小班玩颜色教案.docx

小班玩颜色教案小班玩颜色教案1 我和颜色宝宝一起玩 活动目标： 1。通过活动，让幼儿更深入地熟悉红、黄、蓝、这三种颜色。 2。孩子会听懂教师的话，在活动中玩玩说说。 3。进展孩子的思维力量。 活动预备： 红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶，矿泉水瓶若干，一块布 活动过程： 一、熟悉颜色宝宝 师：“今日我给你们带来了三位好朋友，我们来看看他们是谁？小朋友们好！我们是颜色宝宝！我是红色宝宝，我是？（黄色宝宝），我是？（蓝色宝宝）！我今日很快乐见到你们，你们欢送我们吗？” 幼：欢送！ 师：颜色宝宝想和我们小朋友说说静静话，你们可要竖起小耳朵听清晰，听听颜色宝宝和你们都说了些什么？ 教师下位置和幼儿一个一个说静静话：我喜爱你，我想和你做朋友，你的小脸真得意三句话轮番说，每个宝宝一句。 师：咦！刚刚颜色宝宝都和你们说了些什么呀？ 幼儿答复！ 教师准时赐予表扬鼓舞如：真棒！你的小耳朵真灵 二、嬉戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。 师：“小朋友们你们猜猜？（教师指盖着颜色瓶子的布）这块奇妙的布里面躲着谁呢” 教师揭开布 师：“看！布的里面躲的谁呀？哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？” 幼儿观看 师：“这水有美丽的颜色吗？” 幼儿答复 师：“昨天教师跟魔术师学会了一个好玩的魔术，能把水变出美丽的颜色，想不想看啊？” 师幼一起变魔术，稳固对红、黄、绿三种颜色的熟悉。 师：“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色” 教师边念魔语边轻轻地摇摆瓶子：“颜色宝宝，变变变”（幼儿喊红色） （重复变绿色，黄色） 师：刚刚教师是怎么把颜色宝宝变出来的，我还说了什么话呢？谁来说一说？（黄色、蓝色） 师：“小朋友们，你们想不想变呀？”“下面教师发瓶子，拿到瓶子的宝宝请等一等，等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话，一边用力摇。” 幼儿操作 师：“你的水变成了什么颜色？”（多问） 师：“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲亲，不一样的藏起来。”（重复黄、绿颜色） 师：“这些瓶宝宝都玩累了，我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”（教师示范送，幼儿再送） 三、给颜色宝宝找朋友，稳固幼儿对颜色的熟悉 师：“除了瓶子宝宝呀，今日我还给小朋友们带来了很多皮筋宝宝（出示三种颜色皮筋），皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的这么快乐也想和他们一起玩，我们来帮忙它们找朋友好吗？ 幼：好 教师出示一根红色皮筋问：红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢？ 幼：红色 教师先示范找到一个朋友，将打好结的皮筋扣在瓶子上 师：“哈哈找到了，你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友？ 幼：想。 师：那就请珍宝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧，找好的宝宝到前面来碰一碰，玩亦玩。以碰一碰（此时响起音乐碰一碰）幼儿边唱边玩嬉戏。 四、完毕活动 宝宝们我们带着瓶宝报到外面做嬉戏吧！ 活动反思： 本次活动的目的是让幼儿更深入地熟悉红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂教师的话，学会说。在活动中玩玩说说，进展孩子的思维力量。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球，幼儿很快乐。在中间教师示范请出颜色宝宝这个环节时，幼儿没能到达预期的想法，最终帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋感动所以有点乱吧，这个环节改成放在后面操作。 小班玩颜色教案2 活动领域： 科学 活动内容： 玩颜色 活动目标： 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。 2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备： 1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。 2.幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 活动过程： 1.以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。 摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。 “水变成什么颜色了？为什么会这样呢？“ 2.再出示一个预备好的瓶子，请幼儿观看：水会变颜色的隐秘。 小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 3.示范如何让水变颜色。 4.小结操作过程： 1）翻开瓶盖， 2）用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3）拧紧瓶盖，摇一摇。 5.幼儿操作，教师巡回指导。 6.小结活动。 引导幼儿用“我最喜爱X色，我做的是X色瓶子“的句式说说自己的嬉戏结果。 7.幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？ 8.说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？ 引导幼儿用“我用X色和X色，作出的是X色瓶子“的句式说说自己的嬉戏结果。 8、对活动进展总结，完毕活动 师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 小班玩颜色教案3 活动目标： 1、通过活动，让幼儿更深入地熟悉红、黄、蓝、绿这四种颜色。 2、孩子会听懂教师的话，在活动中玩玩说说。 3、进展孩子的思维力量。 4、培育孩子不怕困难、克制害怕心理的精神。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套） 2、画有三角塔的纸若干 3、独木桥一座 4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干 活动过程： 一、根本局部 1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？ 2、出示玩具: （1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？ （2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？ 3、请幼儿按教师的样子搭一次 4、请幼儿根据自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。 5、出示画有三角塔的纸 （1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。 （2）幼儿涂色（教师巡回指导） 6、嬉戏：送花给天线宝宝 （1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你） （2）幼儿进展嬉戏（教师重点辅导胆小的.幼儿） 二、完毕局部 1、天线宝宝观察小朋友们又聪慧又英勇，他们托教师送一些花儿给你们，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。 2、教师送花给幼儿，活动完毕。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 【小班玩颜色教案】