小班健康活动《小脚找朋友》教案范文.docx

小班健康活动小脚找朋友教案范文【活动预备】 1、剪好的小脚印若干。 2、小脚印表情图一幅。 3、在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印。 【活动过程】 一、争论： 为什么在户外时“军军”小朋友摔倒了？ 幼：“他乱跑”“她没听教师的话”，“教师。我发觉他的鞋穿反了”。 二、争论穿反鞋会给小朋友带来哪些危急： “会踩鞋子、会摔倒、会把鞋穿坏” 三、让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁 好朋友就要友好高快乐兴的。假如把鞋穿错好朋友就会闹别拗，会生气。 观看表情图：“生气的样子就是把鞋穿错了，快乐的表情就是穿对了。” 四、嬉戏：小脚丫找朋友。 幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对，找出后可以与睡眠室地上的脚印对比，检查自己找得对不对。 五、幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的”朋友。 【教学分析】 小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的，只有详细形象性他是可以承受的，因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对，这样幼儿会很快把握正确穿鞋。 小班安康活动小脚找朋友教案2 活动目标： 1.通过儿歌熟悉鞋有正反。 2.学会区分鞋子正反的方法。 3.进展幼儿的动手力量。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.培育良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉鞋有正反。 活动难点： 区分鞋子正反的方法。 活动预备： 1.拟人化鞋样（快乐和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样。 2.配乐儿歌小鞋朋友。 活动过程： 一、引导幼儿熟悉鞋的正反 1出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双快乐一双不快乐） 2为什么一双快乐，一双不快乐呢？ 二、观赏儿歌。 启发幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋快乐；一双鞋穿反了，小鞋不快乐。 1我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌） 2启发幼儿明确推断小鞋穿的对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 三、动脑筋。 还有什么方法来区分鞋子是否穿反？ 四、嬉戏：小脚找朋友。 幼儿自选脚印和鞋样进展操作，教师适时进展引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮忙幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。 五、嬉戏：找鞋穿鞋 1幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，教师将鞋打乱。 2请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友 3边念儿歌边自己穿鞋。 延长活动： 在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。