小班科学教案：有用的纸5篇.docx

小班科学教案：有用的纸5篇 活动目标 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。 3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程 一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真美丽呀！小朋友喜爱吗？ 你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？ 二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样? (让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗? (写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由争论。 四、让幼儿懂得疼惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸。 2、幼儿玩风车。 活动反思： 本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观看、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去观看。 一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。 科学活动重在让幼儿参加，而这堂课幼儿的主体地位没有表达出来，我讲的太多，可能是我太注意课堂纪律，而无视了幼儿。 小班科学教案：有用的纸2 活动目标 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的.纸。 2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。 活动预备 纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程 一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣 1、出示风车 教师：小朋友，看看这是什么？（风车） 教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼、 教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真美丽呀！小朋友喜爱吗？ 你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？ 二、感知不同质地的纸 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸 教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样? (让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。) 三、了解纸的用途 1、教师：你们知道这些纸有什么用吗? (写字、印书、包装、折纸等) 2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由争论。 四、让幼儿懂得疼惜纸 1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸。 2、幼儿玩风车。 小班科学教案：有用的纸3 活动目标 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。 3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程 一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣 1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真美丽呀！小朋友喜爱吗？ 你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？ 二、感知不同质地的纸 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。) 三、了解纸的用途 1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等) 2、教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由争论。 四、让幼儿懂得疼惜纸 1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸。 2、幼儿玩风车。 活动反思： 本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观看、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去观看。 一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。 科学活动重在让幼儿参加，而这堂课幼儿的主体地位没有表达出来，我讲的太多，可能是我太注意课堂纪律，而无视了幼儿。 小班科学教案：有用的纸4 目标：1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。 活动预备：纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？（纸）二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗？它们看上去有什么不一样？ 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗？(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由争论。 四、让幼儿懂得疼惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸。 2、幼儿玩风车。 小班科学教案：有用的纸5 活动目标： 1、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。 活动预备： 纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程一：观看纸制品，引起幼儿的兴趣 1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？（纸） 活动过程二：感知不同质地的纸 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。) 活动过程三：了解纸的用途 1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由争论。 活动过程四：让幼儿懂得疼惜纸 1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸。 2、幼儿玩风车。 小问号是我们的好朋友，它能带着我们去学习、发觉许多的隐秘，以后我们小朋友遇到了小问号，就要多动脑筋想一想或者去问大人。