小班美术教案：家乡的桥.docx

小班美术教案：家乡的桥_家乡的风景美术教案 活动目标： 1. 尝试用简洁的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。 2. 观赏家乡的桥，萌发喜爱家乡的情感。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。 活动过程： 一、观赏实景图片，引导幼儿发觉桥的特征 1.出示图片：你们知道，这是哪里呀? 2.介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的?那这一座呢?有什么不一样?这座桥看起来怎么样?这座桥很特殊的，特殊在什么地方?这座桥给你什么样的感觉? 二、观赏大师的画，查找画桥的方法 1.出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞;有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。 2.再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。 三、示范讲解桥的画法。 1.你们想不想来画一画桥?今日我给你们预备的材料有一些不一样哦! 2.念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真坚固。 3.介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢? 4.出示完整范画进展小结。(.教案网出处)桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。 介绍新材料：粉笔，添上背景。 幼儿绘画，教师个别指导 5.相互观赏并评价。 师：你最喜爱哪幅画?为什么? 完毕语:今日，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗? 大班主题教案家乡的桥 一、背景分析 家乡是一个人的立身之本，是一个人的根，每个人都要喜爱自己的家乡。纲要指出要充分利用社会资源引导幼儿感受家乡的变化和进展，从而激发幼儿爱家乡的情感。家乡的桥是感受家乡变化的最好见证，所以本次活动我以幼儿熟识的桥为切入点，绽开各领域的教学活动。培育幼儿关怀自己四周的事物，引导其关注家乡的变化。如何让幼儿从关注桥的变化而进展到去关注其它事物的变化，从而萌发对家乡的喜爱，是我设计本次活动的意义所在。 二、活动目标 1、了解家乡的桥及不同的建筑风格。2、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的便利和舒适，从而激发幼儿爱家乡的情感。3、进展幼儿的想象力、表现力及语言表述力量。 三、活动预备 1、多媒体电脑、课件。2、家乡主要桥梁的写真展板。 四、活动过程 （一）观赏沟通1、观赏清江姊妹桥的照片，引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。2、观赏课件了解清江姊妹桥的历史，通过猜一猜，比一比，引导幼儿发觉新旧姊妹桥的变化和四周环境的变化。（二）感情发觉1、提出问题，引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。2、参观桥梁展览，丰富幼儿的已有阅历，让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格，并体会变化给我们生活带来的舒适和便利，激发幼儿爱家乡的情感。（三）共享胜利和欢乐1、幼儿自由争论，教师参加争论，启发幼儿思索如何让外地的客人熟悉和了解我们家乡漂亮的桥。2、小结各种方法，由幼儿自由选择其中一种实施，让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。3、成品展现，共享胜利和欢乐。小学二年级美术教案：家乡的桥 家乡的桥 教学目的： 1，熟悉、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。 2，训练学生的观看、记忆力量，进展形象思维，为学习风景积存素材。 教学重点： 了解家乡的悠久历史，进展爱祖国爱家乡的情感教育。 教学难点：训练学生的观看、记忆力量，进展形象思维。 教学预备：放大范图若干张。 一 组织教学。 二 讲授新课 启发谈话：桥是道路的组成局部，它能帮忙我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 在我国有举世著名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。 洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物爱护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模雄伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采纳筏型根底及种蛎固基，为我国乃至世界造桥的创举。 此外，历桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥 在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹“，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫“，成语也还有“烟柳画桥“，意思是说：在春的风光里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。 2.读画： 宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美开掘。 随着时代的进展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建立方面，也已跻身世界先进展列。今日的桥从样式上把戏更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有大路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各式各样的桥不断消失在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型美丽，不少还成为当地的一道风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更雄伟、更有气概，用途也更广泛。 公园里的桥以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但根本上表现了石拱桥的构造和特征。闽江上的桥则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。我家村口的桥则显得安静、安静，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。 三,作画步骤: (1)先划出桥的根本形，用简笔画方法对桥的根本构造作简洁概括。(2)添画出鞘的构造，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（4）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。也可只用线描方式完成。 大班美术教案桥 活动目标 1.引导幼儿观赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。 2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。 3.鼓舞大胆创新，体验动手创意的乐趣。 4.愿意与同伴沟通自己熟悉的桥。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1.阅历预备 (1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 (2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 (3)幼儿有用过水粉颜料作画的阅历。 2.材料预备 (1)教师使用材料 各种桥的范例图片、视频;背景音乐。 (2)幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程 一、 猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产生深厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底桥) 二、 观赏观看 1.观赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观看，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜爱哪种桥?为什么喜爱?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗? (1)重点观赏幼儿易熟识的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 (2)争论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组争论) 小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。 2.观看视频 让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、欣赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 (1)师：你又看到了哪些桥?你最喜爱哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗? (2)争论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有共性的桥) 小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。 三、 鼓舞、激发幼儿创意 师：今日你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我信任，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。 四、 幼儿作画 1. 鼓舞幼儿大胆创作设想。 (假如你是设计师，准备怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。) 2. 幼儿自由选择绘画材料工具。.教案网出处(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简洁操作) 3. 幼儿开头作画(播放背景音乐，注意提示幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿态。) 五、 相互观赏作品，感受胜利体验。(背景音乐声音略微低些) 1. 将画好的作品布置在创意空间的适宜位置，体验创意欢乐。 2. 师幼共同观赏作品，相互共享，提升阅历。 六、 活动延长稳固加深对桥的印象 师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧! 1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进展创意搭建。 2. 重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延长等技能搭建桥梁。 三年级下册美术家乡的桥和塔教案 课型：造型、表现 课时：1课时 教学目标： 1、指导学生了解各种桥和塔的构造和造型。 2、启发学生观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重点：指导学生了解各种桥和塔的构造和造型，体验桥和塔的造型美。 教学难点：桥和塔的造型表现 教学预备： 学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。 教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。 教学过程： 一、引导阶段 1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观看了解各种桥和塔的构造和造型。 师：为了让同学们更多地了解桥和塔的构造和造型，课前教师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进展争论沟通。待会每组派一名代表进展汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在构造和造型上有哪些特征？） 2、小组汇报沟通感受，体验桥和塔的造型美。 3、师小结。 二、进展阶段 1、观赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。 （1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？ （2）他们怎样奇妙利用材料的特点？ （3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？ 2、把你的想法与同组的同学沟通。 师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今日我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。 3、作业要求：选择自己喜爱的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进展创作。大胆的想象、构思，自由地制造和表现桥和塔，并添画四周景物。 4、学生创作，教师巡回指导。 5、作业展现、评价。 1、以六人小组为单位，进展展现竞赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进展评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展现。（小组推举） 2、全班观赏和评价这些小组作品，评出“欢送的作品”。 三、课后拓展 1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“将来的桥和塔”。 2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。 大班社会优质课教案家乡的桥 活动意图： 5-6岁的幼儿对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮忙幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿喜爱家乡的情感。 活动目标： 学问目标：了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。力量目标：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。 活动重难点：查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和教师引导完成)。 活动预备： 1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。2、力量预备：具备观看、比拟、分析的力量。3、心理预备：乐群、乐学。4、材料预备：桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件画桥、做桥材料统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图 活动过程： 一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。三、叙述桥的演化故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥。四、争论家乡的桥师：我们家乡恩施也有各式各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟识的是哪座桥？你家四周有什么桥？问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。问题三：分小组统计自己最喜爱的家乡桥，说一说喜爱的缘由。五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。六、一起动手做桥吧！途径：用身体搭桥用画纸设计桥选择材料搭桥大班主题教案详案家乡的桥 活动意图： 5-6岁的幼儿对四周环境事物开头有了较稳定的态度和情感。但他们对四周事物的熟悉仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮忙幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿喜爱家乡的情感。 活动目标： 1、了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。 2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。 3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。 4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。 5、以桥为载体，进一步增加喜爱家乡的情感。 活动重难点： 查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和教师引导完成)。 活动预备： 1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。 2、力量预备：具备观看、比拟、分析的力量。 3、心理预备：乐群、乐学。 4、材料预备： 桥的谜语课件 桥的演化课件 有代表性的桥在城市中的分布位置课件 画桥、做桥材料 统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图 活动过程： 一、播放桥的谜语课件引入主题 谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。 二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。 三、叙述桥的演化故事课件演示 师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥 四、争论家乡的桥 师：我们家乡恩施也有各式各样的桥 问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟识的是哪座桥?你家四周有什么桥? 问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。(文.章出自教.案网)课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。 问题三：分小组统计自己最喜爱的家乡桥，说一说喜爱的缘由。 五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。 六、一起动手做桥吧! 途径： 用身体搭桥 用画纸设计桥 选择材料搭桥 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术教案：家乡的桥”一文，盼望“小班美术教案：家乡的桥”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案小班专题！