小班美术优质课教案《小鱼的新衣》.docx

小班美术优质课教案小鱼的新衣_小班公开课优质课教案 【设计意图】 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 【活动目标】 1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验变鱼过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。 【活动预备】 1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 【活动过程】 一、开头局部1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、根本局部1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？4、提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。5、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、完毕局部1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！ 【课后反思】 这是一堂比拟胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨。小班美术优质课教案好吃的苹果 活动目标： 1、现苹果的特征。2、帮忙小动物的乐趣。3、红、绿颜色的匹配。 活动预备： 1、红、绿橡皮泥若干。2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿兴趣。兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？兔宝宝：好呀！大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。 二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：今日，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 三、幼儿操作，教师适当指导。 共享活动欢乐，积存阅历。兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，-，我给你吃红苹果。） 四、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！ 小班美术优质课教案漂亮的颜色 幼儿园小班美术教案：漂亮的颜色 小班美术活动漂亮的颜色 设计意图：班级里幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 活动目标： 1、稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉。2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法。3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。 活动预备： 1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。 活动过程： 一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色。指导语：（1）今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧。（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏照相指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展现相片的底片（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范洗照片：小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、辅导幼儿洗相片教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。四、作业评价展现幼儿作品，引导幼儿观赏。小班美术优质课教案我的妈妈 【活动目标】 1、体验妈妈与我之间的关爱之情。2、能用不同线条和颜色进展表现表达。3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征 【活动重点】 画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛 【活动难点】 知道头发是许多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。 【活动预备】 1、幼儿与妈妈的合影。2、美术活动ppT课件。3、蜡笔、白纸，示范画。 【体验活动】 1、与妈妈进展亲子嬉戏。2、照片回忆与妈妈一起进展的活动。 【活动过程】 一、导入。播放幼儿与妈妈的照片。1、照片上是谁呀？2、你们和妈妈在做一件什么事情？3、妈妈和你一起玩嬉戏的时候，你快乐吗？你和妈妈的表情是怎样的？二、鼓舞幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。1、师：哪位小朋友情愿来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？鼓舞幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的三、绘画示范。1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。师：这是什么呀？师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛）（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸大的空画五官）2、熟悉发型，知道头发是许多、很密的。师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？（1）出示只有几条头发的图片。师：这样够了吗？为什么？头发应当是怎样的？（鼓舞幼儿发觉说出头发的特征）播放头发线条很密的图片。师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？出示长发的图片，指导幼儿空画（ ）长直线。（3）师：你的妈妈是什么发型？出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。（4）出示发型模型，通过比照的方式，让幼儿知道头发是许多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。四、幼儿自由创作，教师个别指导。五、活动思想提升。1、播放音乐：我的好妈妈2、评价幼儿作品。3、师：你们刚刚画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特殊的爱你们，每天妈妈都会细心的照看我们，煮香香饭菜、买美丽的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们快乐欢乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？4、请幼儿用自己的方式向身边的教师妈妈表达爱。小班美术优质课教案古朴的陶罐 活动目标： 1、通过观看、争论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和颜色的古朴。2、尝试设计自己喜爱的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的颜色表现陶罐的古朴之美。3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的欢乐。 活动预备： 1、幼儿观赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。2、课件：各种陶罐的图片。3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、迁移已有阅历，激发学习兴趣。教师：你知道什么是陶罐吗？今日教师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。2、观赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和颜色的古朴。(l)观赏陶罐图片，沟通各自的感受。教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜爱哪一个？它是什么样子的？(2)有序观看，并进展比拟和归纳。教师：我们根据从上往下的挨次来认真地看一看陶罐与青花瓷究竟有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）教师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）教师：罐身有什么不同？（胖瘦）教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？(3)观赏、沟通罐子上的各种图案。教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？(4)教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。要点提示：1)观赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先观赏一些青花瓷的实物或图片，这样再观赏陶罐，幼儿就能够通过比拟发觉陶罐的特点了。2)教师在指导幼儿创作时需要留意陶罐的造型和瓶子的区分。3)在调色的时候若发觉颜色较深需要加点白色。3、幼儿创作。(1)教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从形状和装饰花纹这两点来引导）(2)教师：在调颜色的时侯要留意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发觉自己调出的颜色比拟深怎么办？(加白）(3)重点：表现各种各样的陶罐造型。(4)难点：用三种以上的颜色调出复色。4、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？ 活动建议： 活动延长连续学习用灰暗的复色进展绘画创作。日常活动争论怎么样才能调出好看的复色。家园共育带幼儿去博物馆观赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗暴之美。 【评析】 本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿观赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要表达在陶罐的质地和颜色上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗暴造型也很适合幼儿进展表现。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术优质课教案小鱼的新衣”一文，盼望“小班美术优质课教案小鱼的新衣”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！