活动目标： 1.初步体验、感知螺旋线。 2.鼓舞幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟识的事物。 活动预备：彩笔、彩纸条。 重点：体验、感知螺旋线。 难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟识的事物。 活动过程： 1. 跳“彩条舞”感知螺旋线。师：“小朋友们，今日小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进展语言提示事 “彩条转呀转，一圈两圈，渐渐变大了，越来越大!“师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带着幼儿在不同方位开头舞蹈，边跳边进展语言提示。 2.请个别幼出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观看、感知、比拟。师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、屡次请幼儿进展绘画，幼儿绘画时，教师可以协作幼儿，边画边说。师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜爱哪一个呢?” 3. 幼儿观看画面，引导幼1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成×××了，你能把它画出来吗?” 4.幼儿自由作画，并进展想象、添画。师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!“(教师可以用语言提示幼儿，帮忙幼儿回忆彩条舞) 5. 作品展现，幼儿间可以相互介绍。 6. 活动完毕。 第5篇教案 活动目标： 认知：让幼儿熟悉大船的根本构造。 技能：能画出轮船的根本构造， 情感：体验绘画活动的乐趣。 人格：养成大胆作画的习惯。 养成训练目标：养成专注画画的习惯。 活动预备： 1、将教室的一面墙壁布置上一条大河。 2、彩笔、轮船模型。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师指墙壁：小朋友，这里有一条漂亮的大河，河面上还应当有轮船。 2、引导幼儿观看观赏轮船 教师：今日，教师请小朋友为大河画上大轮船。教师出示轮船模型，逐一提问：这艘大轮船由哪几个局部组成的?它的船身像山脉?轮舱像什么?在什么位置?船舱上还有什么?船上的烟囱、桅杆在船的什么地方?像什么外形? 幼儿争论答复，教师总结：大轮船的身体是长长的，侧面看上去像个梯形;船身上面有两层船舱，每一层船舱里都可以坐人，所以都有一排整齐的窗户;船舱像两个大小不同的长方形，船舱上面的船顶部还有烟囱;大船首尾都有一根高高的桅杆。 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 教师：现在请大家画大轮船，想一想先画什么?再画什么?最终画什么?用什么颜色装扮大轮船? 观看幼儿作业状况，要求按大小画出轮船的根本构造，留意比例关系;鼓舞力量强的幼儿大胆想象个联想，画出与轮船有关的图像。 活动创意： 请幼儿将自己重新画的大船剪下来贴在墙壁上组成“大河里的大船”的画面。 第6篇教案 幼儿园小班绘画活动：好吃的西瓜 活动来源 一次户外活动回来，幼儿对楼道中美丽的画很感兴趣，尤其对画中的线条品头论足，津津乐道。当我发觉幼儿的这一兴趣点后，便联系上学期所绘画的主题活动，和幼儿一起争论线条的奇妙之处，并鼓舞他们查找身边漂亮的线条。幼儿对线条的兴趣更加深厚了。我班始终在开展不同主题的绘画活动，幼儿有肯定的绘画根底，而且已经把握了短线、长线和封闭曲线圆的画法。结合本班幼儿现有的绘画水平，我们在班上组织了线条系列绘画活动。 活动总目标 1.幼儿能在教师的鼓舞和帮忙下，坚持做完一件事，获得胜利。 2.学习绘画各种线条，并大胆运用线条进展创作活动。 3.喜爱参加美术活动。 活动预备 1.西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸：蜗牛和虫子的图片，画有虫子身体、的画纸;狮子轮廓图。 2.到理发店观看各种发型，观看路人的发型。 3.水彩笔、绘画纸。 活动过程 活动一 好吃的西瓜 活动目标 学习曲线的画法，并尝试运用曲线。 活动过程 1.教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。 2.创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。 3.教师讲解绘画的方法。 (1)教师出示西瓜，请幼儿观看后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。 (2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真调皮，跳到上，跳到下，始终跳到西瓜里(这首儿歌能帮忙幼儿把握画曲线的方法)。告知幼儿这样的线叫曲线。 4.幼儿自由绘画，教师巡察指导。 5.幼儿作品展现。教师讲评。 活动二 美丽的蜗牛 活动目标 学习螺旋线的画法。 活动过程 1.导入：教师说谜语蜗牛，请幼儿猜，激发幼儿绘画的兴趣。 2.创设情境：帮花丛中的小蚂蚁找朋友。 3.教师讲解螺旋线的画法。 (1)教师出示蜗牛的图片，让幼儿观看蜗牛，说说蜗牛长得什么样。 (2)请幼儿说说用线条绘画蜗牛的方法。并和教师一起创编绘画儿歌。 (3)教师讲解螺旋线的画法，和幼儿一起尝试绘画蜗牛，并说儿歌：小蚂蚁，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，谁呀?小蜗牛。教师指导幼儿将“小蚂蚁”从一点一圈一圈地向外爬，最终找到小蜗牛。告知幼儿这样的线叫螺旋线。 4.幼儿绘画蜗牛，教师巡察指导。 5.幼儿作品展现。 活动三 得意的小虫子 活动目标 学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。 活动过程 1.教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚刚有个小朋友说他看到了很多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓舞每个幼儿都英勇地跟大家说一说。 2.激发兴趣。 (1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。 (2)创设情境：有一些调皮的小虫子不听妈妈的话，处处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。 3.教师讲解绘画的方法。 (1)请小朋友说一说“想怎么画”的想法。 (2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探究画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真调皮，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮助，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告知幼儿这样的线叫折线。 4.幼儿尝试绘画，教师巡察指导。 5.幼儿作品展现。 绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的根底上自己创编的，教师只是加以整理。在绘画的同时进展了幼儿的语言力量和制造力 幼儿园小班绘画活动：好吃的西瓜 活动来源 一次户外活动回来，幼儿对楼道中美丽的画很感兴趣，尤其对画中的线条品头论足，津津乐道。当我发觉幼儿的这一兴趣点后，便联系上学期所绘画的主题活动，和幼儿一起争论线条的奇妙之处，并鼓舞他们查找身边漂亮的线条。幼儿对线条的兴趣更加深厚了。我班始终在开展不同主题的绘画活动，幼儿有肯定的绘画根底，而且已经把握了短线、长线和封闭曲线圆的画法。结合本班幼儿现有的绘画水平，我们在班上组织了线条系列绘画活动。 活动总目标 1.幼儿能在教师的鼓舞和帮忙下，坚持做完一件事，获得胜利。 2.学习绘画各种线条，并大胆运用线条进展创作活动。 3.喜爱参加美术活动。 活动预备 1.西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸：蜗牛和虫子的图片，画有虫子身体、的画纸;狮子轮廓图。 2.到理发店观看各种发型，观看路人的发型。 3.水彩笔、绘画纸。 活动过程 活动一 好吃的西瓜 活动目标 学习曲线的画法，并尝试运用曲线。 活动过程 1.教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。 2.创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。 3.教师讲解绘画的方法。 (1)教师出示西瓜，请幼儿观看后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。 (2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真调皮，跳到上，跳到下，始终跳到西瓜里(这首儿歌能帮忙幼儿把握画曲线的方法)。告知幼儿这样的线叫曲线。 4.幼儿自由绘画，教师巡察指导。 5.幼儿作品展现。教师讲评。 活动二 美丽的蜗牛 活动目标 学习螺旋线的画法。 活动过程 1.导入：教师说谜语蜗牛，请幼儿猜，激发幼儿绘画的兴趣。 2.创设情境：帮花丛中的小蚂蚁找朋友。 3.教师讲解螺旋线的画法。 (1)教师出示蜗牛的图片，让幼儿观看蜗牛，说说蜗牛长得什么样。 (2)请幼儿说说用线条绘画蜗牛的方法。并和教师一起创编绘画儿歌。 (3)教师讲解螺旋线的画法，和幼儿一起尝试绘画蜗牛，并说儿歌：小蚂蚁，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，谁呀?小蜗牛。教师指导幼儿将“小蚂蚁”从一点一圈一圈地向外爬，最终找到小蜗牛。告知幼儿这样的线叫螺旋线。 4.幼儿绘画蜗牛，教师巡察指导。 5.幼儿作品展现。 活动三 得意的小虫子 活动目标 学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。 活动过程 1.教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚刚有个小朋友说他看到了很多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓舞每个幼儿都英勇地跟大家说一说。 2.激发兴趣。 (1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。 (2)创设情境：有一些调皮的小虫子不听妈妈的话，处处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。 3.教师讲解绘画的方法。 (1)请小朋友说一说“想怎么画”的想法。 (2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探究画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真调皮，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮助，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告知幼儿这样的线叫折线。 4.幼儿尝试绘画，教师巡察指导。 5.幼儿作品展现。 绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的根底上自己创编的，教师只是加以整理。在绘画的同时进展了幼儿的语言力量和制造力 第7篇教案 幼儿园小班数学教案：小画家(按颜色分类) 活动目标： 1、感知熟悉红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。 2、熟悉颜色标记，能根据颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。 3、愿意参与数学活动，能自己动脑完成操作活动。 活动预备： 教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。 学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝颜色色笔或油画棒。 活动过程： 一、熟悉颜色及颜色标记。 1、师：小朋友，你想当一名小画家吗?小画家要用什么来画画呢? 2、师：小朋友你们熟悉这些画笔的颜色吗?教师来考考你们。(师出示红、黄、蓝三色油画棒，带着大家一起熟悉画笔颜色。) 3、师：小朋友看!这是什么?这是颜色标记，你们熟悉这些颜色标记吗?(师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿熟悉红色、黄色、蓝色。) 二、按颜色标记送玩具。 1、师：小朋友看!教师这里有什么?(出示彩色雪花片玩具) 2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。 3、师：(出示红、黄、蓝标记卡的篓子)请小朋友说说你的玩具应当送到那个篓子里?为什么? 4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。 三、幼儿操作活动。 1、按颜色归类： 师：请小朋友观看画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将一样颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。 2、按颜色标记归类： 师：请小朋友观看衣架上的颜色标记，请依据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。 师：小朋友们涂色涂得真美丽，真是个小画家! 第8篇教案 幼儿园小班体育教案：聪慧的小狗 一、活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 二、重点与难点 1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。 三、材料和环境创设 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 四、设计思路 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。 扮演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡 1、扮演角色，活动身体。 孩子们!教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?小狗听着音乐，活动下身体吧! 今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家四周有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小狗打滚”。 小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 5、嬉戏“小狗找肉骨头”。 (1).“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。” (2).全体幼儿根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 6、放松活动“小狗洗澡”。 (1)小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。 (2)全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 第9篇教案 幼儿园小班体育教案：风妈妈和叶宝宝 活动目标 1、熬炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育嬉戏的欢乐。 2、熬炼幼儿听口令跑的力量，让幼儿懂得遵守体育嬉戏规章。 活动预备 1.音乐：风 2.树叶的头饰若干。 活动过程 一、导入 教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起观赏儿歌秋风吹。 风妈妈请叶宝宝在指定的范围内(圆圈里)学小蝴蝶的样子飞一飞。 二、绽开 1. 教师引出新嬉戏风妈妈和叶宝宝。 今日风妈妈带着叶宝宝们一起来做嬉戏，名字就叫风妈妈和叶宝宝。 (1)教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。” (2)叙述嬉戏规章： 风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈随便点几个小朋友的名字，叫到谁，谁就听口令按指定的地方跑。 如：叫到童童和妞妞，风妈妈说：“童童、妞妞，摸摸大树快回来。 ”两个小朋友听到后，跑向大树摸一摸，再跑回原来的位置。 2.嬉戏：风妈妈和叶宝宝 (1)提出要求，要遵守嬉戏规章： 叫到谁，谁才根据风妈妈说的地方跑; 没叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反嬉戏的规章。 (2)教师发令：摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。 3.加大嬉戏难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑 (1)教师讲解嬉戏规章： 小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。 假如他们跑的方向不一样，就会相撞。 这两个叶宝宝要根据同一个方向，围着我们站的圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的位置，找到你原来的小伙伴。 (2)实际嬉戏示范：请幼儿站到圆圈上，一臂距离散开，以顺时针的方向， 找两名幼儿做示范，熟识嬉戏的新规章。 4.反复进展嬉戏56遍，在幼儿娴熟的根底上，可增加幼儿跑的数量。 三、完毕 秋天可真美，叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游? 教师带着幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞，渐渐的跑回教室。 第10篇教案 幼儿园小班体育教案：小狗跳跳 活动目标 1、培育幼儿英勇的品质。 2、练习由高往低跳的技能。 活动预备 1、高度为2530的椅子若干。 2、音乐：我多幸运 活动过程 一、调动身心，激发幼儿的兴趣。 幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动， 四肢运动，体侧运动，转圈，跳动运动等，做好腿部练习。 二、自由练习 引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。 三、集中示范讲解 1、请12名动作正确的幼儿示范。 2、教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。 四、重点练习 1、幼儿尝试从自己的“树”上跳下来。 2、幼儿从别人的“树”上跳下来。 3、鼓舞幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。 第11篇教案 幼儿园小班体育教案:英勇的小海龟 活动由来 学期末幼儿体质测查，发觉我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不情愿参与投掷嬉戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷力量，在平常的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷嬉戏;同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等嬉戏加强幼儿的手臂力气。我们还发觉幼儿之所以不能投远，除了手臂力气缺乏外，还有一个重要缘由就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。 活动目标 1、练习肩上挥臂投掷。 2、愿意与同伴一起参与投掷嬉戏活动。 活动预备 1、固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。 2、移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。 3、长度为2米、3米、4米的垫子。 4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。 5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。 6、画有投掷站姿脚印的不同外形、颜色的地垫。 7、用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。 活动过程 一、开头局部 教师扮演海龟妈妈。幼儿扮海龟宝宝。 师：你们还记得以前妈妈讲过的三只小猪的故事吗?今日妈妈就要带你们去小猪家做客。你们快乐吗?现在我们先活动一下身体。 1、预备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。 2、重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。 师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本事，一会儿，路上真的会消失大鳄鱼的。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。 二、根本局部 1、教师介绍嬉戏场地，引出嬉戏。 师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼消失，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼) 2、鼓舞强健的幼儿和教师一起为小朋友示范玩法。(鼓舞强健儿示范嬉戏，既能激发他们参与运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。) 3、幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最终站上“大礁石”打大鳄鱼。 第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米5米三个层次的固定目标物自制纸箱鳄鱼投掷。 (“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。便利幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进展重点指导。) 其次次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米5米三个层次的固定目标物自制纸箱鳄鱼投掷。 (接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随便放置，使幼儿的左右手都能得到熬炼。) 第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由教师扮演)投掷。 师：刚刚我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发觉四周还藏着一只更凶狠的大鳄鱼。我们怎么办?你们可怕不可怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。 三、整理活动 1、师(做敲门状)：你好，小猪，我们来你家做客了。 小猪：你们好!欢送你们! 师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮助了。珍宝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用可怕了! 2、和小猪说“再见”回家。 (高军荣) 附儿歌： 小石头，放肩上。 小手用劲往上扔， 看谁能够打到它。 第12篇教案 幼儿园小班体育嬉戏：教案后退爬 活动目标 1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。 2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。 活动预备 1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。 2、音乐 活动过程 一、导入活动 1、教师：小朋友，你们喜爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的? 请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。 2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀? 小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。 二、听信号爬 1、小乌龟还有什么本事? 2、你们能学小乌龟听信号爬吗? (教师带着幼儿一起听信号爬) 三、幼儿尝试各种爬的方法 1、教师：小朋友都很了不起，能听着教师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢? 我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。 (放音乐，幼儿自由地爬) 2、教师：教师发觉有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗? (请会向后退爬的幼儿示范) 3、幼儿争论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样? 4、幼儿再试一试后退爬。 小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。 5、教师：小朋友向后爬地特别棒!教师也想和你们一起练练这个本事。 (幼儿集体练习) 四、练习后退爬 1、嬉戏：比比谁的本事大 嬉戏规章：教师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时， 你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己; 当教师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是教师的本事大?