小班科学青菜奶奶过生日教案反思.doc

小班科学青菜奶奶过生日教案反思1、小班科学青菜奶奶过生日教案反思 活动目标： 1、熟悉各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等外形特征，并在此根底上进展排序。 2、学会关爱他人，愿意和别人共享欢乐。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、新奇蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片，数字卡片：1-5。 2、用硬纸做一个青菜老人。 活动过程： 一、青菜奶奶的客人。 1、青菜奶奶要过生日。 (1)出示纸制青菜。 (2)师：这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结：是啊。青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人? (4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。 (5)师：请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的? (6)小结：今日，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的养分可多啦。 2、“小客人“来排队。 (1)师：现在请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么? (2)师：我们来数数，有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片，它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝? (3)引导幼儿用不同的方法排队。 师：现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的开头排队，谁应当排在第一位?假如最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试? 二、去青菜奶奶家 1、师：小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办? 2、师：好，我们去青菜奶奶家了。 3、师：青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门? (教师扮青菜奶奶：谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好，请进请进。) 三、和青菜奶奶过生日 1、为青菜奶奶唱生日歌。 师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下，孩子唱生日歌) 2、分生日蛋糕。 师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?教师来分蛋糕，我们这里有15个宝宝，加上教师和青菜奶奶一共是17个人，那我们应当把蛋糕分成几块?(17块) 3、吃蛋糕。 (1)师：第一块蛋糕给谁吃? (2)提示幼儿关注他人：看看你的朋友有蛋糕了吗? 活动反思： 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开头是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，熟悉几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，愿意和别人共享欢乐。 活动的难度是感受蔬菜的外形、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人，由于要把全部的蔬菜(20多个)都摸出来，所以这一环节的时间没有把握好，用时太多;其次环节是小客人排队去青菜奶奶家，主要是让幼儿依据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通过上课时幼儿的表现，发觉对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一些主要特征;最终一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，幼儿答复吃蛋糕，由于没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，幼儿的答复是各抒己见，但是没有幼儿能答复出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己预备的很不充分。由于要上的是科学课，许多老教师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了许多珍贵的意见，于是我对这一节课进展了修改。 2、小班科学活动教案：青菜奶奶过生日教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等外形特征，并在此根底上进展排序。 2、学会关爱他人，愿意和别人共享欢乐。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、新奇蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片，数字卡片：1-5。 2、用硬纸做一个青菜老人。 活动过程： 一、青菜奶奶的客人。 1、青菜奶奶要过生日。 (1)出示纸制青菜。 (2)师：这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结：是啊。青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人? (4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。 (5)师：请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的? (6)小结：今日，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的养分可多啦。 2、“小客人“来排队。 (1)师：现在请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么? (2)师：我们来数数，有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片，它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝? (3)引导幼儿用不同的方法排队。 师：现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的开头排队，谁应当排在第一位?假如最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试? 二、去青菜奶奶家 1、师：小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办? 2、师：好，我们去青菜奶奶家了。 3、师：青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门? (教师扮青菜奶奶：谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好，请进请进。) 三、和青菜奶奶过生日 1、为青菜奶奶唱生日歌。 师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下，孩子唱生日歌) 2、分生日蛋糕。 师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?教师来分蛋糕，我们这里有15个宝宝，加上教师和青菜奶奶一共是17个人，那我们应当把蛋糕分成几块?(17块) 3、吃蛋糕。 (1)师：第一块蛋糕给谁吃? (2)提示幼儿关注他人：看看你的朋友有蛋糕了吗? 活动反思： 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开头是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，熟悉几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，愿意和别人共享欢乐。 活动的难度是感受蔬菜的外形、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人，由于要把全部的蔬菜(20多个)都摸出来，所以这一环节的时间没有把握好，用时太多;其次环节是小客人排队去青菜奶奶家，主要是让幼儿依据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通过上课时幼儿的表现，发觉对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一些主要特征;最终一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，幼儿答复吃蛋糕，由于没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，幼儿的答复是各抒己见，但是没有幼儿能答复出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己预备的很不充分。由于要上的是科学课，许多老教师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了许多珍贵的意见，于是我对这一节课进展了修改。 3、小班科学活动青菜奶奶过生日教案反思 设计思路： 小班的孩子怎样来熟悉四周的事物呢?小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们制造一个能激发心情的情景，以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积存一些数学阅历。让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队“的不同排列，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好“的情节，来养成好习惯。 活动目标： 1、感知常见蔬菜的形状特征，并知道它们的名称。 2、引导幼儿仔细倾听同伴的叙述。 3、在给“青菜奶奶“过生日吃蛋糕时，体会与同伴共享的欢乐。 活动重点：幼儿能仔细倾听同伴的叙述。 活动难点：能正确说出蔬菜的形状特征。 活动预备： 1、新奇蔬菜若干：各种大小不一的番茄5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小袋子里;相应的蔬菜图片。 2、用硬纸做一个青菜老人。 3、相应数字宝宝和字宝宝。 活动过程： 一、青菜奶奶的客人 1、青菜奶奶要过生日。 师：(出示纸制青菜)这是什么? 孩子：青菜。 师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝? 孩子：青菜奶奶。 师：你从哪里看出来的? 孩子：戴着老花眼镜有一条一条线有皱纹师：青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人? 师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的? 孩子：我的茄子宝宝是弯弯的我的茄子宝宝是紫色的我的茄子宝宝摸上去是滑滑的我的黄瓜宝宝也是弯弯的是绿绿的师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜? 孩子：我也是红的(举着胡萝卜)师：这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比拟)，胡萝卜的颜色和红的一样吗?这个颜色叫橘红色-在引导孩子的认知过程中，尽可能地查找时机，丰富孩子的学问。 师：(小结)今日，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的-这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。 2、“小客人“来排队。 在活动中： 师：把“小客人“放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。 孩子：大的排第一个黄瓜宝宝排在前面长的茄子排在前面-就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排师：我们来数数，有几只番茄宝宝谁知道“5“谁知道“4“是什么样子的-让孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等外形特征，也感受了数量和数字。 二、去青菜奶奶家 1、师：我们一起去青菜奶奶家门关着青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁? 孩子：我们说告知她师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办? 孩子：我们说得响一点。 师：好，我们去青菜奶奶家了。 师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门? 教师扮青菜奶奶：谁呀你是什么样的黄瓜宝宝好，请进请进 2、师：(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉字“蔬菜“) 三、和青菜奶奶过生日为青菜奶奶唱生日歌。 活动反思： 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开头是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，熟悉几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，愿意和别人共享欢乐。 4、小班科学青菜奶奶过生日教案反思 一、活动目标 1.感知常见蔬菜的形状特征，并知道他们的名称。 2.引导幼儿仔细倾听同伴的叙述。 3.在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴共享的欢乐。 4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 二、活动重难点1.活动重点：幼儿能仔细宁静地倾听同伴的叙述。 2.活动难点：能正确的说出蔬菜的形状特征。 三、活动预备1.新奇蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一样的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。 2.用硬纸做一个青菜老人。 3.一个生日蛋糕。 四、活动过程(一)、青菜奶奶的客人1.青菜奶奶要过生日。 教师：(出示纸质青菜)这是什么?这是青菜奶奶还是青菜宝宝?你从哪里看出来的? 小结：是啊!青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸一摸，闻一闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人? 教师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，红的，圆的等)小结：今日青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的圆圆的，有的红的，有的是绿的. 2.“小客人”来排队。 教师：孩子们，我们把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。(孩子随便放)小结：我们来数一数，有几只番茄宝宝，谁会数?谁知道“4”是什么样子的? (二)、去青菜奶奶家。 教师：这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉子蔬菜)教师：我们一起去青菜奶奶的家.门关着.青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁? 青菜奶奶耳朵不好，怎么办?(我们说的响一点)好，我们去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门?(教师扮演青菜奶奶)(三)、和青菜奶奶过生日。 1.为青菜奶奶唱生日歌。 教师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。(孩子唱生日歌)教师的生日歌和你们的有些不一样。(将青菜奶奶唱进生日歌里)2.分生日蛋糕。 教师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?(切开分)切两刀，这样够了吗?那这两个人有得吃，其他的你们就没有啦。(不行，再分)数数，够了吗? 3.一起吃蛋糕教师：看看你的朋友有蛋糕吗? 活动反思： 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开头是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，熟悉几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，愿意和别人共享欢乐。